培养适应创新教育的师资

入世后 ,高等师范教育面临两大挑战 :其一 ,是先进教育思想和教育理念的引入 ,境外教育产业和现代化教育技术的引进 ,科学技术高速发展对人才创新能力和适应频变的社会环境能力的挑战 ;其二 ,是２００１年６月 ,国务院颁布《关于基础教育改革与发展的决定》 ,积极推进素质教育 ,应试教育向素质教育转轨是对师资知识、技能、综合素质和创新能力的挑战。为迎接这两大挑战 ,高师教育必须审时度势 ,加大教育改革力度 ,适应基础教育课程结构改革和发展的需要 ,培养适应创新教育的基础教育师资。一、深化“两课”改革 ,加强人文素质教育 ,培养有创…     

体育师资的培养应注重思想品德教育

从发展我国学校体育事业为出发点,提出论点,结合学校体育专业学生实际提出解决的途径和方法.     

高校创新创业教育师资培养的策略研究

教师队伍建设是推进创新创业教育的重要举措.本文从创新创业教育对高校教师素质与能力的要求展开分析,从高校创新创业教育师资培养的现状及问题入手,就如何加强高校创新创业教育师资队伍建设进行了探讨.     

广西初级中学体育与健康师资培养的途径

对当前广西初级中学体育与健康师资的现状和培养方法进行分析研究，主张大专院校体育教育专业增加健康教育课程，开设主辅修双专业，创办体育与健康教育一体化的专业，对在职体育教师进行再培训，这就是初级中学体育与健康师资培养的途径。     

新课程标准下创新型体育师资培养模式的探讨

《体育与健康课程标准）是当前与今后指导学校体育工作的重要纲领，它的贯彻与实施关键在于培养出一大批的高素质体育教师．基于此，对高等院校体育教育专业如何培养创新型体育师资实践中有关的问题进行了研究和探讨．     

论民族传统体育师资培养的意义与策略

加强民族传统体育师资培养,有利于民族传统体育的科学合理保护、有效传承和快速发展.在开展民族传统体育师资培养的过程中,既要加强被培养者的思想政治道德及业务素质教育,也要采取多元培养的方式,并注重实效.     

高校体育师资培养存在的问题及对策

目前我国高校体育师资培养中的教师队伍整体素质提高和配置还受到诸多因素困扰与制约,具体问题有职前与职后教育的脱节、忽视师德建设、师资结构与配置不合理、管理与运行机制不适应教育改革与发展。针对此现状,文章提出了要教育统筹、培训针对性与实效性相结合、保持先进性与科学性、加强法律介入、建立长效机制和改革聘用人事制度等,力求为全面提升我国高校体育师资培养质量与效益提供参考与借鉴。     

论高校体育教育与大学生创新素质的培养

大学生创新素质的培养既是个体适应社会的需要,也是社会发展对人才素质提出的战略要求。作为高校人才培养的主要工作之一,体育教育在创新人才培养的过程中有着独特的作用。创新教育贯穿于素质教育的实施与大学生个体成长的全过程,重新思考学生,认识到在体育教学中学生的主体地位,从树立创新教育观、体育教师的角色再定位、运用创新性教学方法、建立科学的教学评价体系和拓展高校课外体育活动等途径,培养大学生的创新素质。     

创新教师教育模式 培养新型师资力量

当今世界知识经济化、经济全球化，这样的激烈竞争环境形成了对创新人才的巨大需求。国运之盛衰，系于教育；教育之兴废，系于教师。因此，我们分析研究新问题，从学校实际出发，本着政治和业务、理论和实际相结合，学以致用，以学促变，因人制宜的原则，进一步探讨教师教育的新思路、新机制，基本形成了一套具有本校特色的、与教育发展相适应的、多形式、重实效、充满活力的教师校本教育模式。     

论体育教学中的创新教育

创新教育已成为时代主题。体育学科是学校教育的重要内容之一,在体育教学中,也需要创新教育。体育教学中的创新教育要从以下五方面展开：体育教师必须首先树立创新意识;重视学生主体性的发挥;教学方法的多元化;教学内容的多样性与时代性;教学要求层次化。     

拓宽专业口径,培养复合型体育师资

我国高等师范院校现行的体育教育专业机制,已经不能很好地适应中,小学体育教育改革和现代社会发展的需要。因此,高等师范院校必须转变教育思想,从中、小学实际出发,强化课程,培养适应能力较强的复合型体育师资。     

论促进高校创新创业教育师资发展的策略研究

高校创新创业教育师资发展是中国创新创业教育改革的关键,是大学生创新创业教育的基础和重要环节,也是适应我国经济转型的必然趋势。当前,我国创新创业教育师资建设正处在探寻时期,本文明确我国当前创新创业教育师资队伍的发展滞后的原因,借鉴国外先进经验,有针对性提出建设性思路,解决创新创业教育师资在质量、管理、构成等现实困境,提高创新创业教育师资的整体实力,推进创新创业教育师资发展。     

论21世纪高校体育教育中的创新教育

文章采用文献资料法,以新的教育观念为指导,论述了创新教育的概念、高效实施创新教育的途径、价值及意义,旨在改革体育教育中的应试性与竞技性,促进素质教育的发展。     

优质师资培养与教师教育的政策创新

教师教育体系的开放体现了教师终身发展的理念.优质教师培养需要在这个开放的政策体系中,通过综合性大学的学科优势、完善的学分制、优化教师教育资源、强化教育实践等环节,大力推进教师教育专业化,培养具有较强实践教学能力、素质全面的优秀教师.     

体育教学与创新教育

创新是创造社会发展的基本动力。从终身教育创新教育和现代教学思想人手，通过多种途径和方法培养学生的创新能力，才能满足时代对学校体育的要求。     

论体育与人文教育结合下的高职体育创新

人文教育是近年来被广泛谈及的一种教育理念。从人文教育和高职体育的含义谈起,分析了目前高职教育中人文教育的应用现状,探讨了高职体育健康课程与人文教育相结合的价值,论述了如何将人文教育应用在高职体育的教学中,希望能对高职体育教学改革有所帮助。     

论体育教学中的创新教育

根据创新教育理念及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应注意培养学生的创新能力，创新是人类社会发展的动力,体育中的创新教育在于对其目的的认识、教学的多样化和处理好教学活动中的一些基本关系。     

论校园体育文化与创新教育

主要运用文献综述与逻辑分析法论述了校园体育文化的内涵与实质,对校园体育文化建设促进创新教育问题进行了探讨。校园体育文化及其环境蕴涵着丰富的创新教育内容,校园体育文化对培养大学生的自然素质、人文素质、创新精神以及提升学习质量、意志品质、自我实现与超越、支持人的可持续发展具有较强的教育意义。同时提出了校园体育文化发展中培养师生创新精神的建议。     

学校体育与创新教育

知识经济时代的来临 ,使学校教育面临巨大挑战 ,要求学校为社会培养高素质创新人才 ,学校体育要转变观念 ,积极探索适合培养高素质人才的新的教学模式     

试论体育哲学精神在培养体育师资过程中的作用

哲学精神是指社会个体从自我生命感性出发对世界(包括客观世界和主观世界)永无止息的批判、否定、超越以及追求与探索的精神。体育教师的体育哲学精神培养对我国体育事业的发展具有重要作用。应采取积极措施进行培养。