鼓励性语言在班级管理中的作用

素质教育的核心是以人为本,同时这一思想也是新课改的核心要义。学生是教学活动中的主体,发挥着主体作用,而教师在教学过程中发挥着重要的主导作用,应积极引导学生成长和学习。在生活和工作中,它不仅能给人带来一种愉悦和深受鼓舞的感觉,还能提高人的积极性以及促进人与人之间关系的融合。教学以及班级管理也是一种社会活动,是一种以人为主体的能动的社会活动。     

要重视暗示在班级管理中的作用

融洽和谐的师生关系是一种良好的教育教学氛围，也是班主任开展好班级管理工作，取得良好教育效果的基础。如何提高班级管理效益。使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来，是我们每一位教师尤其是班主任值得深思的一个课题。班主任通过非语言手段对学生施以强制性影响的现象，属于班主任的非语言暗示。这种暗示，是班主任思想意识修养、教育教学能力的自然流露和具体体现，反映了班主任的综合素质。它涵盖老师的从教威信、人格魅力、仪表形象、举止行为等许多方面，对学生施加全范围的影响，     

无声语言在课堂教学中的作用

无声语言,主要是指体态语言,如眼神、表情、手势、姿态等。平时师生之间的沟通,可以是推心置腹的话语,可以是无拘无束的畅谈,甚至可以是言辞激烈的争辩,但在课堂这个特定的环境之中,由于受到诸多因素的制约,教师的无声语言就大有用武之地了。一、利用无声语言,突...     

无声语言在教学中的作用

在教学中,不少教师往往注重于有声语言的运用,虽然水平颇高,却忽视了眼神、表情、手势等无声语言的运用。殊不知,教师无声语言的运用,对课堂气氛、课堂效果、学习兴趣．同样也起着不可低估的作用。     

要重视暗示在班级管理中的作用

融洽和谐的师生关系是一种良好的教育教学氛围,也是班主任开展好班级管理工作,取得良好教育效果的基础。如何提高班级管理效益,使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来,是我们每一位教师尤其是班主任值得深思的一个课题。班主任通过非语言手段对学生施以强制性影响的现象,属     

无声语言在教学中的作用

在教学中,不少教师往往注重于有声语言的运用,虽然水平颇高,却忽视了眼神、表情、手势等无声语言的运用。殊不知,教师无声语言的运用,对课堂气氛、课堂效果、学习兴趣．同样也起着不可低估的作用。     

应重视情感激励在班级管理中的作用

我连续做了十余年的班主任工作。实践告诉我,在班级管理中能够发挥重要作用的因素有诸多。情感激励就是其中之一。     

重视非正式群体在班级管理中的积极作用

学生管理工作是学校各方面工作正常开展的基础,是关系到学校政治稳定的基础工作。在学生班级里也存在着不同类型的群体,而往往是非正式群体对学生管理工作具有重大影响。本文试图就班级中非正式群体产生的原因以及管理技巧等方面进行论述,以期对学生管理工作者起一定参考作用。     

无声语言在体育教学中的作用

根据以往的教学经验,对无声语言的特点,以及无声语言如何在体育教学中运用进行了分析。重点剖析了在体育教学中时空感、眼神、目光、表情、站立姿势和手势等几种无声语言的巧妙运用,从而加强教师和学生之间的交往,提高教学效果。     

无声语言在体育教学中的作用

根据以往的教学经验，对无声语言的特点，以及无声语言如何在体育教学中运用进行了分析。重点剖析了在体育教学中时空感、眼神、目光、表情、站立姿势和手势等几种无声语言的巧妙运用，从而加强教师和学生之间的交往，提高教学效果。     

无声语言在小学英语教学中的作用

在小学英语教学中．教师准确、适当、自然协调地运用无声语言．能有效地帮助组织教学,达到增进师生感情、激活学生学习情绪、突出教学重点、提高教学效果等作用,以无声胜有声。     

此时无声胜有声——班级管理中的无声教育

长期以来,在某些班主任的工作中往往形成一种思维定式,既谁找学生谈话次数多,谁的工作就会被认为做得仔细、做得好。当然,谈话是班主任工作中不可缺少的重要组成部分,但这并不意味着“无声”方式可有可无。作为班主任,我们的德育对象是一群人生观、世界观均未形成的小学生。他们活泼、向上、好奇、天真,而且任性,也不喜欢别人总批评他、指责他,最厌恶唠叨。如果我们总是在他们的耳边喋喋不休,他们很可能产生逆反心理、抵触情绪,不利于他们接受正确的观点、看法,所以我们的德育工作可多换方式,适当运用“无声”技巧。我在教育实践中发现,适当地运用“无声教育”,     

重视心理教育在班级建设中的作用

在实施素质教育的今天,教育更注重人的内在发展要求,让学生学会求知、学会生存、学会做事、学会生活。班级管理的目标追求的是探索如何挖掘学生的潜能,发展学生的个性,提高学生的素质。班级不再只是由同龄学生组成的一个学习单位,而是一个有共同目标,有共同的积极的价值取向,每位学生都有一定地位的能动的协调发展的集体;既共同生活又能让每位学生的个性得到充分展示的健康成长的乐园。如何建立这样的班集体呢?我认为:一、班主任要具有先进教育理念心理学家把人按性格分成四个类型:A、豹子——速度型;B、孔雀——展示型;C、海豚——粘糊型…     

重视心理教育在班级建设中的作用

在实施素质教育的今天，教育更注重人的内在发展要求，让学生学会求知、学会生存、学会做事、学会生活。班级管理的目标追求的是探索如何挖掘学生的潜能，发展学生的个性，提高学生的素质。班级不再只是由同龄学生组成的一个学习单位，而是一个有共同目标，有共同的积极的价值取向，每位学生都有一定地位的能动的协调发展的集体；既共同生活又能让每位学生的个性得到充分展示的健康成长的乐园。如何建立这样的班集体呢？我认为：     

浅谈班级日记在班级管理中的作用

管理好班级,使班级成为文明班、先进班是每一位班主任的良好愿望。因此,为了把班级工作管理得井然有序,树立文明守纪、勤奋向上、争创一流的班风、学风,激发学生们的团结一致、顽强拼搏、争创一流的精神,担任班主任近二十年来,我坚持师生同写班级日记。     

浅谈班级议事会在班级管理中的作用

在2010年6月21日刚刚通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中明确提出“以学生为主体．以教师为主导．充分发挥学生的主动性．把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点：关心每个学生．促进每个学生主动地、生动活泼地发展”,“加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念．培养社会主义合格公民。     

无声胜有声——谈周记在班级管理中的实效性

作者结合多年班主任工作,总结出周记是联系师生情感的一条重要纽带,并且在班级管理中凸显重要的作用,以提高班主任班级管理的实效性。     

重视版式语言在报纸中的作用

从报纸的内容和形式的阐述了版式在报纸中的作用,并结合高校校报的自身特色分析了应如何发挥其版式语言的作用。