浅议小学英语单词的教学

单词教学是小学英语教学中必不可少的一个重要环节,如果学生英语单词掌握得不好,那熟练应用英语是不可能的。这就要求教师在英语的课堂教学中注意教学方法,充分调动学生的学习积极性,把单词教学贯穿于娱乐之中,使学生学起来不感到枯燥、乏味,让单词教学过程充满生机与活力。     

英语单词教学也可以如此精彩

众所周知,掌握英语单词是学生学习英语的“童子功”。可是小学生活泼好动,自制力差,英语教师如果在教学中形式单调、枯燥、乏味。势必会影响教学效果。如何在单词教学中做到寓教于乐,让单词教学大放异彩呢？下面笔者结合自己的教学实践,谈几种行之有效的方法。     

英语单词教学也可以如此精彩

众所周知,掌握英语单词是学生学习英语的"童子功".可是小学生活泼好动,自制力差,英语教师如果在教学中形式单调、枯燥、乏味,势必会影响教学效果.如何在单词教学中做到寓教于乐,让单词教学大放异彩呢?下面笔者结合自己的教学实践,谈几种行之有效的方法.     

如何让小学生巧记英语单词

单词难记,不仅枯燥无味,而且极易遗忘。特别我们小学生记单词,更是记的少忘的快。单词是英语教学的基础,如何指导小学生有效地记住单词,是小学英语教学的一个难点。这就要求教师在英语的课堂教学中注意教学方法,充分调动学生的学习积极性,把单词教学贯穿于娱乐之中,使学生学起来不感到枯燥、乏味,让单词教学过程充满生机与活力。     

如何让小学生巧记英语单词

单词难记,不仅枯燥无味,而且极易遗忘。特别我们小学生记单词,更是记的少忘的快。单词是英语教学的基础,如何指导小学生有效地记住单词,是小学英语教学的一个难点。这就要求教师在英语的课堂教学中注意教学方法,充分调动学生的学习积极性,把单词教学贯穿于娱乐之中,使学生学起来不感到枯燥、乏味,让单词教学过程充满生机与活力。     

浅谈高中词汇学习

记忆单词一直是英语教学的难点。传统的记忆单词比较机械、枯燥、乏味，而且效率不高，成为学生的苦恼。本文将从英语词汇教学的重要性，词汇教学现状及存在的问题，词汇教学的方法和策略等几个方面作了具体详实的阐述。     

词汇教学，趣味无穷--小学英语词汇教学实践探索

在小学英语教学当中,小学英语教材的内容比较简单,单词、短小的对话和简短的小文章是其基本的表现形式。因此,单词成了小学英语教学的重要内容之一,单词教学备受关注。由于小学生年龄小、贪玩,不愿把更多的精力花费在记单词上。因此,几乎所有的小学生一提起英语单词,就感到很头痛。这就要求教师要利用多样化的教学手段,充分调动学生的学习积极性,让单词教学与娱乐融为一体,让单词教学过程充满生机与活力。使学生学起来不感到枯燥、乏味,激发他们的学习兴趣,使他们每个人的学习才能得以充分发挥。以下是我在日常教学中对于单词教学的感受和体会。     

如何让教学更有效

<正>在小学英语的教学中,单词词汇的学习是一个必不可少的重要环节。小学生在这个年龄阶段时,生性好动,注意力难以集中,不愿意花时间去机械记忆乏味枯燥的英语单词,甚至有些学生对新单词存在一种抵触情绪。因此,如何能在教学实践中探索出一些好方法,让英语课堂充满生机和活力,提高学生对单词学习的兴趣,让学生能够轻松有效地记忆新的单词词汇,将会在提高学生学习积极性的同时收到良好的教学效果。一、采用恰当方法呈现单词     

浅谈小学英语词汇教学

单词教学是英语教学的重要环节,小学生年龄小,活泼好动,这就要求教师注意教学方法,充分调动学生的学习积极性,把单词教学贯穿到娱乐之中,使学生学起来不感到枯燥、乏味,激发他们的学习兴趣,从而达到预期效果。     

背英语单词也要有“趣”

几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。     

改进初中词汇教学 提高学生学习效率

词汇教学是初中英语教学的重要组成部分。单词掌握得多少,直接影响学生外语能力的发展。初中学生单词的掌握主要取决于课堂教学,这就要求教师注意教学方法,充分调动学生的学习积极性,把娱乐贯穿到单词教学之中,使学生学起来不感到枯燥、乏味,激发他们的学习兴趣,并不断培养学生记忆单词的策略,提高记忆效率,使他们善于并乐于记单词。下面是笔者针对如何改进初中英语词汇教学,提高学生词汇学习效率的几点做法。     

初中英语单词的教学与记忆方法研究

在初中的英语教学中,词汇的学习与记忆仍然是学生的主要任务,然而笔者发现,很多中学生没有形成良好的单词记忆的习惯,对于记单词感到很枯燥、乏味,这直接影响着学生学习英语的兴趣。如何减少学生记单词的困难呢?本文笔者就自己的教学经验向大家提供几种单词教学方法,供广大教师借鉴与参考。     

歌曲在单词教学中的尝试

单词的积累对学生学习英语非常重要。PEP每个单元的Readandwrite的部分内容为字母和单词的教学,内容多,难度大,而且枯燥。如直接展示字母和单词,然后教读,学生会觉得单词乏味,教学效果会大打折扣。久而久之,学生很容易对英语失去兴趣。那么,如何在单词教学中,化难为易,优化单词的教学效果,使课堂真正活起来?我发现创造性地把单词和字母结合起来编成一些歌谣,让学生打着拍子边唱边记,节奏感强,易于上口,记忆效果明显提高。例如我教新授Jj的书写与单词jigsawpuzzle,jacket,jeep。首先,我利用图片展示单词,教读单词,引导学生总结jigsawpuzzle…     

轻轻松松学英语单词的方法

在小学英语教学中,单词教学是一个重要的环节。由于小学生年龄小、好动、贪玩,这就要求教师采取不同的教学方法,调动学生学习的积极性,激发学习兴趣,使他们不再感到枯燥、乏味。     

教单词做游戏寓教于乐——小学英语单词教学一得

小学英语教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小,好玩,不愿把更多的精力花费在记单词上,因此,几乎所有的小学生一提起英语单词,就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法,充分调动学生的学习积极性,把单词教学贯穿到娱乐之中,使学生学起来不感到枯燥、乏味,从而激发他们的学习兴趣,使他们的才能得以充分发挥。     

情境教学法在单词教学中的运用

英语教学不同于一般的科目,它要靠兴趣的培养和情感的激励来唤起学生敞开学习心灵的大门,不能有任何强迫性。对于英语单词的学习和记忆,大部分学生会觉得枯燥和乏味,这就要求教师在教学单词的时候特别注意教学的方法,做到以学生发展为本,从创设情景着眼引发学生的兴趣,产生情感获得知识,使学生在乐中学单词、趣中学单词。     

初探高中英语词汇教学的方法

记忆单词一直是英语教学的难点。现行人教版的英语教材大幅度地增加词汇量,使学生老师面临巨大的挑战。传统的记忆单词多以死记硬背、重复训练为主,比较机械、枯燥、乏味,不仅耗费时间,而且效率不高,成为学生苦恼,老师头疼的问题。本文将从英语词汇教学的重要性,词汇教学现状及存在的问题,词汇教学的方法和策略等几个方面作了具体详实的阐述。     

愉快单词记忆法让英语学习乐无穷

正在小学英语学习阶段,由于学生的年龄小、好玩,不愿把更多的精力花费在记忆单词上。因此,几乎所有的小学生一提起记忆英语单词,就感到很头痛。这就要求教师在课堂上注意教学方法的积极创新,充分调动学生的学习积极性,把单词教学贯穿到娱乐之中,使学生学起来不感到枯燥、乏味,从而有效地记忆单词。为此,笔者坚持做到单词教学要游戏化、活动化、生活化。一、活用游戏快乐课堂小学英语教学能否取得成效,关键在于如何激发学生的     

有效:小学英语词汇教学的有效性探索

词汇教学是小学阶段英语教学的基础。单一、被动的教与学的方式往往使学生感到枯燥、乏味、厌学等。因此,笔者在课堂教学实践中,注重整合教学方法,开展多种游戏活动,利用创编故事,改编歌谣等多种方式去探索词汇教学的有效性,提高学生记忆和运用单词的能力。     

浅析小学英语教学中的“单词导入”

正小学英语教学中如何能够更有效地展开"单词导入",这是很值得探究的一个问题。好的单词导入模式不仅能够让单词教学更为高效,也能够很好地提升学生的词汇量。本文将结合实例,谈谈小学英语教学中的"单词导入"。一、直接法"单词导入"单词是英语学习中的基础,在小学英语教学中单词教学也占据着很重要的地位。直接法"单词导入"在课堂中非常常见,在采用这种方式时教师应当尽量让单词导入过程更为多样,避免单词教学带给学生的枯燥感。此外,单词的