涉农专业学生多元化教育

为了适应社会主义新农村建设的需要,国家鼓励创建涉农学校或支持一些技工学校开设涉农专业。新时期的涉农专业学生,个性鲜明,对前途充满憧憬;同时,他们对专业的定位不够明确,信心稍逊。因此,在校期间,有必要开展多元化教育,提高他们自信心,夯实技能基础,使毕业生尽快适应快速发展的社会,实现人生价值。     

体育教育专业学生心理健康状况研究

通过问卷调查分析了影响体育教育专业学生心理健康状况的因素及原因，指出改变观念是对学生进行素质教育的关键．     

护理专业学生心理健康现状与对策

目前,我国大学生在心理健康方面存在严重问题,引起了教育主管部门和心理学专家的重视。随着当前医患矛盾日益严重,护理专业学生的心理问题较为突出。本文主要介绍了护理专业学生的心理状况,并对出现的问题提出解决对策。     

泉州市民办独立学院学生心理健康状况调查及教育对策

心理健康对大学生成才有着重要的影响,健康的心理不仅是大学期间正常学习、交往、生活、发展的基本保证,而且对大学生的其他素质的发展都有很大的影响。大学生作为中国社会中文化层次较高的群体,一向被认为是最活跃、最健康的群体之一。然而,面对现代社会竞争的日益激烈,许多大学生开始感到不知所措,产生了心理上的不适应,在实际生活和学习中,或多或少地表现出郁闷、孤僻、自卑、抑郁、暴躁、怨恨、猜忌等不良心理状态。正是这些不良的心理因素,使大学生在学习和生活中不能充分发挥个人潜能,取得成绩,得到全面发展的。本调查试图通过问卷调查了解泉州市民办独立学院大学生的心理健康状况,并希望以此来制定有针对性的心理健康教育对策,以提高学生心理健康的水平,防止心理问题严重化。     

高师学生心理健康状况与教育对策

目的 :探讨高师学生心理健康状况及教育对策。方法 :随机抽取广西师范大学863名学生为调查对象进行SCL -90测试。结果 :1 高师学生在SCL -90各因子上的得分极显著高于全国青年组常模(p<0 001) ;2 女生的焦虑、恐怖因子得分显著高于男生(p<0 01) ,抑郁因子得分极显著高于男生(p<0 001) ;3 各年级学生心理健康状况无显著差异     

钦州民师学生心理健康状况及其对策

本文在利用<症状自评量表>(SCL-90)对全校1-3年级普师学生进行心理健康测验的基础上,就师范生的心理健康状况及其成因进行分析,并提出了学校进一步开展心理健康教育的措施.     

护理专业学生心理健康状况研究进展

随着教育改革的不断深入,教育者越来越重视学生心理健康状况,相关的研究也在不断增多,很多研究成果已被应用于学生心理健康教育,取得了良好的效果。医学生由于专业特点,面临的学业、就业及所处的环境压力较大,关注并促进医学生心理健康是医学教育不容忽视的重要环节。     

韩山师院学生心理健康状况与教育对策

本文采用“心理卫生自评量表”（SCL-90）和自编“生活事件量表”,调查了我院1457名大学生心理健康状况及影响因素。研究结果显示:占调查人数的12.2％的韩师大学生有中度以上的心理不健康症状;方差分析结果显示,年级、性别、经济对高师生的心理健康影响最为显著。     

涉农研究生心理健康状况调查研究

本研究以整体抽样的原则,采用症状自评量表(SCL-90)、卡特尔16种人格因素问卷、大学生人格问卷和家庭环境量表五种调查问卷的方法,对吉林大学农学部2013级和2014级326名涉农专业研究生进行了调查,从而了解涉农专业研究生的心理健康状况,为针对该类群体的心理健康教育提供科学依据。     

家庭离异学生心理健康状况及教育对策研究

随着我国的离婚率悄然上升,家庭离异学生的教育问题应引起社会各界的高度重视与关注。家庭离异学生较正常家庭学生更容易出现性格孤僻、自卑、抑郁、焦虑等心理问题,无论是父母、教育者还是社会都应该关注家庭离异子女的心理健康状况,并帮助他们获得健康的心理发展。     

成教脱产班学生心理健康状况与教育对策

高等教育的任务是培养全面发展的社会主义建设人才。在教育过程中，学生的身心健康有十分重要的意义。然而，与普通高校全日制大学生一样，成教脱产班学生的心理健康状况同客观要求不相适应，他们的心理卫生问题逐渐被揭示出来，并引起了社会各界的担忧和重视。为了及时了解和掌握我院成教脱产班学生心理健康状况，针对性地开展心理健康教育，提高心理健康水平，我们用心理健康症状自评量表（SCL—９０），对我们赣南医学院成教脱产班学生心理健康状况进行调查，分析并提出教育对策。一、对象与方法１．调查对象：资料来源于我院成教脱产…     

中职学校体育专业学生心理健康问题及对策刍议

中职学生相对于普高学生而言,在思想、性格、习惯、心理等方面存在的问题相对多一些,因而对中职学生进行心理健康教育尤为重要。我们应引导中职学生正确认识自我,让学生感受到成功的喜悦,克服自卑心理,并通过挫折训练,树立自信心,提高抗挫折能力,进而培养学生积极向上的健康心态和团队精神。这是对中职学校体育专业学生开展心理健康教育的有效途径。     

基于学生视角浅议中职涉农专业发展

本文通过对近几年《中国教育统计年鉴》中相关数据进行统计分析后,从学生视角出发对中职涉农专业招生数量、生师比、生源结构、学生流失率、价值取向等方面进行分析,找出现存问题,并针对存在的问题从扩大中职涉农专业培养对象、建立高素质师资队伍、解决学生出口难等方面提出解决性措施,以更好地促进中职涉农专业的可持续发展。     

中等职业学校学生心理健康状况及对策

针对中等职业学校学生的心理健康受到经济的发展、观念的更新、市场的竞争、就业的压力冲击,就中等职业学校学生心理健康状况做出分析并提出对策。     

钦州民师学生心理健康状况及其对策

本文在利用《症状自评量表》(SCL—90)对全校1—3年级普师学生进行心理健康测验的基础上,就师范生的心理健康状况及其成因进行分析,并提出了学校进一步开展心理健康教育的措施。     

体育专业学生心理健康问题与对策研究

本文采用文献资料法、量表测试法等研究方法,对体育教育专业学生心理健康状况进行了测试,分析了存在的问题及原因,提出为适应体育教育的改革和发展,必须重视和开展学生的心理健康教育,普及心理健康知识,不断提高学生的综合素质。     

中职学校体育专业学生心理健康问题及对策刍议

中职学生相对于普高学生而言．在思想、性格、习惯、心理等方面存在的问题相对多一些．因而对中职学生进行心理健康教育尤为重要。我们应引导中职学生正确认识自我．让学生感受到成功的喜悦．克服自卑心理,并通过挫折训练．树立自信心．提高抗挫折能力．进而培养学生积极向上的健康心态和团队精神。这是对中职学校体育专业学生开展心理健康教育的有效途径．     

高职院校涉农专业学生的就业焦虑与对策

自高校扩招以来,大学生的就业压力越来越大,尤其是高职院校涉农专业学生,就业形势更为严峻,使得部分学生产生了较为严重的焦虑现象,必须进行及时的心理调适。文章分析了高职院校涉农专业学生就业焦虑产生的原因,并提出了调适学生就业焦虑的策略。     

苏北五年制高职涉农专业学生就业心理浅析

当前,职业教育进入了最好的发展时期,取得了巨大成绩,但与此同时,学生的就业问题却日益凸显,特别是苏北地区五年制高职涉农专业的学生,他们整体就业处于低水平、低工资、不对口等状态。造成这一现象的主客观因素很多,其中重要的原因是由于他们存在不良就业心理。因此必须通过提高学生自身就业能力、加强就业观念教育、注重就业信息服务以及就业指导教师队伍建设等,并对学生进行良好的就业心理指导,促进学生成功就业。