浅谈物理教学中的实验与创新教育

物理学是以实验为基础．研究自然界中各种自然现象和物质结构的一门科学．     

小谈物理问题的来源及其展开方式

一、物理问题的来源 问题,是一个普遍的概念,一般地指需要研究讨论并加以解决的矛盾.而以物质不变性为基本特征的各种运动形式以及有关物质结构的基本问题则构成了物理问题. 从物理学发展的历史来看,它的主要来源有: 1.自然现象 整个自然界是由各种运动着的物质组成的.日月星辰,各种固体、液体、气体,它们的运动都具有物质不变性这一物理学特征,这类自然现象是构成物理问题的第一个来源.古代物理学主要以自然现象为研究对     

《什么力量使大气流动成风》的认识活动过程

一、对教材的理解 本课认识活动的特点:通过模拟实验联想自然现象,用类比思维的方式认识大气流动成风的原因。 由于参与实验过程的不是自然现象的本身,而是与之相似的模型,所以指导学生认识大气流动成风的原因和变化过程,首先要重视教学生理解模型本身的意义,又要以模拟实验为中介去认识自然现象,把模拟实验的结果类推到自然界。模拟实验有双重功能:     

浅谈藏区的宗教与科学教育

人类生活在自然环境之中,人与自然界的关系从来就是相互作用、相互影响的,人对自然界的认识反映着人与自然界的相互作用。宗教是世界上部分人们对自然现象的反映。科学则是对自然现象的正确的认识。 在民族区域自治法中,给予了宗教合法的地位。中学各     

物理模型思想在教学中的应用

物理学是一门研究物质最普遍、最基本的运动形式的自然科学．物理学为自然界的物质结构的相互作用和运动规律提供一幅幅绚丽多彩、结构严谨的图画．而所有的自然现象都不是孤立的,这种事物之间复杂的相互联系,一方面反映了必然联系的规律性,同时又存在着许多偶然性,使我们的研究产生了复杂性．为了形象、简捷的处理物理问题,人们常把复杂的实际情况转化成一定的、     

光的全反射实验创新设计

光的全反射现象在自然界中很常见又有着很多应用,但光路的不易视性给学生接受这种自然现象和掌握全反射规律带来了困难。做好全反射的演示实验或辅助实验,使光路可见成为化解难点的有效手段。     

地理实验教学设计初探

1 设计的思路 1．1 模拟 地理教学中的实验多以模拟实验为主，这是将自然界中不易观察到的现象和演变过程通过实验让学生了解的直观方法，其内容又以宏观的自然现象和过程为多。如天体运动、地壳变动、大气环流、水循环、大洋环流等。模拟实验可以使自然现象和过程形象化、具体化和动态化，使抽象的概念易于理解，使学生对地理对象的空间分布获得较为形象而生动的感知。     

地理实验教学设计初探

1 设计的思路 1.1 模拟 地理教学中的实验多以模拟实验为主,这是将自然界中不易观察到的现象和演变过程通过实验让学生了解的直观方法,其内容又以宏观的自然现象和过程为多,如天体运动、地壳变动、大气环流、水循环、大洋环流等.模拟实验可以使自然现象和过程形象化、具体化和动态化,使抽象的概念易于理解,使学生对地理对象的空间分布获得较为形象而生动的感知.     

“П”字型知识结构——信息社会对教师的诉求

知识结构由个体知识结构和群体知识结构之分,在这里,我们只谈个体知识结构。所谓个体知识结构,是指某人所具有的各种知识的质与量的对比关系。所谓质的对比关系,是指该人具有几种不同方面或领域(专业)的知识及其之间的相互关系,质的对比关系表明了该人知识面的宽度;而量的对比关系表明该人所具有的各种知识深度。如果这种质的对比关系和量的对比关系组成合理,我们便说这个人具有合理的知识结构。一、个体知识结构的类型从个体知识结构中知识的质与量两个之间的关系来分析,我们可以得到两种典型的个体知识结构类型:“—”字型知识结构和“T…     

汉字与占卜文化

<正>在汉字产生的初期,社会生产力还很不发达,人们对自然界的认识还十分贫乏,很多自然现象既难以抗拒,又无法解释,当时的人相信,有一种无比强     

论大学政治干部的知识结构和能力结构

人才的知识结构和能力结构是一个动态的概念。时代的前进、社会的发展,对人才知识结构和能力结构的要求不同;就是在同一个社会里,不同的业务领域,对人才的知识结构和能力结构也有不同的要求。那么,高等学校的思想政治工作干部(包括担负领导工作的管理干部)应该具备什么样的知识结构和能力结构呢?高校思想政治工作干部的合理知识结构应由三个部分组成,即基础理论知识、专业理论知识和比较广博的知识面。     

创造型人才的素质结构

创造型人才的素质结构,主要包括知识结构,智力结构,创造力结构,科学思想结构,意识结构,体质结构。一、知识结构创造型人才必然具有优化的知识结构。这种优化的知识结构是由基础层次、中间层次、最高层次三个层次所组成。基础层次是各类人才所共同必须具备的基础知识,     

教师的智能结构

教师的智能结构,包括知识结构和能力结构两个方面。知识结构是指从信息和系统的观点出发,把各种知识作为一种信息系统来考虑时,所呈现出的系统的结构属性;能力结构是指把各种能力的集合,作为一个系统整体来考虑时,所呈现出的系统的结构属性、一、知识结构组成的因素     

自然教学中如何 培养学生的观察力

根据大纲和教材的要求,我在小学自然课教学中,使用了幻灯片及投影器,以培养学生的观察能力,发展学生的智力。让学生有目的地进行观察自然学科的观察对象,主要是自然界.观察时,要能抓住事物本质的外部特征,把这一事物与另一事物区别开来.要做到这一点,是不容易的.从自然界来看,宏观的某些自然现象,是不能搬到课堂上来让学生看的.某些微观的自然现象又因为太小,无法观察.有的现象,要经过一个长过程,才能显现出来;有的则稍纵即逝,不易观察到.有些事物的性     

小学数学复习课结构初探

复习课的类型按内容分,可分为:计算复习课、概念复习课、应用题复习课、几何形体复习课。按阶段分,可分为:单元复习课、期末复习课、毕业总复习等。复习课不管是什么类型,总是要围绕复习目标,按一定的知识结构组织复习。知识结构可分为单一知识和复合知识。在确定复习课的结构框架时,应按照知识结构进行“排列”和“组合”。因此,复习课的结构有两种模式:单一式复习课结构和复合式复习课结构。     

分数的初步认识"教学策略

一、理清单元知识结构,把握教材编排意图。本单元知识是由认识几分之几和简单的分数加减法两部分组成。而认识几分之几这部分内容又包括几分之一、几分之几的认识,简单的分数的读写法,简单的分数的大小比较等知识点。其中,理解分     

中国古代的探究观与现代探究理论的比较研究

人类社会的生存史就是一部人类对周围世界不断发现和探索的历史。在远古,人们对自然现象感到困惑便产生了疑问。对阴晴圆缺、风云雨雾等自然现象产生好奇心,由于不能解释,便萌生了敬畏心理,从而产生了宗教。自然崇拜就是我国古代殷商时期的主要宗教。这种宗教的出现,实质上体现了我国古代人们对自然现象的精密观察和对自然界的探究。     

传统到现代——教师知识结构的实然性构建

知识结构就是由不同的知识类别组成的,这些知识以一定的方式排列组合,互相联系和相互作用,形成一个以恰当的比例关系组成的整体。现代教师的知识结构应该为具有广博知识与专业知识相结合的知识结构。从总体上说,在20世纪80年代之前,教师知识结构并没有作为一个学术     

雷电能击中飞机吗?

雷电是夏季经常发生的一种自然现象。天空中的雷声和闪电不仅让人们惊心动魄,也可给自然界和人类带来惨重的损失。     

风姑姑的照片

活动设计说明在教材的选择上,我考虑到散文的内容一定要贴近幼儿的生活,风是幼儿感兴趣的自然现象,但风的特点又让小朋友觉得神秘而不可琢磨。这篇散文运用最容易被小朋友理解的拟人修辞手法,将风带给自然界的变化活灵活现的展现出来。同时,第一人称的运用又像故事一样引领幼儿和主人公一起走进散文描述的情境。