如何激发学生对思想品德课的兴趣

要想激发学生对思想品德课的兴趣,教师就要结合教学实践,发挥语言魅力;搞好课堂设计,培养思维;在活动课教学中动手动脑,以激发学生兴趣。     

浅谈初中思想品德课兴趣的培养

要让初中生学好思想品德课,就必须有效地激发他们的学习兴趣,从不同方面着手,寓教于乐,使他们学得轻松愉快,既收到教学效果,又促进他们的健康成长。     

谈析新课程下思想品德课如何激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣是推动学生学习的重要因素之一。如何培养思想品德课的学习兴趣是每一位思想品德老师值得积极思考的问题。笔者通过短暂的教学实践,简单归纳了激发学生学习兴趣的几种方法。     

激发学生思想品德课学习兴趣“四法”

正近年来,新一轮的以人为本、素质教育的课程改革正在全国如火如荼地进行。那么,在新形势下如何培养学生对思想品德课的学习兴趣,使之从要我学转变为我要学呢?一、巧设导语,激发兴趣良好的开端是成功的一半。一堂好课有引人入胜的开场白,自然会把学生的全部注意力引到课堂中。因此,教学导语可针对学生的实际和教学内容以歌曲、传说、典故、名言警句、新闻资讯、时事、生活事例等导入,把学生的注意力集中起来,激发学生的求知欲。二、科学设计课堂活动,训练思维,巩固学习兴趣     

浅谈思想品德课如何激发学生的学习兴趣

在思想品德课教学过程中激发学生的学习兴趣是非常重要的。笔者结合自身思想品德课的教学实际,提出以下几点激发学生学习兴趣的见解:通过鼓励的艺术培养学生的学习兴趣;与教材结合,创设乐学情境培养学生的学习兴趣;讲究教学艺术,激发学习兴趣;构建良好的师生关系激发学习兴趣。     

浅谈思想品德课学习兴趣的激发

思想品德课是一门时代性、理论性、实践性比较强的学科,能否在课堂上打动学生,吸引学生,激发学生的学习兴趣,直接关系到能否达到预期的教学效果。在教学实践中,应注重把以往教师主动给学生上思想品德课,转变为学生爱上思想品德课,进而演化为学生通过自身思想的升华,积极主动、自觉而有创造性地完成学习。     

浅谈思想品德课教学中学习兴趣的激发

在思想品德课教学中,教师要以渊博的知识赢得学生的信赖,以现代化教学手段,创设情境,激发兴趣,以生动案例激发兴趣,以生动形象的比喻激发兴趣,以优美感人,生动幽默的语言激发兴趣,以良好的态势激发兴趣,不断提高课堂教学效率。     

浅谈激发学生对思想品德课的学习兴趣

心理学的研究成果表明：学习兴趣是内在动机在学习上的体现。学生只有对学习及各种活动产生浓厚的兴趣,做到全神贯注,才能充分挖掘和施展自己的才能,才能激发积极的情感,保持良好的心境和旺盛的精力,才能在学习及各种活动中取得良好的实质性的效果。笔者在培养学生对思想品德课的学习兴趣的实践中,做了一些务实性的工作,并取得了一定的成效。     

思想品德课如何激发学习兴趣

根据新课程标准的要求,探索激发学生学习的兴趣,培养其思维能力,成为当前教学的重要任务,孔子说"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",这里"好""乐"就是愿意学、喜欢学.可见培养兴趣是走向成功的第一步.那么究竟如何激发学生学习思想品德课的兴趣呢?笔者认为应重视三环节.     

浅谈如何激发学生兴趣爱上思想品德课

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。著名物理学家杨振宁说：“成功的真正秘诀是兴趣”。可见,学生的学习兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分,是学习的内驱力,是学好功课的重要前提。而思想品德课作为基础教育的一门重要学科,是学生人生成长的必修课。因其理论性较强,在学生心目中,思想品德课最没意思,枯燥无味。因此,如何激发兴趣,让学生爱上思想品德课就成了本学科教师面临的一个重要课题,下面是我关于激发学生学习兴趣的几点体会。     

如何激发学生学习思想品德课的兴趣

兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。学习兴趣是学生心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极     

如何激发学生学习思想品德课的学习兴趣

美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是人们力求认识某种事物或参与某种活动的积极倾向。学习兴趣是学生学习的内在动机，有了兴趣才能产生积极的情绪，活跃气氛，就会对学习起推动作用，所以教师就必须精心设计教学，从培养学生的兴趣出发，[第一段]     

中学思想品德课也应激发学生的学习兴趣

在中学思想品德课教学中,应注意从青少年心理特点出发,通过设疑、释疑,用生动形象的比喻等方法激发学习兴趣,提高中学思想品德课教学质量。     

运用“兴趣教学”,点亮思想品德课

初中思想品德课是一门比较枯燥又理论性强的课程,思想品德课教师若想在教学中获得学生的尊重和信赖,取得良好的教学效果,必须抓住课程的特点和学生的需求,最大限度地挖掘学生的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。教师在教学过程中大胆引入现代化多媒体教学、生动有趣的导入、高尚的人格魅力、和学生融洽相处做成知心朋友等都不愧为一种有效吸引学生、提高学生学习兴趣的好方法。     

浅析思想品德课中激发学生学习兴趣的几种方法

在思想品德课教学中,教师除应认真钻研教材,提高自身的课堂教学艺术外,还应注意培养学生的学习兴趣,激发学习的主动性。以渊博的知识激发学生的学习兴趣;尝试多种导入方法,激发学习兴趣;以设疑、解疑激发兴趣;教学方式灵活多样,营造良好氛围,激发兴趣;以生动形象的比喻和生动幽默的语言激发兴趣。     

如何在思想品德课中激发学生的学习兴趣

思想品德教师如何激发学生的学习兴趣呢？笔者通过将教材内容的讲授与学生的实际相结合去激发学生的学习兴趣,取得了一定的成效。一、鼓励学生树立远大理想,培养学生的学习自觉性理想作为人生追求的目标,是人生航程的灯塔,指引着人生前进的方向。教师应该让学生在青少年时代树立远大的人生理想,使其一生过得更加有意义、有价值。如在讲授七年级＂态度决定未来＂的内容时,笔者给学生出了一道思考题：我们的学习动机有很多种。     

浅谈思想品德课上如何激发学生兴趣

过去的初中思想品德课就是完全的“填鸭式”教学，老师因循守旧，照本宣科，使得大多数学生形成了一种定势——政治课枯燥、乏味。于是课堂上时常会出现学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面。随着课改的出现，素质教育的提倡，要求把“填鸭式”教学改成“启发式”教学，以学生为主体的教学模式，如何让学生成为课堂的主体，参与课堂教学，最重要的就是学生对这样的课堂是否感兴趣。经过一年的教学实践我学到了一些东西，我就从如下几点浅谈如何激发学生兴趣：     

激发学生学习思想品德课兴趣的几点做法

在思想品德课教学中,教师要以良好的自身素质赢得学生的信赖,根据学生特点科学合理安排课堂教学,注重师生情感投入,激发学习热情,恰当运用多媒体教学,设置悬念,激发学生兴趣,充分发挥学生的主体性,极大地激发学生学习思想品德的兴趣,提高课堂教学效率。