新时期高职院校学生激励机制研究

"90后"已经成为目前高职院校的主要学生群体,他们具有鲜明的个性特点,需要更有效的手段进行管理和引导。本文在分析"90后"高职学生个性特点的基础上,总结高职院校现有激励机制所存在的问题,力求为新时期激励机制的改进提出有效对策。     

新时期高职院校学生激励机制研究

＂90后＂已经成为目前高职院校的主要学生群体,他们具有鲜明的个性特点,需要更有效的手段进行管理和引导。本文在分析＂90后＂高职学生个性特点的基础上,总结高职院校现有激励机制所存在的问题,力求为新时期激励机制的改进提出有效对策。     

对高职院校科研激励机制的研究

通过问卷调查,发现目前高职院校教师搞科研的动力,大多来自于职称、职务的升迁,这主要是因为科研管理中缺乏长效的激励机制。将激励理论应用于科研管理中,通过加强制度建设实现科学引导,从科研经费、成果奖励、人才选拔聘任、岗位考核、科研津贴、精神鼓励等方面构建激励机制,实现以人为本的管理模式。     

完善高职院校基层党组织激励机制的研究

激励是管理的重要措施,正确地运用好激励功能可调动大家工作的积极性,所以实施激励措施要公平、透明和服众。激励目的要以人为本,要注重激励的及时性和激励对象的情感效果,进而更好地促进管理。激励机制需要不断完善,需要目标性、一定的强化性和适度性。     

高职院校学生干部培养的激励机制创新研究

高职院校学生干部培养过程中激励机制是一个重要方面,构建起完善的激励机制对学生干部的成长具有重要意义。本文根据现有的研究资料,就高职院校学生干部培养的激励机制阐述了自己的意见,分析了激励机制的基本原则,以及激励过程中应该采取的激励措施,希望能够对高职院校学生干部培养提供一些帮助和启示。     

浅谈高职院校人力资源管理中的激励机制

近年来,人才竞争环境严峻,高职院校很难从高等学校中获得有利人才资源。激励是运用在竞争环境中的管理手段,它可以无限度挖掘人力资源潜能,增强人才的自主探究、积极工作态度。高职院校之间为办学效益竞争僵持不下,人才资源冗杂,能发挥教育价值的教师少之又少,在这个教育背景下,工作绩效体制、激励机制变得格外重要。基于此,本文将结合激励体制内容,深度解析高职院校在人才资源管理上的优势体现。     

高职院校学生党支部激励机制运行初探

高职高专院校的基层党组织建设是党组织建设的一个重要组成部分。在新的时期,高职院校学生支部是我党一个重要的思想阵地,学生党支部的激励机制是提高党支部活力的重要手段,是体现党员价值的最重要的抓手。在党建工作中,从实际出发,在学生党员发展过程中从学生的个性特点出发,在学习、工作、生活中用行之有效的激励机制最大限度挖掘培养学生党员的综合能力和为人民服务的本领。从而达到不断推进高职院校的党建工作与时俱进,永远保证对学校的精神文明建设的引领作用。     

构建激励机制推进高职院校师资队伍建设

推进高职院校师资队伍建设,关键是完善制度设计.通过借鉴年功序列机制、选择扁平化的科层结构组织、建立宽带津贴制度、加大人力资本投资力度等,形成长期稳定机制、管理机制、竞争机制、投资机制等,有效推进高院院校师资队伍建设.     

高职院校学生党支部激励机制运行初探

高职高专院校的基层党组织建设是党组织建设的一个重要组成部分。在新的时期,高职院校学生支部是我党一个重要的思想阵地,学生党支部的激励机制是提高党支部活力的重要手段,是体现党员价值的最重要的抓手。在党建工作中,从实际出发,在学生党员发展过程中从学生的个性特点出发,在学习、工作、生活中用行之有效的激励机制最大限度挖掘培养学生党员的综合能力和为人民服务的本领。从而达到不断推进高职院校的党建工作与时俱进,永远保证对学校的精神文明建设的引领作用。     

高职院校教师生涯发展现状研究

高职教师是推动高等职业教育发展的主体之一,是培养优秀高职人才的关键者。关注高职教师的生涯发展状况,将有利于高职教师更好地规划生涯发展,对高职院校未来的发展和高职学生的培养也起到重要的作用。     

化工类高职院校外聘教师管理研究

外聘教师是教育部对国家示范性(骨干)高等职业院校建设的要求,同时也是化工类高职院校师资队伍的重要组成部分,对化工类高职院校的发展具有重要意义。本文针对外聘教师管理中出现的聘用难、管理难等问题,从建立先进的聘任理念、规范聘任程序、力求社会参与、积极建设规划和注重人文关怀等方面提出相应措施。     

高职院校一线教师绩效考核体系研究

文章根据对高职院绩效考核的实际调查,探讨了高职院在考核理念、考核内容、组织对象、指标体系、考核过程、绩效应用等方面存在的某些缺陷,分析了可能产生的原因,希望可以对高职院的绩效考核提供某些借鉴。     

高职院校教师生涯发展现状研究

高职教师是推动高等职业教育发展的主体之一,是培养优秀高职人才的关键者。关注高职教师的生涯发展状况,将有利于高职教师更好地规划生涯发展,对高职院校未来的发展和高职学生的培养也起到重要的作用。     

高职院校教师绩效考核体系创新研究

绩效管理必须建立在绩效考核的基础上。这里说的绩效考核,指的是事先制定出考核标准,通过采用相应的方法对被考核人进行检查,同时应评定其是否履行了岗位职责,这样才能确定出最终成绩。对于高职院校来说,通过对教师的绩效进行考核,不仅要评价教师完成工作的具体情况,而且要判断出教师给组织所带来的价值,包括其贡献程度等。文章研究了高校人资管理目前存在的绩效考核问题,接着提出了有效对策。     

新形势下高职院校教师角色定位的研究

《职业教育与成人教育司2014年工作要点》以及《现代职业教育体系建设规划》(2014-2020年)的提出,给职业教育的发展带来机会的同时也提出了更高的要求,本文主要研究了职业院校的教师如何在新形势下给自己更好的定位,以推动职业院校的更好发展。     

高职院校教师绩效考核现状调查研究

实施高职院校教师绩效考核对激发教师的工作积极性、提升高职院校教学质量与效率具有重要的促进作用。文中采用调查问卷的方式,对高职院校教师绩效考核现状、存在的问题进行了研究、分析,并从建立完善的教师绩效考核体系、健全绩效考核结果反馈管理制度、明确教师的主体地位、注重绩效考核目标的"更新"等方面提出了改进对策,这对于高职院校绩效考核导向功能、作用的发挥具有一定的现实意义。     

促进高职院校教师专业发展的教师行动研究

教师参与行动研究是教师实现教师专业发展的途径之一。了解教师行动研究的起源、定义、特点及意义有助于加快教师自我专业发展。而介绍开展研究可能会面临的困难与问题对教师更好的开展行动研究的必要准备之一。     

新时代高职院校教师廉洁教育路径研究

高职教师承担着教书育人,为社会培养优秀的技能型人才的重任,在国家推动"反腐倡廉"的大背景之下,加强高职教师的廉洁教育具有重要的价值和意义,它有助于实现我国廉洁政治战略的目标,引领社会廉洁价值观;有助于和谐校园的建设和师德师风建设。在新时代,可以通过加强教师的思想政治教育,丰富廉洁教育的内容和形式,建立高职教师廉洁从教的评价和反馈体系等途径对高职教师进行廉洁教育。