新课程理念下高中化学有效教学的思考

一、有效教学的意蕴新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,而有效教学是一条重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。其核心问题就是教学的效益。在新课程理念下,教学有效性是指：     

高中化学有效课堂教学初探

新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,而有效教学是解决这一问题的重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。有效教学首先要解决的是：向课堂教学要效益、要成效。因为课堂作为教学的主阵地,其有效性直接关系到学生的知识、能力的提升。可见提高教学效率、优化教学质量是每个中学教师教学活动中的根本目标,它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生有效学习。教师的教学活动要有效果、有效率、有效益。高中化学教学的＂有效＂,更强调高中化学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。     

浅谈如何促进高中化学的有效教学

进入高中化学教学阶段,教师可以发现其相比初中化学知识有了本质上的提升,在初中化学教学中,教师主要培养学生的学习兴趣与化学素养,重在概念知识的教学,而在高中化学教学中,更需要提升学生的综合能力,重在化学思维的培养。针对这样的情况,高中化学教师要寻找科学的教学策略,从学生的实际情况出发,打造内容丰富、形式精彩的化学课。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合高中生的学习特点,从多方面论述促进高中化学有效教学的策略。     

高中化学课堂如何实现有效教学

高中化学教师不仅要树立正确的教学理念,采用恰当的教学策略,建立有效的教学模式,而且要鼓励学生发挥主观能动性,找到适合自己的好的学习方法,从而大大增强化学课堂教学效果。本文就如何提高高中化学课堂教学的有效性作了探讨。     

新课程理念下高中化学有效教学的思考

高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学的教学理念和策略是一个重要途径。新课程理念的有效,更强调高中化学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程,可以采用兴趣化教学、生活化教学、信息化教学、探究性教学等教学策略实施有效教学。     

谈新课程理念下中学化学有效教学的策略

新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一个重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,     

高中化学有效教学的方法

高中化学是十分重要的一门科目,同时也是学生素质教育不可缺少的一部分。为了提高学生的化学成绩,我们可以改进学习方法,并对学生的各项发展起着积极的作用。具备有效的教学方法、并以高中教学理念为原则,通过对化学教学与实践来具体分析,最后对高中化学学习方法提出了建议,希望高中教学的有效教学方法,在接下来的学习中起到积极作用。     

浅谈新课程理念下高中化学有效教学的策略

寻求教学效率,提高教学质量是每个中学教师教学活动中的根本目标,有效教学是解决这一问题的重要途径。新课程理念的＂有效＂更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。因此,教师的教学理念和教学策略必然面临新的挑战。在全面推进素质教育的今天,掌握有效教学的策略、方法和技巧显得十分必要。     

高中化学有效教学的几点策略

高中生获得化学知识的主要阵地是化学课堂．有效的化学课堂使教师教得高效,体验教的幸福．使学生享受学的乐趣,从而提高教学质量和课堂效率．使学生在轻松、民主的氛围中实现教学目标,产生学习化学的兴趣。化学是高中阶段一门较为复杂的学科,如果教师忽略了课堂导入．或者课堂导入不合理,枯燥地为学生讲解理论知识。让学生一味地死记硬背,则很容易让学生对化学产生畏惧心理,长此以往。会严重降低高中化学课堂教学的有效性。作者将结合自身多年高中化学教学的经验,简要分析当前高中化学课堂导入中存在的问题．并提出几点调整建议。     

刍议高中化学有效教学的方法

在新课改环境下,高中化学教学中教师如何通过科学、有效的教学方法提高学生学习效率,促进学生思维能力的培养,进而促进学生的全面发展,这是教师现阶段所面临的重要问题,应当及时解决。     

浅谈新课程理念下高中化学有效教学的策略

因为化学是高中阶段比较具备综合性与实践性的学科,尤其是在新课程理念的不断推广下,创新完善过去的化学学科教学策略既可以帮助学生建立起一定的化学学习积极性,另外还可以整体提升高中化学教学质量。所以说研究探索科学高效的教学策略以提高教学质量的活动值得我们严格去思考和研究。     

新课程高中化学有效教学探索

新课程改革要求教师改变传统的教学模式和学生的学习方式。有效的教学方式不仅能够很好地激发学生探究知识的兴趣,培养其良好的学习品质,而且能够培养其自学能力,使其自主构建学科知识体系,掌握科学的思维方式。高中化学教学讲求的是有效,这种有效学习过程也是一个建构知识体系,发展能力,树立正确的价值观的过程。     

高中化学如何进行有效教学

高中化学新课程面临着内容多、课时少的矛盾.为解决矛盾,应从备课、和谐师生关系、合理安排课堂时间、实验中进行探究、有效合理提问、灵活利用各种教学手段,重视多媒体运用、精心设计各种练习环节,布置作业精巧等方面进行有效教学.     

新课改下高中化学有效教学探索

教学是指教师有目的、有计划、有组织地引导学生自觉地、积极地掌握科学文化知识,使学生的素质全面提高的一种方式。在教学中,教师要合理构建有效教学氛围,以尊重学生个体,实现教师与学生的有机结合。同时,为提高课堂教学效率,教师务必要懂得运用符合学生发展的教学方法。     

高中化学如何进行有效教学

高中化学新课程面临着内容多、课时少的矛盾。为解决矛盾,应从备课、和谐师生关系、合理安排课堂时间、实验中进行探究、有效合理提问、灵活利用各种教学手段,重视多媒体运用、精心设计各种练习环节,布置作业精巧等方面进行有效教学。     

高中化学有效教学实践与研究

化学作为高中阶段重要的课程之一,它是学生实现素质教育的重要组成部分.对化学有效教学进行研究不仅能够提高学生的化学成绩,还能对学生的全面发展有一定的积极作用.因此,针对有效化学教学的实践与研究,本文首先从高中化学有效教学理念出发,然后对高中化学教学现状及实践进行分析,最后提出了有效教学在高中化学中具体方法,希望有效教学在高中化学中起到积极作用.     

谈高中化学课堂有效提问策略

新课程面对的一个问题就是如何提高教学质量,使课堂教学效益最大化,有效教学是一重要途径。有效教学要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习。教师的教学活动要有效果、有效率、有效益。笔者认为课堂教学过程中有效提问可以最大程度地让学生参与到教学中来,实现对话式的、互动式的、学生自主学习的有效教学状态。     

如何实现初中信息技术的有效教学

有效的信息技术教学是指教师遵循信息技术教学活动的客观规律,尽可能地以少的时间、精力和物力,取得良好的教学效果,实现特定的教学目标,满足学生的信息技术价值需求。信息技术教学是有计划、有目的的学习活动。教师是课堂的引导者。如何提高课堂教学效率。让每个学生在课堂上都能学有所得,需要教师把握新课程的有效教学原则。     

高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化

高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学的教学理念和策略是一重要途径。新课程理念的“有效”更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。     

浅谈高中化学的有效教学方法

高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学的教学理念和策略是一重要途径,新课程理念的”有效”更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程,可以采用兴趣化教学,生活化教学,信息化教学,探究性教学等教学策略实施有效教学。