进行乡土地理教育是教育为经济服务的重要途径

通常,若谈起教育为经济服务的话题,人们首先想到的是职业技术教育和劳动课教育;前者为经济建设培养有技术的劳动大军,后者在劳动课中直接产生经济效益。普通教育能否为经济建设服务?人们谈得不多,而乡土地理教育能为经济建设服务的事实也是鲜为人知。在《萍乡地理》的教材编写和教学实施过程中,我们根据教育为经济服务的指导思想,从下述三方面作了有益的尝试:     

论图书馆为社会主义精神文明建设服务的重要途径

社会主义精神文明建设的目的是提高人的素质,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,图书馆作为一个国家或民族的文化窗口,是一个国家或民族文明程度的重要标志,它作为实现社会主义精神文明建设目标的文化载体之一,在我国的社会主义精神文明建设中具有重要的社会地位和作用。应充分发挥图书馆的社会职能,为社会主义精神文明建设服务。本文就图书馆为社会主义精神文明建设服务的重要途径问题作一粗浅的深讨。 第一、必须加强图书馆员的素质建设。 图书馆是社会所有成员传播精神文明的重要窗口。社会主义精神文明建设的目的就决定了图书馆在为社会主义精神文明建设服务的过程中,必须把图书馆员的素质建设放在首位。 为了适应社会主义精神文明建设的要求,图书馆员的素质建设可以从两个方面着手:首先,必须加强图书馆员的职业道德建设,主要表现在以下四个方     

邓小平教育为经济建设服务思想探析

十一届三中全会以后，随着党的工作重点的转移，教育的目标指向也转到为经济建设服务上来。邓小平同志在领导经济建设的同时，也十分关注我国教育事业的发展和改革，发表了一系列重要讲话，系统地提出了一系列教育为经济建设服务的思想，很有指导意义。     

认真办好教育 积极为经济建设服务

认真办好教育积极为经济建设服务中共齐齐哈尔市委，齐齐格尔市人民政府我市教育工作虽然取得了一定成绩，但与建立社会主义经济体制新形势的要求还很不适应。我们决心把教育工作的指导思想进一步转移到为经济建设和我市提前３年翻两番服务的轨道，在强化为第一战场服务的...     

谈谈高等职业教育如何为经济建设服务

高等职业教育是改革的产物.她从诞生的那一天起便面临着如何与市场经济发展同步,探索新的办学模式的重任.经过10多年的实践和努力,职业大学没有辜负党和政府的重托,在极其艰苦的条件下,坚持党的基本路线,坚持社会主义办学方向,围绕改革和发展这一主题,大胆探索,积极试验,取得了令人瞩目的成绩,得到了社会广泛的承认和称道.笔者认为,职业大学的成功,就在于她打破了我国高等教育在原有计划经济     

素质教育与教育为当地经济建设服务

素质教育与教育为当地经济建设服务,是作为当代中国教育特别是基础教育改革和发展的目标在80年代末同时提出来的。它们有着共同的教育理论基础、实践基础、社会背景和政策依据。“素质教育”最早来源于1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》中的“发展教育事业,提高民族素质”的提法,但真正形成一种思潮,还是1985年第一次全国教育工作会议以后。这个概念的提出,是针对以前过分强调教育的社会功能而忽视人的自身发展,还是针对着片面追求升学率的应试教育及其恶劣影响?应当说,这两方面的针对性都有。本来这两个方面就是密切联系的。应试教育和过分强调为社会服务的教育都是功利性的教育,都没有弄清教育、社会与人的辩证关系,没有把育人和为社会服务的关系统     

渗透职业技术教育 为经济建设服务

随着素质教育的推进,升学率不再成为衡量一所学校办得成功与否的唯一标准。作为一所山区农村普通初中,我们以位卑不敢忘自强的精神,努力更新教育观念,大力改革办学体制,把办学目标定位在为农民朋友服务,为山乡经济建设和社会发展作贡献上,取得了良好成效,办出了学校特色。     

非学历教育要努力为经济建设服务

我校的非学历教育是从1987年起步的.前一段工作基本上是中央电大开办什么项目我们就办什么.去年以来,在改革开放新形势的推动下,尤其是受兄弟省市电大的启发和激励,我校各级领导对非学历教育引起了重视,使其有了一个较大的发展.一年多时间里,共开办27个非学历教育项目,其中自开项目20个,参加学习的达39660人,结业人数30246人,取得了较好的社会效益和经济效益.     

中专教育要切实为经济建设服务

中等专业学校是职业技术教育的骨干力量，它属于职业教育的范畴，而职业教育是现阶段基础教育发展的重点。近年来，我省的职业教育有了较大的发展，但是中专学校的发展却步履艰难，甚至出现了招生减少，学校萎缩，分配困难的现象。这种现象的出现固然与社会环境有关，但主要是因为一些中专     

非学历教育要努力为经济建设服务

贵州广播电视大学培训部于1989年4月正式成立,具体负责非学历教育的项目开拓、生源组织和整个教学管理工作.三年多来,我部共培训学员71329人.培训项目有:各类短期岗位培训、专题讲座、大学后继续教育、专业证书教育等.其中,在中央电大统一开设的9个培训项目中,我们相应地与9个省级厅(局)联合,举办了13次培训,招生共8469人,已结业6464人;省电大自开项目22项,除与省级厅(局)联办外,还有3个项目直接深入地县,与当地的业务部门联办,共举办328次培训,招生63354人,已结业60384人.岗位培训工作在全省9个地、州、市电大分校和6个省级系统不同程度地开展起来.     

非学历教育的关键在于为地方经济建设服务

充分利用电大信息资源和系统办学的优势,利用远距离教学形式和网络优势,济宁电大在办好学历教育的同时,积极开展丰富多彩的非学历教育,为地方培养实用型专业技术人才和管理人才,其关键是为本地经济和科技进步服务。 学校依靠政府支持,借助社会力量,加强同主管部门的联合,使短期培训多姿多彩。 一、百花齐放 济宁电大培训处尽管人手少,但各种培训全面开花。1987年9月,省电大与省财政厅、省审计局、省物资局、省科学技术干部局联合下发[1987]鲁广视教字(026)号《关于做好会计师岗位专业知识培训     

山区教育为地方经济建设服务的思考

农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题,农村教育特别是山区农村教育如何为农村经济建设服务是当前我们亟待研究和解决的一个重大课题。笔者结合山区教育的实际谈谈一孔之见。     

突出为当地经济建设服务的思想教育

中共中央关于教育体制改革的决定,提出了“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”的根本指导思想。电大教育如何体现这一思想呢?根据几年的实践,我们体会到必须贯彻按需培养、专业对口、学以致用的原则,教育学生树立为当地经济建设服务的思想,鼓励他们毕业后回到基层去,到艰苦的地方去,到祖国和人民最需要的地方去。甘肃平凉地区文化基础落后,科技人才奇缺。按预测,到一九九○年,全区尚缺各类科技人才五万余名,所需大专知识的各类专业人才,主要依靠电大来培养。因此要始终突出为当地经济建设服务的思想教育。     

探索教育为农村经济建设服务的新路子

现代教育既是上层建筑,又具有生产力性质。一方面,它通过培养人才,提高劳动者素质,促进社会生产力的发展;另一方面,它又可以发挥自身的科技、智力和人才优势。直接为经济建设作出贡献。研究教育的生产力性质,探索教育更好地为以经济建设为中心的社会主义现代化建设服务的新路子,是当前教育     

山区教育为地方经济建设服务的思考

农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题,农村教育特别是山区农村教育如何为农村经济建设服务是当前我们亟待研究和解决的一个重大课题。笔者结合山区教育的实际谈谈一孔之见。     

综合大学理科研究生教育如何为经济建设服务

综合性大学的研究生教育,既要承担教学任务,又要承担科研任务。在教学任务方面,它担负着培养高级科技人才的使命,把科学方法、研究能力等传授给研究生,帮助他们掌握知识和理论,为长期的科学研究打下系统的牢固的知识基础;在科研任务方面,广大导师和研究生都承担了大量的科研课题,许多新的科学发明和技术发明是在他们的教学、科研、实验中产生的。在“科学技术是第一生产力”的当今时代,理科研究生教育在国家经济建没中有着重要的地位和作用。我校的实践证明,理科研究生只有坚持面向社会,以经济建设为中心,才能在促进国家经济中做出应有的贡献。