中外合作办学模式下高校德育工作探究

随着经济全球化和教育国际化,中外合作办学已经成为教育改革的新模式。高校中外合作办学的特殊性决定必须加强学生的德育工作。针对目前中外合作办学模式下高校德育工作存在的问题,提出思想上要更新观念,确立“以人为本,服务学生”的管理理念,大胆尝试创新管理模式,采取多项措施提高管理队伍专业化水平,确保中外合作办学德育工作沿着健康的方向发展。     

中外合作办学模式下的学生工作

中外合作办学是适应当今高等教育发展要求和加强国际教育交流与合作的重要形式,做好学生的管理工作是实现双方办学目的的关键所在。但这一关键环节却往往被人忽视,进而影响到合作办学项目的可持续发展。各办学单位要深入研究新的办学体制和教学模式的内在规律,积极应对学生生源多样化和国际化视野等特点的挑战,制定切合实际的管理规章制度,使学生工作正规化,营造出良好的国际化学习的新环境。     

中外合作办学下大学生诚信教育的分析与探究

中外合作办学是在中国改革开放后以适应经济国际化时代的到来教育领域里出现的新生事物,大力开展我国中外合作办学,是促进我国高等教育国际化的有效途径,同时也引发了在中外合作办学下如何开展学生思想工作新问题,由此国内越来越多的专家学者也开始关注于中外合作办学下如何应对中西方文化的碰撞,更好地开展大学生思想工作。本文以中西方教育学生"诚信"作为共同思想切入点,简单阐述我国大学生诚信缺失的现状及问题,结合上海海洋大学与澳洲塔斯马尼亚大学合作办学中有关诚信教育的典型案例深入分析,进一步探讨中外合作办学下如何加强高校诚信教育。     

中外合作办学背景下大学生自主管理探究

上海海洋大学爱恩学院于2013年底借鉴西方教学模式,建成了"穿越时空"实训基地,着重培养学生的自主管理能力,在这方面进行课题探究并取得了一定的成绩。本文将阐述大学生自主管理的研究背景,对比中西方教育模式以及分析三所高校大学生自主管理、教学课程、教育模式的调研结果,得出自主管理能在中外合资学校中广泛运用与实践,但仍存在部分的内在与外在因素影响自主管理的进一步提升,本文将给出当代大学生自主管理可持续发展的建议。     

中外合作办学背景下的大学生职业生涯规划

中外合作办学是世界经济全球化背景下的产物,在我国尚处于起步阶段,具有一定的创新性和探索性。本文简要分析了中外合作办学视角下高校开展大学生职业生涯规划的详细内容,并提出了具体的实施策略,希望能够有效提高我国中外合作办学的教学质量。     

中外合作办学模式下的大学生政治观教育实效性探索

加强中外合作办学大学生政治观教育是保证中外合作办学稳定发展的思想基础,是深化中外合作办学大学生社会主义核心价值观教育的关键举措,是防止我国留学人才外流的重要保障。从政治观的四个维度,即政治信仰、政治关注、政治认知、政治情感来分析中外合作办学模式下大学生政治观存在的突出问题及成因,并有针对性地探索大学生政治观教育的实效性。     

中外合作办学高校大学生心理健康现状综述

"中外合作办学模式"是我国高等人才培养模式中的一种特殊形式。了解中外合作办学模式下大学生的心理健康现状,能够更好的帮助学校、教师及学生本人进行心理疏导和帮助,缓解心理不适,降低危机事件的发生。     

论中外合作办学背景下大学生精神家园的建设

作为我国改革开放以来在国际教育交流与合作领域出现的新生事物——中外合作办学逐渐成为我国培养社会主义现代化建设事业急需的复合型国际化人才的新途径。但同时,中西方办学体制,特别是教育理念和文化背景的差异,使得这一特定的学生群体在精神世界领域更容易受到社会思潮多样化、价值观念西方化的冲击。因此,我们要针对中外合作办学的特殊性,分析当前中外合作办学背景下大学生精神世界的现状,加强这一学生群体精神家园的建设。     

浅议中外合作办学大学生的爱国主义教育

开展爱国主义教育具有重要作用：是保证中外合作办学的大学生成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的需要;是应对全球化中发达国家文化霸权主义的需要;是维护国家安全的需要。现阶段中外合作办学大学生爱国主义教育存在的问题主要表现在：爱国主义教育与政治、经济、文化这些大环境还不同程度地存在脱节的现象;爱国主义教育忽视中外合作办学大学生的特殊性;形式化问题突出,实效性差。针对这些问题有效开展爱国主义教育的对策包括：把爱国主义教育与开展世界公民教育结合起来;爱国主义教育生活化;丰富爱国主义教育的隐性教育手段等。     

中外合作办学模式研究

在我国目前的研究中,关于中外合作办学模式的观点很不统一,而且大都是从形式上探讨,忽视了其实质内容。结合中外合作办学的内容,可以从人才培养、学生教管、国际合作、综合管理、良性发展等方面对其办学模式进行探讨。统一教学与分类指导是中外合作办学的人才培养模式,正面引导与尊重个性是中外合作办学的学生教管模式,全面交流与重点合作是中外合作办学的国际合作模式,科学统筹与强化服务是中外合作办学的综合管理模式,政策引导与法律规制是中外合作办学的良性发展模式。     

浅议中外合作办学模式下教学管理的优化

教学管理的好坏直接决定教学质量的水平,中外合作办学模式下的教学管理有其独特性和复杂性,本文对现阶段我国中外合作办学教学管理的现状及存在的问题进行了分析总结,有针对性地提出了中外合作办学模式下教学管理的优化路径和对策。     

中外合作办学模式下的课堂教学

本文从教学环境、教学方法、教学内容等方面,以重庆工商大学现代国际设计艺术学院为例,简单探讨中外合作办学模式下的课堂教学。     

中外合作办学模式初探

中外合作办学在我国已有十几年的历史,特别是我国加入WTO后更进一步加快了我国高等教育国际化的步伐,中外合作办学的势头不断高涨。随着中国教育与国际接轨,中外合作办学必定会有长足的进步及发展。中外合作办学项目在借鉴国外成功的教学和管理经验,利用国外先进的教育资源、推动教学改革,培养经济建设所需要的复合型人才等方面发挥了很好的作用。同时也提高了我国师资队伍素质和办学条件,增加了我国教育供给的多样化和选择性,为推动我国的教育改革和发展起到了应有的作用。     

中外合作办学视域下拓展大学生国际化视野路径研究

文章分析了大学生国际化视野拓展所面临的困难,并基于广州商学院中外合作办学的现状,从把控教育主权以及民族意识问题、创新设计跨文化教育内容、建设国际化师资、明确三维目标等方面,探索在中外合作办学中拓展大学生国际化视野的有效路径。     

中外合作办学大学生思想状况调查及思考

中外合作办学是我国教育对外交流与合作的重要形式之一.本文通过对金陵科技学院中外合作办学项目的研究,对国际合作教育学生这个特殊群体的思想状况进行了考察,并就其存在问题及原因做了分析,提出思想上强化教育主权意识、坚持马克思主义在意识形态上的指导地位、丰富和充实思想政治教育内容等几点思考.     

中外合作办学大学生的心理健康教育研究

中外合作办学本身的特点与学生自身的群体特点,要求大力加强中外合作办学大学生心理健康教育。中外合作办学大学生的心理健康教育工作,主要存在思想认识不足、调查分析不足、正面引导不足的问题,应转变观念,加强领导,加强中外合作办学大学生适应性教育,加强中外合作办学心理健康课程体系改革,加强中外合作办学心理健康网络平台建设,促进中外合作办学事业和中外合作办学大学生的全面和谐发展。     

中外合作办学背景下大学生韩语教学探微

中外合作办学是实现大学国际交流与合作职能的重要途径,其中合作双方使用的目标语言是合作办学的基础、重点课程。本文根据确立的正确的教学目标以及我校开展项目3年多的经验,从课程设置、班级设置、教学活动安排以及师资队伍建设方面进行研究,结合我校实际提出了相应的操作性强的几点建议,希望可以有效促进韩语教学,快速提高学生的韩语水平。     

中外合作办学模式下大学生爱国主义教育的思考——以湖南工业大学中外合作办学为例

中外文化交流在高校中外合作办学下的频繁、直接,有必要开展爱国主义教育。对湖南工业大学中外合作办学项目学生调查结果表明,爱国立场与认识上存在一些问题。中外合作办学模式下开展爱国主义教育,应与课堂教学相结合,在课堂上加强爱国主义教育;与社会实践活动相结合,在实践活动中贯彻爱国主义教育;建设中外合作办学特色校园文化时,应以爱国主义教育为核心;与国内外重大事件相结合,以案例教育促进爱国主义教育;分析国外爱国主义教育现状,借鉴国外成功的爱国主义教育方法;结合学生特征因材施教,实行爱国主义教育。     

河南省中外合作办学大学生自主创业问题与对策研究

中外合作办学是中国改革开放后在教育领域中出现的新事物,作为我国高等教育的有效补充,为满足社会对高等教育多样化的需求,提高人才培养质量作出了极大地贡献。本文以河南省中外合作办学背景下大学生的创业问题为研究对象,总结了河南省中外合作办学背景下大学生创业的特点和问题,并就其中存在的问题提出了相应的对策和建议。     

中外合作办学模式的思考

中外合作办学模式对于促进教育的现代化、拓宽教育视野、增强教育改革与创新能力等方面有着非常积极的意义。笔者结合自身中外合作教学的经验,总结了中外合作办学的主要特点,分析了中外合作办学存在的一些问题以及外方教学模式带给我们的经验和思考,并在此基础上提出了一些改善中外合作办学的建议。