站在高三的"高岗"上

高三学生是高三的主体，是高三最活跃的部分，他们的一举一动都在老师、家长的关注之中，自然他们也成了我们首先采访的对象。他们的真实情况如何？或许记者的调查会露出高三“冰山”的一角。     

了解语文学困生的心理是高三作文教学的关键

<正>高考竞争模式下的高三语文学科,学困生的比例远高于其他学科。这是一个不容忽视的"群体",每个班级,少则五六人,多则十几人。面对数量相对较多的高三语文学困生这一群体,每一位高三语文教师都不能视而不见或刻意回避。笔者近年连续任教高三,对语文学困生的案例有深入的研究,如何在高三矫正他们的不良心理,激发他们学语文的热情,从而全面提升他们的语文成绩尤其是作文成绩?一、了解高三语文学困生的形成原因,是激发他们     

搭建心灵的桥梁——我的教育故事

高三的生活压力大,学习紧张,学生的心理容易产生波动,因此,关注学生的心理需求对高三学生尤为重要,让学生知道老师们是和他们站在一起的,是对他们永远抱着希望,永远支持他们的。     

你就是自己的Superman

在你身边,总有着那些让你不由自主抬头仰视的他们。他们笑对高三,却成绩傲视群雄：他们轻描淡写,就得到最大的收获;他们像永远生活在聚光灯下,享受着万千同龄人羡慕的眼神……他们似乎就是“超能”的superman。然而,我想说的是,每一个面对高三的人都一样,没有一种成长风调雨顺,也没有永远的“丑小鸭”。相信自己,你就是高三的superman。     

不要只是一味地努力

经常会有不少高三学生,问我一些与高考有关的问题。他们常常抱怨:付出总与收获不成正比。我知道他们很迷茫,很急躁,就像当年的我一样,特别需要与人沟通,需要人鼓励和指点。现在,我将自己的一些有关高三的感想写出来跟大家分享。其实,高三也没有大家想象中的那么累,他们之所以会感到累,就是因为他们认为"勤奋始终是第一",他们相信     

如何提高高三学生的数学学习效率

高三学生的学习是忙碌而紧张的,而数学学科是一门重要的学科,提高高三学生的数学学习效率,帮助他们在高三有限的时间里数学成绩能够有较大进步,就显得尤为重要。就如何提高高三学生的数学学习效率,根据自己的教学经验,从五个方面谈谈自己的想法:补数学基础;改变学生听课中的不良学习习惯;上课注重听方法;打破高三讲评课的传统模式;关爱学生,用爱促使他们进步。     

我高三的兄弟们

进大学后,我更加怀念曾与我一同奋战在高三的兄弟们,他们的笑脸不时冲击着我的大脑神经。因为他们是我一生的精神财富,是他们陪伴我度过了那个漫长而短暂的高三。说起高三的故事,那可要涉及到五个人哦!我们五个是各有各的特点:我的头比较大,他们就给我起了个外号叫"大头",我认为这是知识的象征,     

我样高三

没上高三之前,我们遥望着高三年级所在的教学楼,听着关于他们的传奇。而今,我们身在高三,所经之事和当初听来的,一样又不一样。我在高三,我样高三。     

培养高三毕业生自信心的几点尝试

进入高三,经过几轮的测试,部分学生由于成绩不理想,往往产生自暴自弃的想法,这种思想与学生的心理素质有关。因此,对高三毕业生的心理素质和心理健康教育显得尤为重要。通过对高三学生自信心的培养,激发他们积极进取、奋发向上的动力,使他们能健康顺利地走完高三这段路程。     

值得攀登的幸福

假期给刚进高三的学生出了道作文题——"幸福的高三"。当时,我看到学生们不解的眼神。最终,他们忍不住问我:"老师,高三可能会幸福吗?"我说:"你们好好品,就能感受其中的幸福。"为了让他们更加懂得高三这份来之不易的幸福,我写下了这篇下水作文,也以此纪念我不老的高三情结。     

博客高三

高三,我来了当清爽的秋风将天空吹得更亮更高更远,当陌上的孩子望断最后一只南飞的雁,当枝上的绿叶一点一点染上澄黄,我进入了人生的历练场,就这样,我的高三岁月开始了。曾经,望着高三的学长学姐们疲倦地在学海里苦苦游弋,说实话,我挺为他们感到惋惜。他们风华正茂却不得不将自己当成一个苦行僧,他们青春浪漫却要承受高三带给他们的巨大压力。于是我莫名地对高三充满了恐惧。     

高三,欲说还休——过来人眼中的高三(之一) 竞争的高三

高三不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为上大学强说愁。而今尝尽各滋味,欲说还休。欲说还休,却道大学好个梦。高三,究竟是什么滋味,我们不妨听听过来人是怎样品味他们的高三的。     

早恋就像那只扣着的碗

有人说:高三是滴眼泪,流下后是成长。高三的学生压力很大,他们比其他孩子所承受的东西更多。更为重要的是,他们站在了进行成人礼的年轮,往前望是社会与竞争,回眸是曾经的快乐而灿烂的年华。     

早恋就像那只扣着的碗

有人说:高三是滴眼泪,流下后是成长。高三的学生压力很大,他们比其他孩子所承受的东西更多。更为重要的是,他们站在了进行成人礼的年轮,往前望是社会与竞争,回眸是曾经的快乐而灿烂的年华。张文是个农村的孩子,家庭经济     

新课改中的高三英语写作教学探索

在高三阶段,学生非常渴望提高英语写作能力。高三教师该如何把握住学生的需求,引导他们整合新旧知识来提高他们的写作能力？英语写作不仅展示学生的词汇、语法和英语思维等专业素质能力,而且展示学生思想和情感等感性的一面。按新课程标准,前者反映的是语言能力目标,后者反映的是态度情感目标。通常高三写作教学多重视语言目标,疏忽情感目标。     

高三备考，请留一点时间给“无用”

<正>我校高20级学生暑假后升入高三了,高三对他们来说是至关重要的一年,每一位学生都想要好好利用这一年,用努力来证明自己的优秀,实现自己的梦想。我已经带了好几届高三了,我在教育实践中发现,学生在高三备考期间,如果能分出一点点时间给“无用”,给无关考试的事情,能收获一些意想不到的快乐。而这快乐,不但能帮他们释放压力,也能使他们获得专注学习的动力。哪些是看似“无用”的事情呢?第一,投入到高三体育运动会的准备上。     

痛并希望着

回想高三，总觉得虽然有痛苦，但更多的是希望。高三，是难得的，高三，是“苦难”，更是财富。高三给我的历练，我将受用终生。一年中与6位“敌人”频繁交手，对他们的招式和套路都有了自己的见解。     

别样的高三

随着六月的考试结束,又一批高三学生毕业了,看见他们拿着毕业照,穿着平时不敢穿的衣服走在校园里,我心跳有点加速,手心有点冒汗。我也高三了,高三的老师和高三的班主任。     

高三学生常见心理问题及发展性心理辅导模式的实践探索

如何给予高三学生科学的教育和心理辅导,引导他们顺利度过人生的关键期,已经成为学校的一项重要任务。为此,针对高三学生的特点探索并实践了一系列积极有效的发展性心理辅导,即通过课程化的心理活动课、高针对性的心理咨询、有效的朋辈辅导、正向的网络宣传、助人自助式的辅导读本、社团类的小团体辅导等,来积极改善高三学生的心理素质,提升他们的学业成就,为他们顺利度过高三提供实质性的帮助。     

进入高三的心理调节

进入高三,学生的心态自然而然会发生一些变化。因此有必要在高三的起始阶段,注意对学生进行心理调节,为他们高三一年紧张的学习打下良好的心理基础。笔者根据多年高三教学的经验,认为可以指导高三学生从以下几个方面努力：