学生自学能力培养意义新探

自学能力顾名思义就是自主学习的能力。它是能力结构的一种特殊能力。论及培养学生自学能力的意义,一般有两种最基本的理解:一是认为培养学生的自学能力突出了学生在教学中的主体地位,把学生的学习主人这一角色彰显了出来,学生的学习在教学中从消极被动     

浅议如何培养高中学生的数学自学能力

学生是学习的主体,学生的学习能力直接影响到学生数学学习的效率与成绩,而自学能力则是学生在学习过程中综合能力的表现.高中数学教师要努力培养学生的数学自学能力.关于如何培养学生的自学能力,笔者结合自己的总结从高中数学教师要能力激发学生数学学习兴趣;高中数学教师要重视课前预习,从预习入手培养学生自学能力;高中数学教师要教会学生自学的方法,引导学生进行自学;高中数学教师还要加强对学生自学中读书与思考的指导四方面进行了详尽的阐述.     

培养中学生英语自学能力的几点建议

自学能力是学生所有能力中的基本能力.自学能力的培养对学生获得知识、获得其他能力的发展有促进和加速作用.但由于长期的应试教育和激烈的分数竞争,使得大部分学生对英语学习失去了积极性和主动性,学习能力差,学习效率低下,更别说自学能力了.如何改变这种现状,如何培养学生的英语自学能力已成为新课改大潮中每个英语老师要面对的问题.     

学生自学能力培养意义新探

自学能力顾名思义就是自主学习的能力。它是能力结构的一种特殊能力。论及培养学生自学能力的意义,一般有两种最基本的理解：一是认为培养学生的自学能力突出了学生在教学中的主体地位,把学生的学习主人这一角色彰显了出来,学生的学习在教学中从消极被动地接受教师的灌输变成了积极主动地自我探究,从“学会”变成了“会学”。二是认为学生有了自学能力,     

英语教学元认知策略与自主学习能力培养研究

我国很多学生在学习英语过程中都只重视语法和词汇,忽略了在实际方面的语言能力培养。学生学习英语,最重要的是培养学习目标,培养自主学习能力。元认知策略以它独特的特点对学生自学能力的培养提供了理论基础和现实的指导。通过对英语教学元认知策略与自主学习能力培养进行分析,了解元认知策略与自主学习的结合效果,来促进学生英语的自学能力。     

初中学生数学自学行为的指导与自学能力的培养

当今世界获取和应用知识的能力是一个人、国家竞争成败的关键,作为现代的中学数学教师,在教学中如何传授学习方法,培养自学能力,使学生能够自主地、有创造性地去学习是值得广大教育工作者认真思考的问题.本文从培养学生自学能力的意义、自学能力的内涵、学生数学自学能力发展的一般规律、培养学生数学自学能力的层次序列、学生数学自学行为的指导与自学能力的培养、培养学生数学自学能力需要注意的几个问题六个方面进行了探讨.     

加强学法指导培养语文自学能力

自学能力是受教育者运用已有的知识、能力独立地获取新知识、技能的学习能力。自学能力培养首先在于要培养学生良好的学习的习惯,其次要培养学生学习的兴趣,再次要让学生掌握正确的学习方法。     

高中政治课教学中培养学生自学能力的策略研究

自学能力是素质教育理念下学生需要重点掌握的一种能力,学生自学能力的高低往往直接影响学生学习质量的高低和效果的优劣,并对学生其他能力和素质的培养具有直接影响。作者结合高中思想政治学科特点,就如何培养学生自学能力进行了研究。     

英语教学中自学能力的培养

自学能力是学生在学习中自然能力的一种体现 ,它包括独立的观察能力、思考能力、分析能力以及独立的归纳、整理、总结、浓缩、升华的能力。在自学能力的培养过程中能使学生获得成就感、快乐感 ,激发学生学习的兴趣。正确的自学方法能进一步提高学习的自主能力 ,从而推动学生的创造能力的形成与发展。本文从英语教学入手 ,具体对学生英语自学能力的培养进行了探讨。     

培养学生自学能力的四条途径

所谓自学能力,就是学习者运用已有的知识、能力去有效地撷取新知识的能力。这种能力不仅是学生学习语文的基础,也是学习各门学科的基础。自学能力不是与生俱来的,而是通过后天培养形成的。那么,教师应怎样培养学生的自学能力呢?     

小学生语文自学能力培养探究

随着中国素质教育的开展,在小学教育中越来越重视学生的创新与自主学习能力.无论是老师还是学生,越来越意识到了小学生语文自学能力的培养,这种自学能力的培养对于小学生今后的发展起着重要的作用.但是,目前中国教育界小学生学习语文的自学能力并不是很高,确切地说中国很多学校的很多语文老师并没有重视学生的这种能力的培养,本文就如何提高小学生语文自学能力培养方面做出一些探讨.     

以“渔”代“鱼”——浅谈用多样化的教学方法提高学生的自学能力

素质教育要求教师能培养学生多方面的能力,而自学能力是学生所有能力中的基础能力。自学能力的培养对学生获得知识、获得其他方面的能力有着促进和加速的作用。因此,英语教学的任务之一就是要培养学生良好的自学习惯,进而快乐地学习。由于职业学校的学生相对学习积极性和自觉性都比较差,我们在研究如何培养学生尤其是职业学校的学生的自学能力时,更加要重视学生的内因作用,只有让学生学会自学,尝到了学习的乐趣,他们才会积极主动地参与学习。     

英语教学中学生自学能力的培养

中学阶段学生英语自学能力的培养是非常重要的,它可以激发学生的求知欲,使自学成为他们内在的需要,使学生真正获得适应社会需要的学习能力。学生自学能力的培养需要教师有步骤、有计划地进行。首先教师要转变观念,创设宽松的学习环境以激发学生学习积极性;其次,立足课堂教学,有计划地训练和培养学生良好的自学能力;第三,培养学生发现和解决问题的能力,鼓励学生创新;最后,培养学生分析和总结的能力。     

论英语教学中对学生自主学习能力的培养

本文指出并分析了当前有些地区中学英语教学中忽视培养学生自学能力的问题。阐述了培养学生自主学习能力的重要性,并提出了一些行之有效的培养学生自学能力的方法。     

小学品社教学中自学能力的培养

学生良好的自学能力是学生获取知识的一个首要条件,现在的课堂改革也致力于培养学生自主学习的能力,每位教师也都在自己的教学实践中,不断探索培养学生自主学习能力的教学模式。通过学生学习动机的激发,探究能力的培养,课内外活动的结合,评价机制的激励几个方面的论述,探讨了学生在品社学习中自学能力培养的问题。     

试论小学生语文自学能力培养

自主学习能力是一项重要的学习技能,自主学习能力不全是学生自发形成的,教师在后天培养学生自学能力方面有重要的作用。培养学生自学能力,将学生放在教学的主体地位,充分做好各项有助于学生自学的教学任务。     

新课程背景下化学教学培养学生自学能力的尝试

学生的自学能力如何是学生自我提升能力高低的关键。培养学生自学能力是基础教育阶段必须完成的任务,也是帮助学生获得终身学习能力的教育目标,是需要所有教师共同努力的。近几年来,我在化学课堂上培养学生自学能力上进行了几点尝试,效果很好。     

自学模式在初中物理教学中的实践探究

在初中物理学科的教学中,为了能够培养学生良好的物理思维,教师要重视培养学生良好的自学能力,这不仅是学生学习需要具备的基础能力,也是最为关键的能力。只有培养了学生良好的自学能力,学生才能积极主动地学习,并为吸收知识奠定良好的基础。     

浅谈学生语文自学能力的培养

自学能力是学生依靠自身学习而获得知识的能力。培养学生语文学习的自学能力,有利于发展各门学科的自学能力,也有利于学生综合知识、能力和素质的提高。在语文教学中应如何培养学生的自学能力呢?我认为可从以下几个方面着手:一、培养学生积极的自学态度自学态度是语文自学能力结构中动力性的心理因素。学生只有具备积极的自学态度,才能产生强大的内驱力,促进自学活动顺利有效地进行。     

培养学生的英语自学能力探析

新课程标准要求英语教学中发展学生自主学习的能力。英语教学的任务之一,就是要培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。自学能力是学生所有能力中的基本能力。本文就如何培养学生的英语自学能力,谈谈笔者的体会。