“全员育人导师制”在中职生养成教育中的作用

养成教育是指围绕思想目标,在日常生活学习过程中,通过严格教育、严格管理等教育手段,全面提高受教育者的认知、情感、意志、行为等方面的素质,最终使受教育者成为适应社会需要的德技兼备的合格人才。中职生一般来说学习、习惯、行为等整体素质较差,中职教育在教会学生掌握一定职业技能的同时,要采取行之有效的措施,加强学生日常行为习惯的养成教育,不断促进学生综合素质的提高。     

调研诱导自主反思 反思促进习惯养成

1 问题的提出 我们的行为习惯的养成教育的方法,大多是灌输式的说教,即使是体验式养成教育也因创设的情景与现实生活差距大而有说教的影子,高中生已有自己的思想而且他们最期望有自己独立的思想,许多学生即使认同你的观点但你以说教的形式出现他们就会不以为然、我行我素。甚至反其道而行之。因此,高中生良好学习习惯的养成教育必须变换教育模式,     

如何加强中职生的安全教育

对中职生进行安全教育是提高中职生安全素质的主要方式,也是提高中职生综合素质的重要内容。学校应当重视学生安全教育的机制建设,调动中职生学习的积极性和主动性。根据中职生自身特点和校园生活特点,联系实际,创新方法,在网络安全、消防安全、防盗安全、心理安全等方面加强安全教育。     

职业道德养成教育在中职学生工作中的实践

近年来,中职生的职业道德素质越来越受到用工单位的重视。中职学校必须适应社会的需要,在加强学生专业知识学习和技能学习的同时,把职业道德教育作为一项重要任务贯穿学校工作的主要环节。文章介绍了在学生工作中加强中职生道德养成教育,培养中职生良好职业道德的实践探索。     

中职生养成教育之我见

目的：阐明养成教育对中职生培养的必要性及具体做法。方法：针对当前中职生存在的问题,提出了中职生养成教育的具体方法。结果：说明养成教育有利于提高中职生的素质。结论：深刻认识中职生养成教育必要性和正确运用养成教育做法,对提高其素质将大有裨益。     

浅议当代大学生养成教育

养成教育是根据社会的要求和人的身心发展规律,在确定的理性教育的基础上,在日常生活、学习和工作中,通过严格管理、行为训练、规范反馈等多种教育手段,全面提高受教育者的心理素质、智能素质、道德素质等,从而自觉遵守社会主义道德和行为规范。养成教育是每一个大学生必须接受的最基本的"做人"的教育。     

中学生养成教育的几点体会

我国著名教育家叶圣陶指出:"学校教育的首要任务就是培养学生的习惯。"可见养成教育虽不是学校教育的全部,却在教育中占有重要的地位。它是综合性的教育,是日常生活、工作和学习,通过训练、严格管理等一系列活动的教育手段,全面提高学生的自身素质,最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育,是一项长期的,艰巨的育人工程。     

中职生文明行为养成教育之我见

中职生的日常行为是中职生综合素质的重要组成部分,加强中职生日常行为养成教育是提高其综合素质的必要手段,也是社会和企业的迫切要求。本文从完善文明行为规范、创造文明行为养成教育环境、坚持情感性原则和建设文明行为养成教育的长效机制四个方面提出了提高中职学生文明行为养成教育的具体措施。     

合作学习的课堂教学浅议

养成教育是思品教育的一个重要组成部分,是最具体持久的一种教育。也是人生中的＂定型＂教育,它关系到一个人一生的性格、习惯、爱好、甚至品德和气质的形成,不仅是习惯教育,文明教育,也是素质教育。学生,尤其是小学生他们的良好道德品质和日常行为习惯应该在生活和学习中养成。但在活动中更能促进养成教育。[编者按]     

培植好习惯,理直气壮做“职业人”

好习惯是中职生的第一技能。如何培养中职生良好行为习惯,是中职教育的主要内容,也是中职教育当前急需解决的重要课题。本文从养成教育、自信心教育和入职教育三个方面对培植好习惯,助力中职生成功走向"职业人"进行了全面探析。     

养成教育在学校教育中的重要性

学校作为培养人的场所，抓好对学生行为的指导及良好习惯培养的养成教育，在学校教育中尤其重要。抓好养成教育，也是提高整个中华民族素质的需要。一个民族的素质所包含的内容是极其广泛的，而在评价一个民族的素质时，往往首先是通过这个民族多数人所表现出来的行为习惯而获得认识的。     

高职数学课的养成教育

文章在阐述良好习惯的养成对提高学生学习生活的重要性的基础上,分析了当前高职学生养成教育的现实必要性,并进一步从数学教育教学过程入手,提出了在数学教育教学过程中的五个养成教育：培养学生严谨求实的习惯;培养学生的辩证思维能力;培养学生勤于动手、敢于尝试的习惯：培养学生的耐挫力;培养学生的创新意识。     

加强养成教育 提高学生素质——对小学生养成教育的思考

养成教育是指在日常学习和生活中,通过训练、严格管理等教育手段。全面提高学生的“知、情、意、行”等素质,最终使学生养成良好道德品质和行为习惯的一种教育。加强养成教育不仅是基础教育的重要任务之一,同时也是提高民族素质的迫切需要。     

加强养成教育提高学生素质——对小学生养成教育的思考

养成教育是指在日常学习和生活中,通过训练、严格管理等教育手段,全面提高学生的"知、情、意、行"等素质,最终使学生养成良好道德品质和行为习惯的一种教育.加强养成教育不仅是基础教育的重要任务之一,同时也是提高民族素质的迫切需要.     

关于小学生养成教育的深度思考

随着教育教学的不断深化改革,小学教育教学总体上有了质的飞跃,经过学校的九年义务教育,每个小学生都会慢慢的成长为社会的栋梁之才。养成教育是构成小学品德教育的一个重要的组成部分,在对小学生讲授养成教育时,要不断的从道德范畴和精神层面对其谆谆诱导,使其养成良好的心性。养成教育作为素质教育的基础,是对学生开展德、智、育整体教育的敲门砖。注重学生的养成教育,可以让学生在今后的学习和生活中保持良好的心态和心理素质,在面对困难时越挫越勇、斗志昂扬。所以我们要从学校教育的点点滴滴中加强养成教育。     

走好幼小衔接第一步 让学生赢在起跑线上

基于承担着学前教育与小学教育的双重任务,我校以"习惯养成我最棒"为核心,将习惯养成教育与学校的教育理念相结合,通过明规范、细要求、抓开头等方式入手,切实抓好学生良好行为习惯的养成,让学生赢在起跑线上。     

应重视学生良好学习习惯的培养

著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要养成习惯。”落实素质教育,必须重视养成教育。养成教育,不仅仅是德育范畴的内容,而且也包含着智育、体育诸方面的内容。在加强对学生良好行为习惯教育的同时,还应重视对学生良好学习习惯的培养。那么,语文教学中怎样培养学生良好的学习习惯呢?一、讲道理首要的任务就在于引导学生养成好习惯,纠正不良习惯。对学生存在的问题,应“晓之以理,动之     

高中地理教学中学生良好学习习惯养成教育策略——以甘肃省靖远县第三中学学生例谈

对于高中生来说,良好的学习习惯是学习过程中最为重要的因素,也是学生地理素质与地理成绩提高的基础。因此,要积极改善师生关系;.培养学生勤思善问的习惯;使学生掌握科学的学习技巧;引导学生自主学习,从而提高学生对地理的重视程度。     

中职数学教学存在的问题及对策

一、中职数学教学存在的问题 中职生大多由中考分流而来,文化基础总体较差,学习习惯、信心、能力较普通高中生有很大差距。而目前中职数学教学存在的问题是：教师知识传授的职能单一化,教育过程中教师只见知识不见人,只重成绩不重发展的现象普遍存在。对于相当一部分中职生来说,由于数学学科高度的系统性、抽象性、逻辑性、     

《小学生良好习惯的养成教育》有所感

我始终认为：小学教育即良好习惯教育＋初步的智力教育,这既是小学生德、智、体、美、劳得以全面发展的具体体现,也是对小学生进行“两全”教育的具体措施和手段。近年来,我针对所在地区学生“性子野,习惯差”这一实际情况,在“重视良好习惯养成教育”上做了一些较为实在的具体工作,在“促进学生素质全面发展”上确实起到了一定的效果。具体一些做法是：