浅谈钳工实操培训教学中的合作学习

在钳工实操培训教学中采用以分组学习、讨论交流和相互协作为主要形式的合作学习教学方法,可以充分调动学员学习的积极性和主动性,激发学员的创造力,培养学员获取、处理和综合信息的能力。     

基于多元回归模型的军校保障管理与课程实操程度关系研究

为了研究军校保障管理与课程实操程度的关系,针对保障管理的各方面内容设计并使用调查问卷,使用多元回归模型和相关性分析方法研究了课程实操程度与保障管理各因素之间的关系。结果表明：保障管理与学员的学习需求匹配度、对教员教学效果的影响程度以及保障管理频率与课程实操程度均有相关性,所建立的多元线性回归模型能够应用于军校保障管理研究。     

数学教师教育培训的实践与认识--基于“双五百”教师培训的经验与思考

通过培训前的诊断阶段,考查学员的知识和技能掌握情况,有利于培训课程设置的科学性。在跟班实践阶段,学员可以通过榜样的作用不断提高自我的教育教学水平。多元化的考核评价方法,可以激励学员参加教师培训的热情。如何更好地保持数学教师培训的后继性和激发数学教师继续学习的热情,是每个培训者需要深入思考的问题。     

PBL教学法结合腹腔镜虚拟仿真技术在妇科手术教学中的应用

探索PBL教学法结合腹腔镜虚拟仿真技术在妇科手术教学中的应用效果。方法：以2022年4月至6月期间在广西医科大学第二附属医院妇科进行学习的31名住院医师规范化培训学员为研究对象,通过对其合理安排九次理论学习和腹腔镜箱子模拟器操作训练及腹腔镜虚拟仿真模拟器操作训练。培训前后对研究对象进行理论考核和操作考核及问卷调查,对培训前后理论成绩、腹腔镜箱子模拟器操作成绩、腹腔镜虚拟仿真模拟器操作成绩,以及培训前后满意度问卷调查进行对比。结果：经过培训后,学员的理论成绩及操作成绩均较培训前有显著提高,学员的临床思维能力及综合能力素质均较培训前明显提升,并且差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：PBL教学法结合腹腔镜虚拟仿真技术在妇科手术教学中可在较短时间内提升住院医师规范化学员的理论知识、实践操作技能,改善学员的学习生长曲线。PBL教学法结合腹腔镜虚拟仿真技术的妇科手术教学是值得推广的有效教学模式。     

干部培训互动式教学初探

干部培训教学实质上就是一种教师与干部学员间的交往互动活动。在这种交往活动中,教师与学员之间,学员与学员之间发生着频繁而密切的联系。这种师生间、学员间的广泛交往与联系,是学员学习主动性、积极性得以发挥的前提,是促进学员能力提高的重要途径。在干部培训中采用互动式教学既有利于干部学员吸收大量信息的需求,培养学员解决实际问题的能力,又有利于发挥学习的主动性。     

竞赛考核教学法在计算机绘图教学中的实施

计算机绘图课程的特点是注重实操性和创新性。为了培养高素质、多能力的复合型机械人才,要求教师不断探索新的教学方法。本文探讨了在计算机绘图教学中引入竞赛考核教学法,给学生提供了动手的机会,避免枯燥的理论学习,提高了教与学的效果。     

竞赛考核教学法在计算机绘图教学中的实施

计算机绘图课程的特点是注重实操性和创新性。为了培养高素质、多能力的复合型机械人才,要求教师不断探索新的教学方法。本文探讨了在计算机绘图教学中引入竞赛考核教学法,给学生提供了动手的机会,避免枯燥的理论学习,提高了教与学的效果。     

项目教学法在技师与高级技师培训中的应用

本文对技师与高级技师培训的模式和管理方法进行了阐述,指出项目教学法是培养学员的重要方法,保证了学员项目的科学性和独特性,充分发掘了每个学员的创造潜能,提高了学员的实践技能和理论知识。     

基于web技术的电力安规教学与考核系统分析与设计

电力安规是电力相关专业教学和电力企业员工培训的重要组成部分,为满足电力安规教学与考核的需求,应用网络技术,结合电力安全知识法规的教学内容与教学特点,开发一套基于web技术的电力安规教学与考核系统,应用于高校和电力企业的相关教学工作,可以激发学员参与的积极性,更好地完成教学目标,取得高质量的教学效果。     

高铁供电仿真培训系统的研究与实践

高速铁路在迅猛发展,如何利用高铁供电仿真培训系统对电气化铁道类相关专业的学生和企业人才进行培训成为亟待研究和解决的问题。本文研究了高铁供电仿真培训系统的组成和特点,开发了其主要的培训及考核功能,实践表明仿真系统特别适合高铁供电岗前和转岗培训,能够让学员在最短的时间内适应高铁供电岗位需求。     

计算机专业Photoshop教学实践探讨

Photoshop是计算机专业学生必须要学习和学会的一门上机操作学科,在计算机专业教学中占据着重要位置。鉴于Photoshop课程教学的重要性,本文从Photoshop的特点入手,对计算机专业学生学习Photoshop的重要性,以及计算机专业教学中关于Photoshop课程教学的实践内容进行介绍,给出了几点关于Photoshop课程教学的建议,以供相关人士参考。     

一种移动便携式继电保护培训平台的研究与应用

分析现供电局继电保护专业人员培训现状及培训工作开展存在的困难,针对培训过程中缺乏对保护装置实操经验的情况,利于拆旧保护装置通过架设继电保护培训平台,模拟现场实际工作情况开展继电保护专业培训工作。重点探讨继电保护培训平台的日常培训应用。     

西藏卫生在职人员专业理论知识提升培训的效果及其影响因素分析

目的了解西藏地区卫生在职人员专业理论知识提升培训的短期效果,并对存在的问题进行分析和总结,为改进培训策略和措施提供依据。方法采用问卷调查和试卷测试相结合的方法,对参加西藏地区卫生在职人员专业理论知识提升培训班的155名学员进行培训前和培训后的调查和测试。结果通过对学员进行培训前和培训后的调查和测试,学员培训前后测试的平均分数分别为山南地区:(17.93+9.29)分和(44.92+15.19)分。日喀则地区:(18.26+7.31)分和(45.87+14.12)分,培训前后测试分数间差异有统计学意义(P0.05)。除生物化学、病理学外,培训后学员各科医学相关知识评分值均高于培训前,差异有统计学意义(P0.05)。学员理论知识水平提升程度的影响因素包括培训内容、培训时间、学员基础、学员学历等。结论本次专业理论知识提升培训班的培训取得了较好的效果,今后培训应结合西藏基层医生实际的特点合理设计培训结构与内容,合理安排培训时间,注重采用以问题为中心的参与式等教学方法,以期进一步提升培训效果。     

高职数学教学与考试改革初探

在高职数学教学与考试中,改革传统的、单一的课堂传授形式和一卷定论的不科学考核方法;倡导学生自主学习,值得我们思索与探讨。增加学生上机实践、引进“学习的过程考核”、采用不完全闭卷方式测试。有利“知识型考核”过渡到“能力型考核”,适应高职技能型人才培养目标;吻合BTEC的教学模式,为高职学生的数学能力培养和高职数学学业的科学性考核,构建合理、有效的平台。     

BOPPPS教学法在“电路”课程教学中的应用——以基尔霍夫定律为例

“电路”课程是电气类、电子信息类、自动化类等专业必修的专业基础课程,而传统教学方式存在学员学习积极性不足、学员对课程内容掌握困难等问题,BOPPPS教学方法是一种以学员为中心、以学习目标导向、学员全程参与式的教学模式,基于此,论文以基尔霍夫定律为例,提出将BOPPPS教学法应用到电路课程的教学过程中。论文在教学设计中,始终以学员为中心,围绕学习目标,将引入、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结六个环节有机融合在整个教学实施过程中,调动学员参与的积极性,通过学员自行总结规律、得出结论加深对授课内容的理解和应用,可获得较好的授课效果。     

房屋建筑工程施工图预算编制浅谈

房屋建筑工程施工图预算专业技术经济性强,涉及知识面广,是编制固定资产投资计划和施工招投标的依据。如何编制房建工程施工图预算,文章着重从分部分项工程量的计算以及如何上机实作,进行阐述。     

民航气象地面观测业务培训实操模拟平台搭建

<正>基于民航空管专业业务培训工作的需求,专业技术培训平台的建设已经成为迫在眉睫的工作。民航气象地面观测业务培训实操模拟平台主要包括自动观测软、硬件模拟系统,人工观测实操训练系统,理论答题系统等。该平台通过对岗位实际工作现场的模拟,完成对新入职、岗前及在岗员工的培训工作。随着民航事业的飞速发展,民航气象事业也搭车飞奔。几年来,民航气象设施、设备投入力度加大,创建了良好的     

网络攻击原理与防范技术课程考核评价方式改革与实践

构建适用于应用型、创新型人才培养的课程考核评价方式,对推进新工科建设和提升课程教学质量具有重要的意义。课题组针对传统网络攻防类课程考核评价方式存在的问题,从提升学生网络攻防实操能力的意图出发,两次改革和实践了贵州大学网络攻击原理与防范技术课程的考核评价方式,并探讨了新的课程考核评价方式对学生学习重点及课程成绩的影响。     

PBL教学理念构建高等院校数学建模竞赛培训体系

高等院校需充分领悟PBL教学理念的深层内涵与应用价值,以此为指导思想,具体设计数学建模竞赛培训体系的结构框架和实践过程。基于明确的培训目标,做好数学教学与培训内容的融合。课程考核与竞赛结果需相互映照,动态更新和优化培训内容。以提交论文的方式进行学习成果总结,基于数学建模联赛增强学生数学建模能力,利用不同的培训方法凸显数学建模竞赛培训体系的优越性。     

浅谈小型铁路工程设计概算的编制

铁路工程设计概算专业技术经济性强,涉及知识面广,是设计文件的重要组成部分,是施工招投标的依据。如何编制小型铁路工程设计概算,文章从铁路工程设计概预算的构成、铁路工程概预算定额、铁路工程各专业设计图纸略举、分部分项工程量的计算以及如何上机实作这五个方面进行阐述。