技校数控加工专业学习领域课程开发研究

随着经济和工业技术的迅速发展,企业岗位对数控人才提出了新的素质要求,然而原有的职业教育课程设置与教学内容明显落后于企业职业岗位的技能发展要求,致使技校毕业生的岗位职业能力与企业实际岗位能力脱节,因此对传统的课程需要进行改革。文章结合数控加工专业课程设置现状,探讨数控加工专业学习领域课程开发。     

关于数控课程教学及数控技术能力培养分析

随着时代的发展,数控机床在工业生产和社会发展中的地位不断提高,社会对于数控技术人才的需求也逐年增加,这就促使了各种技术院校在教学中不断加强对数控技术人才的培养力度。怎样有效地提高中职数控课堂教学的实效性,确保学生的数控操作技术能力这是每一个职业课程教学者工作思考的重点,也是教学院校的工作重点和主要科研方向。本文通过探讨数控课程教学中存在的各方面问题,就加强数控教学质量和技术能力培养的途径和方法提出了相关建议,以供同行工作参考。     

高职数控系统连接与调试课程教学改革与实践

"数控系统连接与调试"课程是数控设备应用与维护专业一门应用性很强的专业课程。根据装备制造行业急需培养数控设备应用与维护专业高素质技术技能型人才的需求,以社会需求为导向,以"培养技能型人才,提升就业能力"为目标,合理构建课程内容,采用先进教学理念和方法,培养学生的分析问题能力和实践动手能力,促进数控系统连接与调试课程改革。     

机械加工技术中数控加工的应用

在机械加工行业中,数控加工是机械加工发展的重要方向,以数控加工技术为依托,可以提高机械加工效率,降低机械加工成为,从而带来更好的效益,因此,加大数控加工的应用已成为机械加工行业发展的必然。本文就机械加工技术在数控加工中的应用作了相关的分析。     

中等职业学校数控技能型人才的培养

改革开放进入新世纪以来,职业教育为我国各行各业输送了大批高素质技能型、应用型人才,有力地支持了国家经济建设。新的历史时期,国家把发展职业教育放在更加突出位置,中等职业教育得到前所未有的重视和发展。数控技能型人才是市场紧缺人才之一,本着中职学校为就业提供教育的使命,探究我国数控技能型人才之路。     

数控加工实训教学中植入项目教学法之实践

数控加工课程的实践性较强,在实训教学中有必要性引入项目教学法,以强化理论知识与实践操作之间的联系,引导学生自主完成项目任务,培养学生职业技能和职业素养,实现数控加工课程的教学目标。本文对数控加工实训教学植入项目教学法的应用价值和实践策略进行分析探讨,期望对培养技能型数控人才有所帮助。     

职业教育数控加工实训基地建设机制研究

本文主要以职业教育数控加工实训基地建设机制研究为重点进行阐述,结合当下数控专业教育现状为主要依据,从硬件设施建设、实训师资团队建设、实训课程结构建设这几点进行深入探索与研究,其目的在于加强数控专业教育质量,为现代社会培养更多优质数控人才奠定坚实基础。     

刍议高职院校《数控编程》课程的改革与优化

随着经济的繁荣,《数控编程》作为高职院校数控技术应用和其他许多机电类专业的主干课,越来越引起重视,它以培养学生熟练掌握数控设备基本编程技能和数控设备的应用能力为目标。根据高职院校学生的培养目标,对《数控编程》这门课程进行教学改革与优化已刻不容缓,本文拟从教学内容,课程体系,教学方法与手段和实践教学体系几方面进行改革与优化,从而提高教学质量,培养掌握数控技术的应用型、技能型人才,满足市场对该类人才的迫切需求。     

浅谈微机一体化教学

随着我国经济社会的发展,中国作为制造大国的崛起,技能人才特别是高技能人才的需求也日益增长,黑龙江技师学院是以培养高技能人才的方向的一所职业技术学校,因此,如何培养出高质量的技能人才已经成为技工学校发展面临的共同问题。长期以来,受普通教育学科体系课程教学方式的影响,许多技校在教学上仍沿袭传统学科课程的教学模式,虽有实训环节的教学,但仍偏重于学科理论体系的完整传授,理论和实践有所脱节,而一体化教学模式打破了传统的理论与实践教学的界限,将理论与实践教学有机地融为一体,成为培养技能型人才科学有效的教学模式。     

浅谈微机一体化教学

随着我国经济社会的发展,中国作为制造大国的崛起,技能人才特别是高技能人才的需求也日益增长,黑龙江技师学院是以培养高技能人才的方向的一所职业技术学校,因此,如何培养出高质量的技能人才已经成为技工学校发展面临的共同问题。长期以来,受普通教育学科体系课程教学方式的影响,许多技校在教学上仍沿袭传统学科课程的教学模式,虽有实训环节的教学,但仍偏重于学科理论体系的完整传授,理论和实践有所脱节,而一体化教学模式打破了传统的理论与实践教学的界限,将理论与实践教学有机地融为一体,成为培养技能型人才科学有效的教学模式。     

数控技术专业以工作过程为导向的一体化教学研究

制造业技术的飞速发展和数控化的大规模实现,对机械制造业人才的知识和能力提出了新的标准和要求。中职数控技术专业要适应市场经济发展需要,改革人才培养模式,采取以工作过程为导向的项目教学模式,进行实践与理论相结合的一体化教学,为我国制造业的发展,培养更多技术水平高、实践能力强的复合型专业人才。本文主要探讨了我国中职数控专业的教学现状,以及以工作过程为导向的一体化教学改革意义,并提出了相应的策略与措施。     

分析高职数控课程的教学问题

随着经济的飞速发展,数控技术在工业生产中的应用越来越多,对数控技术人才的需求也越来越大,培养专业的数控人才是一项重要的任务,人们越来越重视高职数控课程的教学效率,本文通过对高职数控课程的教学问题进行研究,希望为相关人士提供一些理论依据,促进高职数控课程教学不断进步。     

数控技术专业以工作过程为导向的一体化教学研究

制造业技术的飞速发展和数控化的大规模实现,对机械制造业人才的知识和能力提出了新的标准和要求。中职数控技术专业要适应市场经济发展需要,改革人才培养模式,采取以工作过程为导向的项目教学模式,进行实践与理论相结合的一体化教学,为我国制造业的发展,培养更多技术水平高、实践能力强的复合型专业人才。本文主要探讨了我国中职数控专业的教学现状,以及以工作过程为导向的一体化教学改革意义,并提出了相应的策略与措施。     

浅谈《数控编程与操作》课程教学

随着数控技术在制造业的广泛应用,用人单位对既熟悉数控设备编程与操作,又懂得设备维护与保养的中、高级技术人才的需求不断增加。《数控编程与操作》课程已成为数控技术应用、模具设计与制造、机械制造技术等专业的主要专业课程。文章通过几个方面讲述如何提学生的编程及加工能力,以培养适应社会发展对应用型、技能型的高素质专业技术人才目标。     

高职院校机电类创新创业课程开发与实践

目前我国积极推行创新创业优惠政策,鼓励大学生自主创业,各个院校的教学工作都朝着创新创业方向进行优化研究。尤其是职业类院校,其培养目标就是面向社会培养出符合企业发展需求的高技术、创新型人才。为了保证学生能够意识到创新创业的重要性,并具备相应的能力,相关职业院校专门开设了创新创业课程。因此,以高职院校机电类创新创业课程的发展现状进行分析,研究相关课程的开发与实践。     

数控加工仿真关键技术研究与软件开发

近些年来,随着"科教兴国、人才强国"的战略的提出以及实施,我国的科技实力正逐步上升,而自电子计算机问世以来,电子行业逐渐成为了世界上发展最为迅速的一个行业,电子计算机技术也是世界上应用最为广泛的技术,因此作为计算机技术中最重要的数控加工仿真技术也逐渐成为了以工业上不可或缺的技术。主要通过对数控加工仿真技术的综述,探讨数控加工仿真的关键技术及软件开发的现状及改进措施,同时着重强调数控仿真技术的发展趋势与社会意义。     

职业院校数控技术教学研究与实践

职业院校数控技术应用专业以培养高素质高技能人才,服务经济社会发展为宗旨.坚持院校与企业一体,课堂与车间互通,采用模块化教学,高端引领,立体培养,产学研一体化的培养模式,是实现高技能人才脱颖而出的重要途径.本文主要探讨了职业院校数控技术教学方法改革的重要性,分析了当前我国职业院校数控教学存在的问题,从采用先进的教学手段、改善课程教学内容及项目教学法的应用等来阐述数控技术的教学实践过程     

新时代对大学生思政管理的新途径

我国社会的人才主要来源于高校,随着国内经济的发展与社会的进步,对于人才的需求也更加综合多元化。因此,高校应当在新时代的背景下培养能力、素质以及学历均优异的综合性人才。思政教育不仅能辅助学生塑造正确的三观,还能指导学生将哲学思想融入到日常的生活中以增加思想的深度与生活的丰富度,促进其身心全面发展,因此思政教育课程已成为当代大学生必修课之一。为了更好地推进新时代背景下思政管理工作的运行,提高管理人员的工作效率,优化思政管理成效,本文对大学生思政管理的新途径进行了探讨,以期为思政管理工作提供新的思考方向。     

关于数控课程教学改革的构想

数控是日前极有发展前景的一门学问，数控技术在我国制造业中被广泛应用。但数控人才却成为制约制造业发展的瓶颈。因此，坚持与时俱进，改革传统的教学模式，采取切实可行的办法，提高学生质量，培养出更多的数控人才成为我们教学工作者的研究之首要。     

分析数控车工技术的应用实践探析

现如今,数控车工技术在很多制造行业中都有着非常广泛的应用,并且也表现出了非常好的效果,特别是在科技不断发展进步的过程中,数控车工技术也在朝着智能化、数字化的方向发展,这也为我国制造产业的发展奠定了坚实的基础。主要介绍了数控车工技术的具体应用实践,以供参考。