古典诗词鉴赏题问答模式例析

在我们读懂一首古诗词之后,对其内容、主旨、语言风格及主要表现手法几个层面有了一个大体的把握。如何根据题目要求,把自己从诗词中读到的信息完整条理地表述出来,给出相应的答案,就成了摆在我们眼前的问题。概括起来这个问题有两个方面：一个是明确题目如何问,问什么;一个是答案答什么,如何答。解决的方法概括起来就是：     

高考古典诗词鉴赏题的问答模式

近年来，高考古诗文鉴赏题年年都有变化，但万变不离其宗。只要我们教师善于归纳总结，还是可以从中找出一些规律，下面我以上海高考卷为例，从高考命题的特点、试题特点和题型两个方面谈谈个人的经验：     

古典诗词鉴赏题问答模式例析

综观近三年的高考古诗鉴赏试题,有两个特点非常明显:一是试题切入角度小,但以对全诗的理解为基础,且离不开景、情、境;二是文字浅易,抒发的是人之常情,如故园情、别离情、山水情等。考生一般对考点比较熟悉,能比较轻松地读懂诗歌,但答题结果却年年失分严重。这其中一个重要的原因就是答题不规范,容易漏掉一些要点,以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。答题自然要根据试题的要求,扣住要点组织语言给出相应的答案。就古诗鉴赏题而言,大体上可归纳出五种问答模式,如果学生能熟悉这些模式,清楚各种问题的答题要点,那么失分的可能性就能极大…     

中考诗词鉴赏题的答题技巧

陕西省中考语文试题近几年对古诗词的考查比较重视,主要考查学生对古诗词内容的整体感知和对情感的初步把握,关键字词的理解与赏析,从艺术角度对诗句进行赏析。作者在教学过程中总结了一些答题技巧．在此加以说明。     

古典诗词鉴赏题分类解析

古典诗词是中国千年传统文化、民族精神的优秀载体，无论其形式还是内涵，都历经推敲而魅力独存。正因为如此，新课标提出了“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣”的要求。各地中考大多已将古典诗词赏析列入了考试内容，所考题型由选择判断为主转向以填空和简答为主。选材浅近平易，没有华丽的辞藻和深奥的典故，以名家名篇古诗词曲为主，所设题项体现了由词句理解到意境品味，由表达内容到表达技巧逐层推进的特点。     

古典诗词鉴赏答题的三种意识

在古诗词鉴赏训练中,常常有一部分学生会产生困惑：为什么分清了诗歌的类别,理解了诗歌的内容,把握了诗的意境,体会了诗的感情,但在答题时却仍得不到理想的分数呢？那么,是不是对一首诗词大致理解之后,再回答这类题型就能轻易地拿到满分呢？有时并不见得。笔者认为,想要有效地解答古诗鉴赏题,还应树立三种意识。     

汉语古代诗词阅读鉴赏题的几种答题模式

众所周知,中国是一个诗歌的国度。提起诗歌,我们眼前自然浮现出历史上众多的名流巨匠,如：眼望“国破山河在”而老泪纵横的杜甫;听一曲琵琶泪洒青衫的白居易：登楼远望心忧天下的范仲淹;月下把酒问苍天的李白：醉里挑灯看剑的辛弃疾;柳永为“有三秋桂子,十里荷花”吟咏歌唱;李清照则为“梧桐更兼细雨”黯然神伤。他们共同托起了中国文学史上的一座珠穆朗玛。     

古诗词鉴赏题答题简明模式

<正>2013年高考古诗鉴赏题题型依然设置为简答题形式。简答题的要求是简明完整准确,可是学生完成古诗词鉴赏题笔答题时,往往抓不住重点,写不出要点,答题不简明不规范不完整,因而有必要进行规范性训练,使学生依照一定的程式答题,尽量减少失分。为此,笔者设计了一种简明的答题步骤程式,供大家参考。步骤模式:1.提出一个问题问题示例:在语文和数学这两科中,你认为哪科更重要?     

古典诗词鉴赏

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠哪得清如许,为有源头活水来。     

古典诗词鉴赏

游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（词语注释）腊酒——头一年腊月酿制的酒。浑——浑浊，这里指酒未过滤。足鸡豚——可供做菜肴的禽畜非常充足。豚，小猪，泛指猪。（作者简介）陆游（1125——1210），宋代诗人。他的诗风格多样，感情丰富，有的悲愤激昂，有的闲适细腻。很多作品充满了爱国主义精神和对人民疾苦的关心。（欣赏要点）(本栏目责编：徐刚)柳暗花明——柳色深绿，显得暗淡；花色鲜艳，显得明亮。萧鼓——祭社…     

古典诗词鉴赏

四的田园采兴 范成大 其四十四 新筑场泥镜面平, 家家打稻趁霜晴。 笑歌声里轻雷动s- 一夜连枷响到明。 （112—1193）宋代诗人。 他的诗题材广泛,风格轻巧,意境清 新,语自流畅。他擅长绝句,所写的田 园诗富有泥土气患。——g-o 本题共六十首     

古典诗词鉴赏

中国是诗的海洋,是一个诗的国度,在华夏文明灿烂的画卷中,诗人灿若星河,作品浩如烟海,风格异彩纷呈。古典诗歌,像一条横亘古今的河流,流淌着中华艺术的精髓,成为传承民族灵魂的载体。自1993年起,古典诗词鉴赏题已成为高考的必考内容,然而高考对古典诗词鉴赏能力的考查,一般从理解诗歌字句,赏析诗歌语言,鉴赏艺术手法等方面设题。我们如果在平时就进行有针对性的训练,学生就不难回答出此类试题。笔者经过几年的执教生涯,对古诗词方面的复习略有一点体会,现总结如下几点,旨在抛砖引玉。     

培养学生诗歌鉴赏题规范答题意识

综观近几年的高考诗歌试题:一是试题切入角度小,以对全诗的理解为基础,且离不开景、情、境;二是文字浅易,抒发的是人之常情.考生对考点比较熟悉,但答题失分严重.一个重要的原因就是答题小规范,容易漏掉要点,以致只能"意会"而不能有效"言传".     

诗词鉴赏试题答题支招

诗词鉴赏是检测考生文化素养和阅读表达能力的重要考试内容。此类试题可分为鉴赏和评价两大类型,涉及形象、语言、表达技巧、思想内容和作者的观点态度5个考点。     

古典诗词鉴赏指要

《考试说明》中已明确规定,从2002年起,古典诗词鉴赏题以文字表述的形式出现。那么如何以简洁精练而准确的文字来表述自己对古典诗词的鉴赏,已是摆在我们面前的新的课题。     

浅谈古典诗词鉴赏

中国素有“诗国”之称,古典诗词是我国文学艺苑中一朵瑰丽的奇葩,千百年来以其动人的魅力和神韵打动、感染着人们。如何解读古典诗词呢?本文着重探讨了有关古典诗词鉴赏的特点和方法。     

古典诗词鉴赏浅析

在各类文学体裁中，诗歌因其具有含蓄性、抒情性、象征性，而使得许多学生面对浩如烟海的唐诗宋词总感觉无从下手。其实，只要用心，不难总结出古典诗词中有许多有规律的东西，当我们抓住了这些，也就找到了鉴赏古典诗词的突破口，在考试时把握起来也就游刃有余。     

古典诗词鉴赏指要

《考试说明》中已明确,从2002年起,古典诗词鉴赏题以文字表述的形式出现。那么如何以简洁精练而准确的文字表述形式进行古典诗词鉴赏,已是摆在我们面前的新的课题。     

古典诗词鉴赏浅析

在各类文学体裁中,诗歌因其具有含蓄性、抒情性、象征性,而使得许多学生面对浩如烟海的唐诗宋词总感觉无从下手。其实,只要用心,不难总结出古典诗词中有许多有规律的东西,当我们抓住了这些,也就找到了鉴赏古典诗词的突破口,在考试时把握起来也就游刃有余。常见的诗词风格在古诗当中有这样一部分诗词,它们不追求词藻华丽,其语言平实朴素,其风格平中见奇。如陶渊明《归园田居》:"种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,