三主鼎立

汇集名流名士的高校里,喜欢打架但重情重义的警视厅总监的儿子松竹梅魅录,大医院院长的儿子,文武双全的学生会长菊正宗清四郎、世界大财团的女儿.拥有超人的运动神经和开朗个性的剑菱悠理等,6个容貌出众,能力各异的学生,聚集在圣总统学院的学生会中,大家称呼他们为"有闲俱乐部"。他们负责解决学校里各种各样的事件,故事也因此而展开。     

三“足”鼎立,其“乐”融融

<正>课堂是我们教师教学的主阵地,学生学习是否有效,很大程度上取决于我们教学课堂的氛围是否良好。教师作为教学的组织者和引导者,能否调节和谐的课堂氛围,能否充分调动学生学习的积极性,发挥其主体性,变得尤为重要。那么如何营造良好的课堂气氛?我觉得可以发挥以下三方面的作用:一、教师的引导作用教师在课堂教学前必须做好充分的准备工作,备好课,钻研教材,明确本课的教学目标、教学重难点;精心设计问     

三“足”鼎立 提升语文审题能力

审题是合理、正确解题的基础,是获取解题信息,最终达到圆满解题的第一步。审题需要以一定的知识水平为基础,更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。现阶段很多小学生提笔就做题,往往不会很仔细地去审题,考试结束,则懊恼不已,怪自己"粗心"。笔者认为这种情况是不会审题造成的,于是结合自己的教学经验浅谈几点做法,认为教师如果从"教足方法、赞足典型、阅足好书"这三个方面出发去训练,小学生的语文审题能力就能有很大的提升空间。     

再就业培训工程中的三“点”鼎立

实施下岗再就业培训是一项社会工程,不仅需要发挥政府、企业、劳动者和社会各方面的积极性,更需要发挥职工教育培训机构的科教职能,形成“建立网络,发挥职能,提高实效”为基础的三“点”鼎立之势,推进下岗职工再就业培训工作上台阶。可以说下岗再就业培训的活力来源...     

“三神”舅舅

我的舅舅有三大特点,被我称为"三神"。食神舅舅是个大胃王,只要有美食,他就充分发挥食神的潜力,别人是一碗一碗地吃,他是一钵一钵地吃,和他共餐如果不先下手为强,就只能吃个半饱。不过我除外,谁叫我是他的小外侄呢。厨神可能是因为爱吃的缘故吧,舅舅     

“鼎力”还是“鼎立”

“鼎”本是一种煮盛食物的器物,相传夏禹铸九鼎,历商至周,都作为传国的重器,于是便有了象征王位、政权的引申义,比如“定鼎”即指定都,“问鼎”即指图谋夺权;又,鼎形巨大,故又有了大、盛的比喻义,比如“鼎力”就是大力,“鼎言”就是有分量、起重要作用的言论,     

“鼎立”怎能“相助”

电视连续剧《日出东方》第五集中,有李大钊亲自驾驭马车护送陈独秀秘密逃离北京的镜头。此时,屏幕上出现“在李大钊的鼎立相助之下,陈独秀终于脱离了再次被捕的危险”等字样。“鼎立”是指三方势均力敌,形成对立局面。如:“赤壁之战决定了魏、蜀、吴三国     

职工培训的“三点鼎立”模式初探

新形势的职工培训必须建立完善的职工培训网络体系,并全方位发挥职工教育机构的职能作用,保证教学内容教师测评等环节的高质量。     

再就业培训的活力源于“三点鼎立”

实施下岗再就业培训是一项社会工程,不仅需要发挥政府、企业、劳动者各方面积极性,更需要发挥职工教育培训机构的科教职能,形成“建立网络,发挥职能,提高实效”为基础的“三点鼎立”之势,推进下岗职工再就业培训工作上台阶。可以说下岗再就业培训的活力来源于“三点...     

写好作文做到“三神”

作文,在有的同学眼里很简单,可在很多同学的眼里却很难。大家都知道写好作文很重要,可是,怎样才能写好它呢?在我心里,住着写好作文三大“神”。是他们帮助我写出各种各样的文章。今天,我就来和大家分享一下写作三大神吧。观察之神观察之神个子不高,可感官特别发达。如果你找到了他,他会告诉我们,写作之前要学会观察,要具备一双善于观察的慧眼,更要善于搜集身边的素材作为储备。比如路边的一草一木,就可以写成一篇童话,一篇写景作文,一篇科幻小     

我们班的“三神”

玩，是每个小孩的天性，但玩得太过火也不好。     

“貌似神离”的三兄弟

[HY主持]在英语里,All right(以下用A代替).That’s right(以下用B代替).和That's all right.(以下用C代替)是非常要好的三兄弟。他们在日常交际中不仅被运用得十分广泛,而且外貌也非常相似,其用法到底是否有区别呢?瞧!三位嘉宾已被我请到小沙龙里来了,下面还是听听他们的内心话吧。[嘉宾A]我常常被放在be动词之后作表语,来形容某人的身体健康状况,相当于fine、OK、well等,意为“身体好的”。如:“How are you today?”“I'm all right.”“今天你身体怎么样?”“我很好。”不过,我还可以单独使用,表示赞同对方的建议或邀请,意为“行”、“好”、“可以”。如:“Let's go to school.”“All right.”“咱们去上学吧.”“好的.”     

“出神”与“入神”

"出神"与"入神"本是兄弟俩。一天,他们突然间觉得好生纳闷:咦,咱俩一个是由"出"与"神"组成的,一个是由"入"与"神"组成的,而这"出"与"入"又是相对的,咱们俩怎么会是兄弟?他们百思不得其解,就去请教词典公公。词典公公告诉他们:"按照惯例呢,意思相对的两个字分别组词后,两个词所表示的意思应该是相反的。比如:‘优点’和‘缺点’,‘长处’和‘短处’。你俩虽然也是由意思相对的‘出’和‘入’组成的词,但所表示的意思却     

“神5”“神6”哪儿不同

“太空垃圾是怎么来的?”“能不能在飞船上装武器?”5月17日,全国少工委、中国少年科学院主办的“院士论坛”在北京的中国科技会堂举行。400多名中国少年科学院小院士、小实验家,正在向“神舟五号”总设计师戚韧发爷爷、“神舟六号”总设计师杨宏叔叔发问哩!     

“三制鼎立”,培养小学生公民意识

以培养学生班级主人翁意识为主线,把班级还给学生,让班级成为培养未来社会公民的主阵地,使学生成为个体精神生命发展的主人。在班级里实行值日班长制、就餐自助制、板报团队制,在学生的学习生活、交往生活、组织生活和文化生活中,全面培养小学生的公民意识。     

读出“神”韵,感悟“神”情

【教材说明】《军神》是苏教版教材三年级上册的一篇课文,文章主要描写了我军元帅刘伯承,年轻时负伤到医院求治,坚决不用麻醉药,忍受巨痛接受手术的故事,表现了他具有钢铁般的意志,被主刀的德国医生敬称为“军神”。【教学目标】让学生明白德国医生为什么称刘伯承为“军神”,在     

“哭神”

呜——谁在哭?当然是“哭神”口罗!今天考试没打满分,但是,可以使用我的“大力神哭”,哈哈哈哈!回到家,果然不出所料!“怎么搞的?啊!只打了89分!”“一二三,使用‘大力神哭’!”“呜——,超级‘大哭’掀翻屋顶!呜——,呜——呜……。”“安静!安静!别吵啦!吵吵吵!吵什么吵?”“     

“神虎”

我是一名乐天派,非常喜欢小动物,可是天不遂人愿,我不能养动物,因为我患了鼻炎。眼巴巴看着别人养小动物,我只有"望洋兴叹"的份了。我虽然与养小动物绝缘,可是外婆家养的狗——神虎却给     

“书神”

“书神”周明荣小时候，我们几个小伙伴总喜欢尾随着徐老三转悠。年过花甲的徐老三年轻时曾随一支船队四处漂泊，并在大军下江南的炮火中立过功。然而，我们感兴趣的是他那些似乎永远讲不完的故事。他说他的故事都是听说书人讲的，说书人是从书上看来的。还神秘地告诫我们...     

“神队友”

<正>都说不怕神一样的对手,就怕猪一样的队友。我很幸运,因为我的家里有一群“神队友”。就拿养宠物这事来说吧。姑姑姑父来我们家玩,为了跟他们分享我的快乐,我会兴高采烈地带他们去鱼缸边,欣赏刚出生的小鱼,还会小心翼翼地像捧着宝贝似的把蜥蜴捧出来给他们瞧。可姑夫总是开玩笑说:“你什么时候能做碗鱼汤给我喝呀?”姑姑皱着眉头连连后退:“太恶心了!你不要用手抓,如果它咬你怎么办?”虽然我已经解释了无数次孔雀鱼的珍贵和蜥蜴的温驯,可他们还是一脸嫌弃。