融合技能技术训练的高职药物制剂“教学做一体化”教学改革初探

通过课程组药物制剂教学改革的实践,从构建课程体系、培养课程教师团队、具体实施过程、改革考核方案、专项训练、竞赛培优等方面探讨融合技能训练和技术训练的药物制剂＂教学做一体化＂教学模式。     

电气安全技术“教学做”一体化教学方案的研究

以＂电气安全技术＂课程为研究对象,分析了该课程所存在的问题以及进行课程改革的必要性,文中构建了＂教学做＂一体化教学建设的方案,并列出了具体的教学内容的安排和教学实施过程。     

软件测试技术课程“教学做一体化”的研究与实践

高等职业教育要求学生既要有够用的理论知识,又要有较强的工作实践能力,通过对已就业学生的调研,充分了解企业对职业教育的要求和需求,在软件测试技术教学中探索"教学做一体化"的教学模式,对实施方案进行了详尽的论述,为提高学生实践操作能力和就业能力奠定了基础。     

“教学做”一体化教学在电气控制技术中的应用体会

随着我国职业教育的快速发展,在职业院校教育中,运用将教学做一体化教学模式,是提高教育质量的有效方法。电气控制技术教学的目的是,通过教学活动培养电气自动化人才。电气控制技术课程教学,要引导学生学习有关于电气控制技术的相关理论知识,更要让学生了解技术检验标准,给学生充足的实践机会。利用教学做一体化教学模式开展教学,有利于激发学生的电气控制技术学习积极性,促进教学质量的提高。     

顶岗实习怎样体现“教学做”一体化教学思想之我见

顶岗实习是中等职业校专业教学的重要环节之一,是校企合作、工学结合最基本形式,是学校教学与生产劳动、与社会实践相结合重要手段,是学生理论联系实际提高操作技能重要教学环节,能突出彰显职业教育特色,进而提高专业教学质量。根据我校建筑工程施工专业在多年教学实践,结合先进职业教学模式,阐述我校在顶岗实习方面的经验及采取的措施。积极探索"教学做"一体化的教学模式在顶岗实习过程应用,提高顶岗实习实施质量,促进专业教学质量不断提高,实现教学任务与职业岗位任务的有效对接。     

中职计算机专业“教、学、做”一体化教学改革初探

本文以素质教育思想和现代学习理论为指导,充分利用“教、学、做”一体化思想,努力挖掘校企合作模式的研究,充实完善当前中等职业教育的专业课教学模式,实现培养适应现代社会需要的中等职业学校毕业生。     

探索“教学做”一体化教学模式在数控加工教学中的应用

随着教育的不断改革,高职教育也在不断改进,以求与社会发展相适应。高职教育主要是为社会培养实用型人才,为了进一步提高学生的实践能力,高职院校在教学理念,教学模式上都进行了创新。数控加工专业是高职院校的重点教学科目,教学做一体化教学模式不断在数控加工教学中得到应用,这对提高数控加工教学效率,提升学生专业技术能力和实践操作能力具有重要作用。本文主要对“教学做”一体化教学模式在数控加工教学中的应用情况进行分析。     

论“教学做一体化”在液压制动系教学中的应用

为了培养高等职业技能型人才,全面提升学生的职业素质,解决教材中阐述的内容理论性较强,学生理解和掌握有一定难度,理论与实践脱节的问题,以液压制动系教学为例,将教学做一体化模式引入课堂,使学生在学中做、做中学,教学做合一、心手口并用,充分调动学生的学习热情,提高实训效果。     

钢结构工程施工质量监理

建筑企业提高其收益的最主要的途径理所当然就是要降低工程成本。一个项目的工程成本牵涉到各个阶段,故要降低工程成本必须从项目决策、设计、招投标、施工和竣工结算各阶段对工程成本进行严格的控制。而要降低工程成本,控制工程造价则是关键。     

钢结构工程施工质量监理

随着我国国民经济及基础设施建设的大力发展,钢结构因其工期短,造价低,结构变化多样而得到越来越广的运用.由于钢结构工程构件制作精度要求高,施工难度大,因此如何在钢结构构件制作过程及拼装安装控制工程施工质量,就显得尤为重要.以下将对刚结构工程施工质量监理进行探讨.     

钢结构工程施工安全管理

目前在建筑工程的施工领域,都广泛应用钢结构工程。同时建筑工程中存在这样一种趋势：逐渐淘汰传统的砖混结构,取而代之的是钢结构工程。之所以存在这样的趋势主要是人们越来越认识到钢结构工程的优越性。当然了这也就意味着人们也越来越重视钢结构工程的质量和安全问题,毕竟把握好质量关和安全关才是工程的头等要事。这就使安全施工成为钢结构工程中的重要环节。要想让施工工程处在一个安全的环境下完成施工,保证施工人员的安全及工程的效益和进度的提升,有很大的必要对施工工程进行安全管理。那么怎样进行安全管理,下面就是我个人提出的一些想法。     

高职电子技术类课程“教学做一体化”教学模式的探讨

本文针对高职电子技术类课程教学中存在的问题,结合我院的教学改革,探讨了如何在高职电子技术类课程教学中实施一体化教学模式。从双师型教师的培养、教学内容、教室建设、教学方法、考核方式的改革等方面作出了详细阐述。     

“教学做”一体化教学模式在应用写作教学中的建构与实施

本文针对应用写作课程现状,结合该课程特点与需要,以项目任务为载体,以实现学生能力为本位,探讨如何将教师的有效教学、学生的自主学习和实际动手操作相结合,进而实现教学做一体化教学模式在应用写作教学中的建构与实施。     

“教学做”一体化教学模式在应用写作教学中的建构与实施

本文针对应用写作课程现状,结合该课程特点与需要,以项目任务为载体,以实现学生能力为本位,探讨如何将教师的有效教学、学生的自主学习和实际动手操作相结合,进而实现“教学做”一体化教学模式在应用写作教学中的建构与实施。     

“教学做”一体化在园林建筑设计课的改革探究

笔者根据园林建筑设计课中存在的实际问题,结合此课程教学的特点,从教学内容、方法、手段和考核环节对该课程提出了"一体化"的教学改革的方案措施。     

动漫专业“教、学、做”一体化教学改革的探索及实践

本文主要通过探讨和分析动漫专业"教、学、做"一体化教学的意义和现状,笔者结合多年的教学经验提出如何推进动漫专业"教、学、做"一体化教学改革和实践,以期许能有一定的借鉴意义。     

浅议中职院校会计专业“一体化”教学改革

对于中职院校来说,其培养目标是将学生培养成为满足社会发展需求的人才。因此,在开展教学工作的过程中,要坚持站在理论与实践相结合的基础上来开展教学活动,提高学生的专业知识,增强学生的动手操作能力,促进学生实现更好的发展。此外,在教学中,教师还要及时更新自身的教学理念,积极采用全新的教学方法,吸引学生的目光,提高学生的学习兴趣。     

“一体化”教学改革的实施与探讨

根据高等职业教育特点,以＂一体化＂教学模式,构筑高职人才培养新模式,使高职人才向复合型、多技能或特长型方向发展。为了更好的实施一体化教学,我们应该如何处理好相关问题。     

做“教学巧妇”

鉴于美术课的特殊性,学生学习材料和工具的准备工作十分重要,缺少学具会严重影响到美术教学活动的顺利开展。然而,此现象在应试教育为主的大环境下,屡见不鲜。教师要改变这种"无米之炊"的教育现状,成为一个"教学巧妇",需在实践中不断摸索、研究,最终找到行之有效的方法。     

《计算机文化基础》课程“教学做一体化”的研究与实践

在学院内涵建设的大环境下,本文针对《计算机文化基础》这门课程,在教学过程中探索”教学做一体化”的教学模式,对实施方案进行了详尽的论述,为提高学生实践操作能力和就业奠定了基础。