理工类工业设计专业建设的研究与探索

工业设计是一门交叉性新兴学科，工业设计专业的建设需要明确的培养目标和培养方案。本通过对工业设计专业建设的研究与探索，提出了工业设计建设方案，并阐述了具体的实施过程，这将有利于新型工业设计人才的培养。     

关于高职院校工业设计教育体系的探索

工业设计是一门高度综合和交叉的新兴学科，目前高职院校工业设计教育存在着很多问题，针对这些问题，结合高职教育特点．根据现代工业企业对工业设计人才职业技能的需求，本文提出了一些关于高职院校工业设计专业课程设置的建议。     

工业设计教学中的几点思考

工业设计自20世纪80年代初期从国外引进以来，在中国大陆发展迅速。工业设计是一门交叉学科，知识量大，涉及面广，且自始至终与科学、艺术有着广泛而密切的联系。我院艺术设计系的工艺美术设计专业，就着重开设了这门专业主干课程。在近一年的教学实践中，发现了一些实际问题，引起了如下的思考。     

抓工业设计是提高经济效益的好思路

工业设计是师专艺术系美术专业的一门必修课。其实,这门新兴学科与许多方面有联系。本文重点讨论抓工业设计与提高经济效益的关系,提出作者对发展工业设计和做好这方面工作的六点建议。     

工业设计专业技术类课程教学改革的探讨

工业设计是一门综合性、应用性很强的交叉学科工业设计要求形式与功能统一、技术与艺术结合。设计不仅仅是要满足人们的审美需求，更重要的是要能满足一定的功能性能，并且适合一定的技术工艺能够被生产制造出来并销售到顾客手中才是成功的。所以在工业设计的教学中有两大基本的知识体系：一类是艺术审美体系，一类是工程技术体系，二者缺一不可。     

工业设计类“工程制图”教学模式探讨

一、引言 工业设计专业是结合了工程技术、艺术、经济、人机工程等学科，重点研究“人-产品-环境-社会”等关系的一门复合型学科，具有广阔的发展前景。工程制图是工业设计专业的一门重要的技术基础课，长期以来直接套用其他专业教学模式。由于其学生都是通过艺术类招生考试（考素描和色彩）入学的，虽然具有较好的形象思维能力，但其空间想象能力、逻辑思维能力较差，从而给工程制图教学带来较大的困难。     

浅谈工业设计教学中设计思维的培养

设计是人类为实现某种特定的目的而进行的一项创造性活动．是人类特有的属性。工业设计是在工业社会的大背景下产生的，是艺术在人类生活中的延伸．随着社会的进一步发展，工业设计已经从最初的艺术性活动过渡到一门新型学科．从包豪斯的成立标志着他的学科确立到如今也不过近百年的时间，但是它的蓬勃发展足可以显示出其独特的魅力．     

工业设计学科的建设

工业设计学科的建设程能林，赵江洪，何禄桂，肖正中工业设计是一门艺术与技术统一的新兴综合性应用学科。作为商品经济的产物，它的作用在于刺激消费、增强商品市场竞争力。为了适应社会主义市场经济条件下商品竞争、尤其是复关后我国将直接介入国际竞争的形势，必须重视...     

谈工业设计的教学知识结构体系

工业设计的职责和任务是将现代技术与艺术融为一体，来研究人的行为和需要，是现代科技与美学高度统一的一门相对独立的学科。为了适应市场经济发展的需要，传统的工业设计教学的知识结构体系必然向多元性转变，形成一个科学、技术、艺术、经济相互关联的体系。     

工科院校应开设工业工程课

工科院校应开设工业工程课马士华根据美国工业工程师协会所给的定义，工业工程（ＩｎｄｕｓｔｒｉａｌＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ）是“对由人员、物料、信息、设备和能源组成的既成系统进行设计、改善和实施的一门学科，它不仅用数学、物理学和社会科学的专门知识和技术，还...     

工业设计本科专业人才培养模式的探讨

工业设计作为一门新兴的交叉性学科有着极大的发展前景,但由于工业设计在我国兴起比较晚,工业设计教育正处在起步阶段,教育规律、教育方式和人才培养模式等尚在探索中,因此探索适应的工业设计教育模式是每位奋战在工业设计战线上工作者的责任,本文结合本校实际就工业设计专业人才培养模式进行了探讨。     

《钢结构》课程的特点及教学体会

《钢结构》是工业与民用建筑专业的一门主要专业课程,工民建专业是培养从事建筑设计、施工专业人材的一门学科.要达到培养目标的要求,就要使学生通过学习掌握有关的基本理论和基本知识,并在此基础上初步具有一定的设计施工能力.《钢结构》是研究工业与民用建筑中钢结构工作性能和合理设计的一门工程技术型课程,充分理解掌握其内容,在建筑设计施工中将起到很大的作用.     

钢筋混凝土结构教学浅谈浅谈

钢筋混凝土是我国目前工业与民有建筑中应用最为广泛的一种结构，不论是从事设计、科研或施工工作，还是从事工程管理部门工作的工业与民用建筑工作者都要经常接触它，特别是职业院校的学生，其人才培养目标就是技术性人才。因此，这是建筑专业的一门重要的专业课程，其教学质量的高低直接影响学生毕业后的工作能力。近年来，本人在教学内容、     

《纸样设计》课的教学探索

《纸样设计》课是服装工程专业的一门主干专业课程，对于我国服装工业深加工、精加工而言，纸样设计是一门极需要大力发展和重视的科学技术。我院自1985年办学至今，已有不少人在这门课程中进行大胆的探索和实践，收到了较好的教学效果。怎样有效地提高纸样设计水平，我认为其有赖于从实践经验中，理出一条实用而明确的纸样设计教学法则来培养应用型的纸样设计专业人才。我作为《纸样设计》课程的教师，从研究及改进教学方法入手，经过几年的教学探索，就《纸样设计》课程的教学谈一些体会。1明确《纸样设计》课程的性质，确立完善的教学大…     

新形势下《工业设计机械基础》课程教学改革与实践

工业设计机械基础在高等院校中属于工业设计专业的一门技术基础课程,这门课程具有很强的理论和实用性,但是在高校日常的教学中比较重视理论知识的讲述,轻视技术以及实践方面的教学,为此在新形势下对《工业设计机械基础》教学进行改革,不仅提高学生们对《工业设计机械基础》学习的兴趣,而且提高了学生们的实践能力。     

工业设计的模糊性发展趋势初探

工业设计是一门高度综合的的交叉性学科,它由技术、艺术与市场经济三门主体学科构成,艺术与技术的发展使设计呈现出多元化模糊性发展趋势．工业设计的模糊性贯穿在设计前构思、设计中概念描述、及设计后的方案评价过程中．随着全球经济一体化的到来,工业设计模糊性发展趋势是不可避免的,开发具备高新技术、高情调审美艺术感的产品对现代工业设计提出了新的挑战．     

制图课程对工业设计学生空间思维能力的培养

工程制图是一门理论性、实践性、应用性很强的技术基础课程，是研究空间物体在空间中的呈现方式和物体间相互空间关系的学科，解决实际工程中空间结构的定位、度量、计算等问题。本文针对对我国制造业发展极其重要的新兴学科——工业设计专业中制图课程的开设和重要作用从空间思维的特性、空间思维能力对工业设计专业学生的重要作用、制图课程在培养学生空间思维能力方面的积极意义和工业设计专业在开设制图课程中所存在的问题几个方面进行了论述。对重视制图课程在工业设计专业中的开设、教学方法和手段的探索，提高教学水平有积极意义。     

产品设计系列课程群应用型教学模式研究

工业设计专业是一门涉及多学科知识、实践性极强的新兴学科．传统的教学模式已经不能适应当前应用型人才的培养需要．本文从构建工业设计专业的核心课程——产品设计系列课程群出发,试图探索出完善的应用型教学模式,从教学内容设计、实践教学设计、教学方法设计三个方面进行了相关研究,得出的结论希望能给工业设计教育带来一些启示．     

高等学校工业设计人才培养模式刍议

工业设计作为20世纪70年代末引入我国高教阵地的一门新兴的、边缘性学科,已经历了近30年的发展历程。当前我国正经历由“制造大国”走向“创造大国”的历史性转变,工业设计人才培养模式进行适时地整合与拓展是工业设计专业自身发展所必需,也是适应社会与市场需求的必要举措。     

浅谈仿生学在工业设计中的应用

本文简单介绍了仿生学与工业设计的关系,以及它在工业设计的应用发展,由此形成的一门新的学科——仿生设计学,并在此基础上提出了仿生设计学的研究内容与方法,以及在实际设计中的应用。指出了仿生设计学对工业设计的发展起的重大的推动作用。