我国高等教育学专业硕士课程设计初探

在我国,高等教育学硕士点尚处在不断发展之中,由于高等教育学是一门新兴学科,学科本身不够成熟。因此,高等教育学专业硕士课程设计还处在不断探索、交流和实践中。课程是高校教学管理的重要内容,本文首先就高等教育学专业硕士课程设计问题进行了分析和论述,在此基础上分别从宏观和微观层次提出了课程设计的思路。     

浅析相关学科对外语课程设计的影响

外语课程设计应以多种学科理论为指导,保证外语课程设计的科学化、规范化和现代化。文章从语言学、教育学、心理学、交际学的角度分析了它们对外语课程设计的影响,强调了将相关学科理论和方法融入外语教学的重要性。     

基于学科思维视域下的高中信息技术课程优化设计研究

在信息化时代下,信息技术课程已成为教育体系中的主要组成部分,并且在中小学课程教学中所占据的地位不断提升。为了满足信息化时代对信息技术人才的综合素质要求,高中信息技术教师在课程设计与实践中,从学科思维的角度出发,优化课程教学方案设计,以促进高中生学科思维能力的生成,促进信息技术课程教学质量的提升。     

基于B/S模式开展项目教学法的应用与实践

本文从教学实际出发,通过实验研究,并结合B/S模式网络教学以及计算机学科的特点,阐述了如何适时地将项目教学法应用于计算机课堂教学中。以新的教学理念,审视计算机教学多种形式的课程设计、教学设计、媒体设计的应用和评价,突出现代教学理念与教学媒体的综合运用,为项目教学法与专业学科教学整合的进一步研究提供参考。     

机械设计综合课程设计教学研究与实践

机械设计课程设计是工科机械类专业本科学习阶段培养学生机械设计能力重要的实践性教学环节,本项目在北航机械设计综合课程设计教学体系改革实施基础上,针对课程教学任务重、课时少等问题,配合课程设计中的各个教学环节要求研究开发课程设计网络教学平台,完善教学手段方便学生自主学习,更好地使综合设计能力培养为主线的教改思想得到落实。     

并行-自命题课程设计模式的研究与探索

以黑龙江八一农垦大学食品学院的《机械设计基础》课程设计进行课题研究,以《食品工程原理》课程设计进行推广验证,综合评价"并行-自命题课程设计模式"可以调动学生的主观能动性和创造性,教学效果良好。     

行动导向教学法在网页设计与制作课程中的应用

将行动导向教学法运用到高等职业学校的网页设计与制作课程设计与教学中,是对德国先进的职业教育理念在我国高职计算机专业课中的运用进行探索,其目的是通过教学改革,找到更加适合高职计算机应用学科的教学方法,培养社会急需的网页设计的应用型人才。     

加强课程设计环节提高学生综合能力

课程设计是工科专业课程教学中的一个重要环节,具有很强的综合性和实践性。但是,目前课程设计中存在诸多不利于学生能力培养的问题。为了改变这一现象,必须明确课程设计的优势,组织实施好课程设计教学。在整个教学过程中,充分发挥学生的主体地位和教师的指导作用,提高学生综合能力。     

基于EDA技术的数字电子技术课程设计改革研究

本文分析了传统数字电子技术课程设计的弊端和不足,探讨了在数字电子技术课程设计中引入EDA技术的意义,介绍了我院在数字电子技术课程设计中引入EDA技术所进行的改革和实践。实践结果表明,我院进行的课程设计改革,取得了显著效果,既提高了教学质量,又增强了学生的综合能力。     

基于学生需求的小学综合实践活动设计

综合实践活动课程在课程设计中,要避免假研究、空实施,让课程真正落实到位,就必须从联系学生生活开发利用资源、结合学生特点安排活动过程、立足学生发展培养综合素质等方面进行课程设计,把学生的真实需求放在课程教学首位。     

适应新形势下的高校体育课程设计与教学安排

高校体育课程安排对贯彻"终身体育运动"具有重要的推动作用,体育课程教学活动面临素质教育改革的新挑战,实现高校体育学科的网络化改革创新,适应新形势下的高校体育课程设计与教学安排的分析,本文从高校体育网络课程设计的思想入手,提出体育网络课程的设计与开发的具体内容,对网络课程设计下的体育课程教学安排提出概述并对高校体育课程设计与安排进行总结和展望,以此打造高校体育课程的高效课堂,激发高校学生参与体育运动的自觉性,形成良好的终身体育运动习惯。     

改革电子技术课程设计教学体系培养创新人才

电子技术课程设计是培养学生实践能力、综合能力和创新能力的重要环节,通过对课程设计教学模式的探索,对课程设计教学体系进行了改革,全面培养学生的工程实践能力和创新能力。教学实践证明,这些教学方法可以激发学生的学习热情,充分调动学生学习的积极性和创新能力。     

PBL法的课程设计模式创新研究

课程设计是本科生培养的重要实践教学环节,在专业课程体系中具有重要地位。针对课程设计中教学环节普遍出现的设计任务布置笼统,设计进度难控制,师生互动不足,考核制度不完善等问题,将PBL教学方法与课程设计有机联系,探索专业课程设计教学的新模式。通过对PBL法在课程设计中实施的关键问题研究:发现教学模式构建,问题设计与问题质量保障,考核与激励机制等方面,组成了一套新的课程设计教学模式。经过实践表明,这种创新的课程设计在教学中有效解决了现存问题,达到了理论与实践有机结合、学生积极性充分调动、综合能力全面培养的效果,切实提高了课程设计环节教学质量。     

基于工作过程导向的《综合布线系统设计》课程设计初探

文章从课程设计的理念与思路、课程目标、课程内容的组织与安排、教学方法及手段、考核评价等五个方面探讨了基于工作过程导向的《综合布线系统设计》课程的课程设计方法。     

电子技术课程设计实践教学感悟

电子技术课程设计是工科学生非常重要的实践环节,通过总结课程设计完成情况,分享经验收获,针对存在问题提出了解决措施,对后续该环节的调整及学生综合实践能力的培养很有帮助。     

电子技术课程设计教学改革的探讨

针对电子技术课程设计教学现状,我院在2007级电子信息工程专业中引入了电子技术课程设计的教学改革,加强对学生综合分析问题、解决问题的能力以及动手能力的培养。实践证明,此次改革是有效可行的。     

OBE理念下的初中美术课程教学

<正>长期以来,美术学科的作用常被忽视,导致学习的内容被简化,美术学科深层次的育人意义也受到了削弱。在OBE理念的启示下能使教师从教学设计之初明确教学目标,即要培养什么样的学生？学生能在本学科中学到什么？以反向课程设计为指导,为进一步的课程设计实施提供了方向。教师再根据教学目标,在课程中观察学生实践知识与目标的距离,从而补充学生的未知信息,实现关注学生分数本位转为关注学生的学习过程,帮助学生理解学习的意义,进而达到优化美术学科的作用。     

土木工程专业课程设计教学改革探索

课程设计作为实践性教学环节的重要组成部分,对学生动手能力、综合分析能力及解决问题能力的有效提高起着极大的促进作用。本文针对当前青海大学土木工程专业课程设计教学过程中存在的一些问题,初步探索、提出实现课程设计改革的方案,分别从课程设计的选题、组织、考核三个层面介绍了改革方案具体的实现途径。     

护理学基础课程设计与教学方法等调查分析

目的：通过对护理学基础课程设计与教学方法等调查分析,了解学生对该门课程设计及教学方法的认可程度。方法：采用自行设计的问卷调查表对120名护理专业学生进行课程设计与教学方法等进行问卷调查。结果：70%以上的学生认为目前该课程的设计不合理,需要采取多样综合的教学方法与手段。结论：希望对该课程的设计、教学方法与手段进行改革,同意实行“实训-理论-强化实训”的课程设计。     

澳大利亚维州VCE会计课程教育分析与思考

教育国际化引发越来越多的国际高中课程进入了中国学生的视野。中国学生在国内就能参加全球各国的大学入学考试,顺利进入世界各地的大学深造学习。本文将介绍澳大利亚维多利亚州的高中VCE课程体系中的会计学科,比较中澳两国在课程设计、教育目标以及评价体系中的差异,并对我国会计课程教学现状给出分析、建议和思考。