体育教学在素质教育中的作用

素质教育是全面发展的教育活动，而体育教学在素质教育中有着独特的作用，通过体育教学可以促进学生智力水平发展，培养学生的竞争意识和进取精神，培养学生的创新精神与实践能力，培养学生健康的审美观念及能力，培养学生协调人际关系的能力。陶冶学生高尚的情操，提高法治意识并养成文明举止，使学生能够在充沛而稳定的情绪下正确进行自我评价。     

浅谈体育游戏在中学体育教学中的有效运用

体育游戏在中学体育教学中发挥着极好的作用,不仅可以在体育锻炼中培养学生顽强拼搏的精神和机智勇敢等品质,而且还能提高学生的基本活动能力、组织配合能力以及身体素质水平。体育游戏的根本目的是在快乐有趣的体育活动中促进学生的身体健康。本文阐述了中学体育游戏的特点,及其在中学体育教学中的作用,并且分析了体育游戏在中学体育教学中应用时应该注意的事项。     

对我国高校体育教学改革的认识与探讨

随着体育教学改革的不断深入,体育教学目标已经出现了多元化的发展趋向,通过丰富多彩的体育活动,促进学生身体健康水平的提高,培养学生良好的心理品质,努力构建旨在促进学生身心素质全面发展的发展性评价体系,促进他们身心素质的全面发展。构建新的体育教师培训模式,与时俱进,加强体育师资队伍建设,挖掘人力资源,培养与培训并重。     

用习惯去打开学生自我锻炼之门

培养学生对体育的兴趣、爱好．并养成体育锻炼的习惯．是体育教学成果的一个重要标志，而且在体育课堂教学中，培养学生良好的锻炼习惯，对提高课堂教学效果．培养学生终身体育能力，促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此．体育教师在课堂教学中．应重视培养学生良好的锻炼习惯。     

如何在体育教学中培养学生的兴趣、爱好

学校体育教学应重视对学生体育能力的培养，促进学生身体全面发展。在体育教学过程中，教师要在提高学生对体育活动意义认识的基础上，促进学生对此产生兴趣、爱好，以致形成经常从事体育锻炼的习惯，成为生活节奏中一个不可缺少的重要组成部分。     

在体育教学中加强学生个性的培养

由于参加体育活动的自发性和反复性，要求在体育教学中要通过各种教学手段，抓好教学的各个环节，改进体育教学方法，注重学生心理因素的培养，这样才能促进和加强学生个性的形成与发展。     

体育教学在素质教育中的作用

素质教育是全面发展的教育活动,而体育教学在素质教育中有着独特的作用,通过体育教学可以促进学生智力水平发展,培养学生的竞争意识和进取精神,培养学生的创新精神与实践能力,培养学生健康的审美观念及能力,培养学生协调人际关系的能力,陶冶学生高尚的情操,提高法治意识并养成文明的举止习惯。使学生能够在充沛而稳定的情绪下正确地进行自我评价。     

对运动技能教学的思考

学校体育由体育教学、课余体育活动和运动训练三个部分组成。前两个部分面向全体学生,主要培养大众体育的人群,促进国民健康水平的提高。就体育教学而言,主要目标是促进所有学生通过运动技能的学习,掌握科学锻炼身体的手段和方法,增强体能、促进健康,更好地学习和生活。那么,如果对学生进行运动技能的教学呢？     

花样跳绳在高中体育教学中的实践研究

跳绳是一种古老的汉族民俗娱乐活动,后来逐渐发展成为民间竞技运动。在高中体育教学中开展花样跳绳教学,符合新课程标准和素质教育理念对学生体育锻炼的要求,而且能够有效激发学生的体育学习兴趣,提高学生的身体素质。本文中笔者对高中体育花样跳绳教学的具体实施策略进行了分析和研究,并对其在教学实践应用中需要注意的问题进行了简单的论述,以期通过开展此项活动提高学生的身体素质,培养学生体育锻炼的习惯,促进学生的全面发展。     

中学体育中的“课外体育活动”

课外体育活动是体育教学中的一个重要环节,不仅能够增强学生对体育活动的兴趣,而且也能培养独立锻炼身体的能力.课外体育活动有助于增强体质,提高学习效果,而且使体育活动成为学生一天学习生活的有机组成部分,对培养终身体育的习惯大有好处.     

体育教学如何渗透思想品德教育

体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性。但它的后几种功能往往被人们所忽视，认为智育是硬任务，为了抓智育而可以不管或少管体育教学。可是，我们应该知道，体育教学除了锻炼学生的体魄外，还能发展学生的智力，促进学生良好的思想品德的形成。下面我就肤浅地谈谈体育教学在思想品德教育方面的几种做法：[第一段]     

试析体育在素质教育中的作用

体育活动不仅能增强学生体质，提高健康水平，而且还可以发展学生个性，陶冶学生情操，提高综合素质。章运用献资料法，探讨了体育与学生成材之间的关系，总结出体育活动是促进学生素质发展的有效手段之一。     

体育教育与大学生心理健康浅议

体育是整个学校教育内容的重要组成部分.大学生身心健康水平不仅关系到他们能否正常地生活和学习,而且直接关系到祖国建设事业所需各级各类人才的培养,关系到民族素质的提高.对体育活动过程进行心理分析,把握大学生在体育活动中的心理特点,通过科学的体育教学和锻炼,有效地促进大学生身心健康发展.     

体育游戏在初中体育教学中的应用研究

初中体育教学对于培养学生的体育爱好,以及促进学生身体素质的提升,具有重要的作用。在教学中,结合体育游戏的应用,可有效调动学生的学习积极性,并达到提高体育教学质量的目的。本文就体育游戏在初中体育教学的准备活动、基础身体素质训练、内容教学中的应用进行分析,以促进初中体育教学水平的提升。     

培养低年级学生体育课良好行为习惯

小学体育教师在教学中培养学生的体育习惯,让学生能够在体育活动中收获属于自己的成就,帮助学生发现体育运动的魅力,提高学生的运动实力,就要使学生形成体育锻炼的意识,促进学生的体育进步。通过探索如何在小学体育教学中培养学生的体育习惯,提出了对学生体育能力的培养方法。     

浅析体育教学中的思想品德教育

体育教学是整个学校教育的重要组成部分，体育教师则是通过体育教学去实现培养全面人才的艰苦使命。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志、培养集体主义精神、增强组织性、纪律性。但它的后几种功能往往被人们所忽视，[第一段]     

抓住小学体育教学特点 提升小学体育教学水平

随着科技的发展和新课改的实施,培养学生素质,促进学生全面发展成为教育教学的重要内容和重要目标。小学体育教学重在培养学生的积极锻炼习惯,从而促进学生身心健康发展。小学体育教学对体育教育的发展具有重要的意义。教师在体育教学过程中,要结合学生的身心发展特点因材施教,培养学生对体育学习的兴趣。同时,教师应该提高自身的体育教学水平帮助学生更好地学习体育。小学体育教学与其他学科不同,有着自身的特点。因此,从小学体育的特点入手,深入探究提升小学体育教学水平的方法和策略。     

高中体育教学中创新意识的培养

体育教学是进行各种身体练习的过程,通过体育活动不仅能发展学生的智力,而且能增强学生掌握体育技术、技能和科学锻炼身体的方法。随着体育在学校教学过程中所占份额越来越大,国家对体育事业的发展越来越重视。为了体育事业的继续发展进步,必须培养体育教学中的创新意识。因此,教师要启发和培养学生的正确学习动机,启发他们主动参与,才能有效提高体育课程教学质量。本文分析了高中体育教学中培养学生创新意识的重要性,阐述了培养体育教学创新能力的具体途径。     

浅谈和谐校园体育文化的构建

校园体育文化是校园文化的重要组成部分。以体育教学为主、课外体育活动为辅的高校校园体育文化,不仅能够贯彻落实阳光体育活动精神,全面促进素质教育的实施,而且可以帮助学生养成良好的体育生活方式,培养学生的体育参与意识、促进和谐校园文化的建设和发展。     

从"育心"到"育人"

体育新课程指出:"体育教学要提高学生的健康水平,促进学生的全面和谐发展,为培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者服务."而当前的体育教学比较重视身体教育和技能训练,却忽视学生的心理需要和心理健康教育.这不仅直接影响体育教学质量的提高和学生身心的全面发展,而且也不利于人才的培养.因此体育教学要以人的全面发展为主旨,从"心"开始,打造"心"课堂一遵循心理效应,提高体育教学的有效性.