解决农村小学体育师资不足的一条有效途径——介绍岳池县的“幅射体育教学”

<正> 我国农村,70％～80％的小学生在村小上学。显然,使村小学生得到体育教育是普及我国农村学校体育的关键。但就目前我国农村的实情来看,尚无条件在各村小都配备专职体育教师。因此,只能采取配备兼职体育教师的办法来解决。然而兼职体育教师的需求量很大,业务培养也是困难重重。四川省岳池县在积极配备乡(镇)中心小学专职体育教师的基础上,采取“幅射教学”的方法来培养兼职体育教师,有效地解决了村小体育师资不足的问题。他们的具体做法是:     

抓好四个一,推动农村学校体育工作的开展

<正> 作为一级教学督导组织,如何引导和督促各级学校在贯彻教育方针的过程中,摆正体育工作的位置,有效地组织和开展各种体育活动,我们的体会是必须抓好四个一。一支队伍体育教师队伍是开展学校体育工作的最基本的力量。我们在分级管理、分级办学的情况下,全片中心初中和中心小学配全了专职体育教师,一般初中和完小、村小明确了兼职体育教师,并且使     

落到实处见成效

农村学校如何搞好体育工作，不断提高工作质量，在积极推进素质教育的今天，显得尤为重要。我们江苏高邮市天山镇教育行政部门，近年来在抓好农村学校体育工作方面，作出了努力，并取得了一定的成效。我们的做法是：一、加强教研活动，提高教学质且为切实抓好全镇中小学的体育工作，一方面我们督促检查各校对体育工作的实施计划安排，首先保证体育课必须开足上好；另一方面要求定点完小以上学校要有专职或兼职体育教师，严禁把体育课当“搭头”分派给其他课程的教师。同时积极创造条件，为中心初中、中心小学配备女体育教师；加强体育教研力…     

鄂城县教育局下气力抓体育教师队伍建设

<正> 湖北省鄂城县教育局把加强体育教师队伍建设,作为搞好学校体育工作的重要环节来抓,全县中小学体育教师数量质量都有明显变化。现在,全县所有的高中和91%的初中配备了专职体育教师,比1977年分别提高42%和80%;24所规模较大的小学也配备了专职体育教师,其余学校配备了相对固定的兼职体育教师。鄂城县教育局在加强体育教师队伍建设上,主要抓了两个方面的工作。一、关心体育教师,稳定师资队伍第一,大力表彰先进。1981年10月,全县大张旗鼓地表彰了10名优秀体育教师,并向上     

师专体育教学培养农村兼职体育教师的初步尝试

目前，农村学校体育师资队伍现状是数量不足，质量偏低，难以完成国家规定的学校体育工作的各项任务，严重影响着培养人才的质量。解决农村体育师资问题是当务之急。对于大部分的基层农村学校来说，很难配备专职体育教师。在今后相当一段时期内，兼职教体育是解决基层农村中小学体育师资的主要途径。因此，我校遵循师范专科学校要面向农村基础教育实际，深化教学改革，全面提高教学质量，主动适应农村教育发展和改革的需要，体育教学为培养农村兼职体育教师的具体做法是：三年分三步走，设立三种类型体育课，即基础体育课、选项体育课、辅修…     

根据山区特点抓好学校体育

<正> 一平垣乡位于临汾市的西北角。全乡有164个自然村、81所小学、1539名学生。大部分学校分布在山庄窝铺,村庄分散,没有条件配备专职体育教师,直接影响着学校体育工作的开展。1986年临汾市教育局作出决定,农村小学由班主任兼上体育课。然而,大部分班主任缺乏体育专业知识,怎么上好体育课呢?市教育局又进一步采取措施,每个乡镇教育办公室配备了一名专职体育辅导员,负责各校的体育工作。我们的具体做法是: 一、健全组织,加强培训山区学校分散,一名辅导员要负责八十多所学校的体育工作是很     

狠抓村小体育工作

<正> 农村小学的体育工作,是目前学校体育工作中的一个薄弱环节,内江市中区教委就是从这个薄弱环节抓起的。1987年以来,在村小一无师资,二无器材的情况下,连续抓了五年,村小体育工作发生了很大变化:各校普遍开展了两操、两课、两活动,认真执行国家锻炼标准,提高了村小的体育达标率,推动了学校体育活动全面开展,促进了教育质量的全面提高。他们的做法是: 一、抓根本,培训师资针对村小体育落后的状况,首先抓了提高现有兼职体育教师的业务水平。早在1987年就制定了系列培训村小兼职教师的“五年计划”,经过五年培训,共培训了120人次,结业率达99％。他们从以下几个方面入手: 一是学习体育基础理论知识以及队列、跑跳、投     

兼职体育教师的教研难题及策略

兼职体育教师是体育教师队伍中不可忽视的群体,他们在一定程度上弥补了当前我们国家专职教师不足的现实情况,尤其是农村地区学校体育活动的开展,兼职体育教师更应受到重视。因此,基于兼职体育教师的专业特点,有关部门和组织者需要加大对广大兼职体育教师的教研活动的足     

重视培养农村小学体育教师

八八年初对我区五县十五个乡农村小学的规模、教师人数及体育教师配备等情况进行了调查研究。这些乡在我区办教育的情況属中等水平,有一定代表性。从调查得知乡中心校班级多,教师比较充裕,15所中心校141个班(初中班28个,小学班应配备专职体育教师14人,而现在仅有兼职体育教师2     

新民街小学配备体育教师有新招——专职、兼职、业余教师一齐上

<正> 目前,小学教师编制紧张,体育师资奇缺。如何解决好这一棘手问题,把小学体育工作搞上去呢?近年来,湖北省鄂州市新民街小学充分利用校内外一切可以利用的力量,建立了一支专职、兼职和业余教师相结合的体育教师队伍,保证了学校体育工作的顺利进行。新民街小学是鄂州市的一所重点小学,同时也是全省体育传统项目学校。全校有教学班22个。1979年以前,这所小学没有专职体育教师。那时,主要是把那些爱好体育,有一定专长的教师组织起来,开展学生体育活动。在实践中,他们认识到,搞好学校体育工作,如果缺乏一支有一定数量、质量的体育教师队伍是不行的。1980年,新民街小学让两名中师毕业生担任专职体育教师,又请六名教师担任相对     

努力开创师范学校体育新局面

我国小学体育教师奇缺,严重地影响了党的教育方针的全面贯彻落实。据统计,目前全国小学在校学生总数达一亿三千六百万,共计四百零四万个教学班,而专职体育教师只有四万余人,按国家教育委员会的有关规定,到2000年,小学应配备十万名专职体育教师和八十万名兼职体育教师。如此庞大的兼职体育教师队伍如何建设?他们的业务能力如何培养?四川省云阳师范学校急国家之所急,不公仅开办了体育专业班,而且还卓有远见地提出,普师毕业生“将来不仅要能胜任文化课的教学,也要能胜任体育课的教学”,并进行了一系列的教学改革,为国家培养更多、更好的兼职小学体育教师而努力。云阳师范的这一做法,符合我国小学师资队伍建设的需要,值得大力推广,值得各地学习。     

探索发展农村学校体育的新路子

诸城市位于山东半岛南端，基本上是一个农村县级市，有27个乡镇，104万人口，现有各极各类学校538所，在校学生16万人，教职工1.27万人，其中专职体育教师265人，兼职体育教师236人。近年来，我们在全面推行素质教育中，狠抓了学校体育工作，探索了一条在新形势下发展农村学校体育的新路子，推动了我市学校体育工作的快速、健康发展，获得了许多全国性的荣誉称号。我们的主要做法是：一、加强领导，建立学校体育工作的良性运行机制几年来，教委把学校体育工作作为实施素质教育的重要内容来抓。一是，建立管理机制。市教委成立了以教委副主任…     

农村中小学兼职体育教师该怎样培训

<正>农村中小学兼职体育教师是指在主要担任学校其他学科教学任务的同时,还担任体育学科教学任务的中小学教师,或是担任学校其他工作任务的同时,还担任体育学科教学的相关人员。目前,兼职体育教师在农村中小学还有相当数量,兼职体育教师无疑是农村中小学体育教师队伍重要组成部分。因此,针对农村中小学兼职体育队伍培训什么、怎么培训进行必要的研究具有重要现实意义。     

积极创造条件普及农村学校体育

<正> 自党的十一届三中全会以来,我们临汾市的教育改革取得了很大成绩,但学校体育却一直比较落后。1985年调查发现,占全市小学生总数80％的农村小学,绝大部分没有体育教师;体育课徒有虚名;体育场地与器材设施难以解决;缺乏适合农村实际的体育教材。根据这一实际,从1986年开始,我们采取了一系列行之有效的措施,开创了我市农村学校体育的新局面。一、建立机构,加强行政管理与业务指导在市教育局的统一部署下,全市26个乡(镇)都成立了小学体育工作领导小组,由教育办公室主任任组长。各教办设立体育辅导站,配备专职体育辅导员。各中心校建     

改革课外体育活动 提高“一小时”活动质量

<正> 建湖县育红小学是一所农村集镇中心小学。现有24个教学班。1536名学生,专职体育教师3人。学校的体育器材基本齐备,为体育教学的正常开展提供了条件。但由于场地小,课外体育活动一直没有得到很好的开展。为解决班级多、学生人数多、活动场地不足的矛盾,我们从改革课外体育活动入手,使有限的“小天地”能得到充分利用,保证学生每天一小时体育锻炼时间的落实。我们的做法是:     

我是这样开展学校体育工作的

<正> 1991年7月。我从宜昌师专体育系毕业后,分配到枝江县安福寺镇中学工作。安福寺镇中是枝江县比较偏僻的一所农村中学,学校体育工作主要存在以下几个突出问题: 1.师资缺乏。全校有11个教学班。只有一名专职体育教师。 2.场地器材条件差。学校只有1个乒乓球台,1付篮球架,10根标     

宜阳小学健康教育的六条经验

<正> 湖南省衡阳市常宁县宜阳小学是一所重点小学,有20个教学班,1183名学生。教职员工66人,其中专职体育教师4人,专职保健医师1人。自1982年全省统一组织对中小学贯彻落实两个《暂行规定》的检查验收以来,该校始终把健康教育列为学校教育计划,象抓德育、智育一样,坚持抓好体育和健康教育,使学校面貌焕然一新,讲文明、讲卫生蔚然成风,教育     

山西阳泉河底农村小学体育课现状调查分析

研究目的:了解农村小学体育课现状,致力于体育教育的改革,推进素质教育的实施,为农村小学体育课开展及改革提出建议。研究方法:文献资料法、问卷调查法。研究结论:河底镇农村小学体育课开课实数不足,体育课的教学内容较少;专职体育教师的比例较少,兼职体育教师比例较大;基础设施较差,体育场地较为简陋,体育经费少,实施新课程标准较差。     

学习临汾经验 开创农村学校体育工作新局面——国家教委副主任邹时炎、国家体委副主任张彩珍出席全国农村学校体育工作座谈会,并发表重要讲话

<正> 全国农村学校体育工作座谈会暨全国千名农村优秀体育教师表彰会于9月14-16日在山西临汾召开,这是建国以来第一次专题研究农村学校体育的重要会议。来自各省、自治区、直辖市的教委、体委干部和全国农村优秀体育教师代表160余人参加了座谈会。与会期间,代表们观摩了临汾地区农村中小学的29节体育课,19所学校的课间操,16所学校的课外体育活动,4所学校的素质训练课,3所学校的队列课;听取了山西省教委、临汾地区行署、临汾市人民政府的有关同志对近年来开展农村学校体育工作的情况汇报。代表们通过看、听、议,从感性认识到理性认识,一致认为临汾的经验是实实在在的,具有普遍意义。概括地说,临汾的基本经验是:“一条途径、三个环节”。一条途径就是:班主任兼教体育课。这是解决当前农村学校体育师资缺乏的有效途径。三个环节是:在乡镇配备专职体育辅导员;自编农村学校体育教材;自力更生、自制体育器材。     

抓基础建设不松懈 促学校体育上台阶

抓基础建设不松懈促学校体育上台阶●钟胜利湖北省现有各类学校３７６３９所，在其中的３３１８３所中小学校中，农村学校占８０％以上。全省的１３０９４名专职体育教师中，有１０６１５名教师在中小学任教，还有２３８６０名兼职体育教师，他们共同承担着中小学校的体育...