激励教学法在初中体育教学中的应用

激励教学法是素质教育改革的重要成果,运用激励教学法能够激发学生学习体育的兴趣,增强学习的积极性,促进学生身心健康发展。本文从激励教学法的内涵入手,分析了激励教学法在初中体育教学中的重要作用,并探讨了在运用激励教学法时需注意的问题,对其如何得到更好的运用给出了合理建议。     

激励教学法在初中体育课堂中的应用

正激励教学法,就是在教学活动中,有意识地运用一些带有鼓励色彩、具有积极性的语言及动作等,对学生的行为给予一定认可与肯定的教学方法。激励教学法,作为素质教育改革的一个重要成果,在初中体育的课堂教学中发挥了积极的影响作用,有利于学生情感的激发,促使其产生体育活动的兴趣与热情,最终促进学生的身心健康发展。在初中体育课堂中,激励教学法的有效实施,具有十分重要的现实意义。一、以激励教学法培养学生的自信心与自主性     

激励方法在初中体育教学中的运用探讨

初中体育教学是素质教育的重要组成部分,对学生的成长有着重要的推动作用。为了更好地达成教学目标,提高学生的身体素质,体育教师应采用有效的教学方法,让学生积极参与到体育教学活动中来。激励教学法是教师常用的教学方法之一,本文对激励教学法在初中体育教学中的运用策略及相关问题做了分析。     

四种体育教学方法的选择与运用刍论

体育教学方法的选择与运用,是提高体育课堂教学质量的关键.探究体育教学方法的选择与运用是完善体育教学理论的有效途径,是增强学生体育锻炼意识的有效手段.文章结合相关研究成果和教学实践,对讲解示范教学法、探究教学法、合作教学法和自主教学法的选择与运用进行论述.任何一种教学方法都有其特有的适应对象并发挥着其特有的作用,体育教师...     

激励教学法在高校田径课程中的应用分析

随着人们对学校体育的日益重视,体育教学方式得到不断更新和发展。为了提高学生的综合素质,广大体育教师都会尝试新的教学方法和手段。在高校体育教学中,激励教学法逐渐被师生接收和认可。本文通过文献资料法,对激励教学法的概念和理论基础进行总结,着重分析激励教学法在高校田径课中的应用。     

关于大学英语教学中的激励教学法的研究

大学英语教学一直是教育界关注的焦点之一.本文也正是以此为研究对象,详细分析了大学英语教学中的激励教学法的相关问题.文章从激励教学法相关概念谈起,详细分析了大学英语教学中运用激励教学法普遍存在的问题.针对这些问题最终提出了大学英语教学中有效运用激励教学法的措施建议.希望本文的研究能够给大学英语的教学实践带来指导和帮助.     

外语教学心理学在高校艺术体育生英语教学中的应用

外语教学心理学是外语教学法与心理学相结合的一门学科.如何使外语教学方法遵循心理学的原则是外语教学必须研究的重要课题.针对高校中艺术体育生大学英语教学所面临的困境,本文主要从外语教学心理学的直接教学法在词汇教学中的运用、听说法在句型教学中的运用、视听教学法在语法教学中的运用和翻译教学法在阅读教学中的运用等方面来探索和研究如何运用外语教学心理学原则提高艺术体育生的大学英语教学.     

关于初中体育激励教学法的运用研究

体育是培养学生健康体魄的重要保障,激励教学法对于初中学生的身体素质以及心理素质都有着重要的意义,而当前初中体育教学面临着转型升级的过程,新的课程标准以及素质教育的研究,都要求当前初中体育教学要有着更加长远的教学使命,这些都离不开激励教学法对学生的激励和培养。     

浅谈在体育教学中采用激励型教学方法的几点认识

健康是身体、心理和社会适应都处于完美的状态,而不仅是躯体上没有疾病和虚弱．本文从激励学生的教学角度,论述了激励教学应用的方式方法,教学注意事项和激励法的作用．教学法的正确运用,能不断地激发学生学习体育的潜力,促使每个学生走向成功．     

初中体育激励教学法

随着江苏省启东市＂15/20/10＂课堂教学改革的不断深化,涌现出了＂八仙过海,各显神通＂的良好局面,别具一格的有效教学手段层出不穷。其中,激励教学法越来越得到大家的青睐。激励教学法主要指教师在课堂教学中善于运用带有鼓励特征的动作、语言对学生的表现予以肯定的教学方式。在初中体育课堂教学中,具体从以下几个方面着手：一、以生为本,培养学生的自信心和自豪感初中体育不仅要注重技巧性指导训练,     

浅析体育教学中语言教学法的运用

体育教学中的语言教学法是指体育教师根据教学内容、教学目的、教学原则运用口头语言向学生传授体育理论知识和运动技能的教学方法.本文对体育教学中运用语言教学法存在的问题进行了分析,提出了提高体育教师教学语言艺术的一些建议,以供广大体育教师参考.     

个性化体育教学法的实验研究

运用个性化体育教学法进行体育教学的实验研究,通过与传统体育教学法的比较分析,本文探讨了体育教学应如何发展学生的个性,激发学生学习体育课的积极性和兴趣.     

激励法在高职院校女生健美操教学中的运用探讨

在剖析高职院校女生生理、心理特征的基础上,对激励教学法运用于健美操教学进行分析探讨,着重阐述了激励教学法在健美操教学中的运用方法、技巧和注意事项等,为在优化健美操教学中针对性地运用激励教学法提供一定的理论依据。     

激励法在体育教学中的作用

本文重点阐述了激励法在体育教学中运用的作用手段和方法.在教学中运用恰当的激励法,有利于学生选择正确的体育行为,提供成败的信息,激发学习动机、学习兴趣,引起学生之间的学习竞争等.激励应从爱护学生出发,实事求是,恰如其分地运用,加速教学进程.     

关于情境教育的思考

<正>情境教学法因其形象直观、注重教学对象的情绪情感反应而优于一些传统教学方法,已经被引入小学体育课堂。但目前情境教学法在小学低年级体育教学中存在设计和实施的问题,本文通过对影响情境教学法运用效果的因素分析,提出运用情境教学法提升小学低年级体育教学效率的思考,总结出教师的教学热情是有效运用情境教学法的重要基础,和谐的师生关系是有效运用情境教学法的必要条件,丰富的情境形式是有效运用情境教学法的重要保障。体育需不需要情境?如何在体育教学中创设情境?体育情境教学和语文、英语等学科情境教学有什么相同之处,又有什么     

小学体育教学中运用激励艺术的原则和方法研究

<正>在现阶段应试教育的大背景下,小学体育教学往往被轻视或忽视。但是随着近几年学生身体素质的急剧下降,体育教学有了新的机遇,渐渐被重视起来,对于体育教师既是一次机遇又是一次挑战。小学体育教师首先要认识到体育教学的重要性,认真对待小学体育教学,并且根据自身特点采取适当的教学方法让体育教学变得简单、高效。一、小学体育教学中运用激励教学的原则何为激励教学法,就是教师根据学生的差异性,根据自身     

体育教学中的激励法

在体育教学中,教师如能正确把握和运用激励法,就能有效地激发学生的积极性,从而为不断提高体育教学效果打下良好的基础.现本文就体育教学中运用激励法的利与弊及其注意的几个问题作如下浅析.     

小议排球教学中的游戏教学法

现代体育教育理念以"终身体育"、"素质教育"为主,因此体育老师要改变以往填鸭式的教学模式.营造愉快轻松的教学氛围,使学生积极、主动、快乐地学习体育.本文将体育游戏纳入到排球的教学中来,谈谈排球教学中应用游戏教学法的理论依据,阐述了游戏教学法的具体应用,列举了两个排球小游戏,并提出排球教学中运用游戏教学法的注意事项.     

“探究-小群体”教学法培养大学生健美操创编能力的实验研究

培养学生创编能力是体育专业健美操教学的一个重要任务,是学生学习和运用健美操理论知识、技术技能、音乐以及实践能力的综合体现.结合健美操教学,采用文献资料法、教学实验法、调差问卷法和专家访谈法,对高师院校体育专业健美操教学中运用"探究—小群体"教学法与传统教学法进行比较研究,结果显示:"探究—小群体"教学法有利于培养学生健美操的理论知识、技术技能、音乐素养和实践等方面的创编能力.     

让信息技术课成为孩子学习的乐园

兴趣是最好的老师,是学习的不竭动力,是学习成功的法宝.运用“形象”教学法,激发学生的学习兴趣;运用“游戏”教学法,提高学生的学习兴趣;运用“任务驱动”教学法,引动和维持学生的学习兴趣;创造表现机会获取成功体验,激励学生的学习兴趣.