高职动物医学专业学生辅导路径的探索

十三届全国人大二次会议政府工作报告提出,为了加快发展现代职业教育,缓解当前就业压力,解决高技能人才短缺,将改革完善高职院校考试招生办法,大规模扩招100万人。很多院校为了招满指标,放低了对学生的要求,从而导致生源质量较差,学生的学习效果不佳,不能满足企业对动物医学专业人才的技能需求。为了能够有效提高高职动物医学专业学生的教学质量,本文针对高职动物医学专业学生的辅导路径进行了探索。     

高职计算机对学生进行创业教育的培养

随着经济社会的发展,当前的经济形势已经进入知识经济的时代,在这一阶段最重要的是对知识以及人才的培养。特别是创新型人才的需求,不断的加强。因此,各个高职院校要不断的加强对学生综合能力以及创新素质的培养,提高学生的创新素质,以适应经济社会的发展对创新型人才的需求。不断的加强学生创业教育的培养,培养出具有高度新精神和自主创业能力的人才,以更好地实现高职院校学生的社会价值以及自我价值。     

高职院校创业能力培养模式的理论与实践研究——以广东高职院为例

社会的知识爆炸、市场的快速变革,都对当代人才的创新创业能力有了迫切的需求,高校扩招的学生就业压力也推动了学生创业教育热情的高涨。在这样的环境下,高校开展创业创新能力培养就成为迫切的发展趋势。通过对创业能力培养理念的理论分析,提出了我国高职院校创业能力培养可供选择的理论框架,并通过对广东科学技术职业学院的能力培养的实证研究,介绍了一种可供研究和推广的创业能力培养模式。     

高职院校机电类创新创业课程开发与实践

目前我国积极推行创新创业优惠政策,鼓励大学生自主创业,各个院校的教学工作都朝着创新创业方向进行优化研究。尤其是职业类院校,其培养目标就是面向社会培养出符合企业发展需求的高技术、创新型人才。为了保证学生能够意识到创新创业的重要性,并具备相应的能力,相关职业院校专门开设了创新创业课程。因此,以高职院校机电类创新创业课程的发展现状进行分析,研究相关课程的开发与实践。     

浅析高职院校创业教育实践存在的问题及解决对策

随着我国就业形式的越加严峻,高职院校毕业生的就业问题逐渐显现。因此,高职院校必须重视创业教育,鼓励大学生自主创业,不仅可以缓解就业压力,还可以将学生培养成为具有创新型全面发展的人才。本文通过分析当前高职院校创业教育实践存在的问题,进而分析其原因,提出相应的解决对策。     

地方高等院校《有机化学》课程教学改革初探

以培养高级应用型人才为目标,通过研究发现地方院校《有机化学》教学过程中存在的弊端,对《有机化学》进行教学方法、学生自主学习及考核方式等内容进行改革初探。由此表明,有机化学改革能够在提高地方院校有机化学的教学质量和教学效果上有一定成效,并与新时期地方院校培养高级应用型人才的需求相吻合。     

高职院校共青团对学生创业的影响分析

共青团在高职院校中应充分发挥党的助手和后备军作用、党联系青年的桥梁纽带作用,促进青年一代健康成长,肩负起团结教育青年学生、为国家培养建设人才的重任。介绍了共青团对学生创业的影响现状,凭借其特有的优势,提出了相关对策与研究方向。高职院校应该充分利用共青团优势,努力开展创新创业教育与活动,提高学生综合创新创业能力,为我国创新创业事业添砖加瓦。     

高职院校创新创业文化的构建

随着社会经济的发展,国家越来越重视培养大学生的自主创新能力,目前我国高职院校创新创业文化还没有形成。高职院校构建创新创业文化,主要从加强学生理论知识的学习、提高对创业精神的理解、完善创新创业文化机制和营造良好的创业氛围几个方面着手,从而在高职院校营造浓厚的创新创业文化氛围,为社会的发展培养高质量的创新型人才。     

浅谈高校辅导员在大学生创业教育中的角色与作用

为了提高学生自主创业的能力和水平,大部分高校都以纷纷开设了自主创业课程,并组织了相关的竞赛活动,使学生正确的认识自主创业,树立创业信心。高校辅导员在引导学生思想、组织学生活动过程中作用突出,因此高校学生的自主创业离不开辅导员的支持和引导。文中详细分析了辅导员对于引导大学生自主创业的重要作用,并提出了在新时期内,高校辅导员引导引导大学生创业的具体措施。     

新工科背景下基于创新创业能力培养的《材料力学》课程教学改革探索

"新工科"建设背景下,在材料力学课程教学过程中如何培养具有创新创业能力的"新工科"人才,本文从教学内容、教学方法、考核方式等多方面融入"新工科"人才的创新创业能力,引导学生自主学习,提高学习兴趣和参与度,从而提升本课程的教学质量,培养出高素质、创新性的应用型工程人才。     

本科生全程导师制在预防医学专业中的探索与实践

本科生全程导师制在高等教育改革、培养学生科研能力和提高学生实践能力等方面有着重要意义,国内多所高校对其进行了探索与实践,总结了丰富的实践经验,取得了较好的效果。文章以杭州医学院预防医学专业为例,就本科生全程导师制在预防医学专业本科生培养过程中的实践成果、现存问题及完善措施作初步总结,旨在探讨医学院校如何根据预防医学专业发展需要实施本科生导师制,以期为其他医学院校的预防医学专业建设和发展提供参考,助力培养适应我国需求的预防医学专业人才。     

分析协同创新模式下的高职大学生创新创业能力培育机制

协同创新视角下,要求当前高校与社会企业之间产生联动效应,通过多方位整合社会教育资源,来面向学生展开创新创业教育,以此鼓励大学生群体积极投入自主创业当中,并以创业带动就业,有效解决当前高职院校人才供给侧之困局。为此本文首先针对协同创新育人模式的内涵与概念展开了解读,进而立足高职院校视角,对大学生创新创业教育中存在的缺失环节展开讨论,并随之提出了相关的解决措施。希望能够提高大学生群体的创业能力,并进一步完善高职院校的职业培育机制。     

以计算机应用型人才培养为目标的研究性教学改革初探

研究性教学是一种在教师组织指导下的学生自主学习实践的教学活动过程,核心在于培养学生的创新创造能力。本文在地方院校向应用型高校转型的大背景下,对研究性教学内涵进行了分析,提出了在计算机专业人才培养中推进研究性教学改革,并介绍了相应的教学改革措施,以提高教学质量、培养出具有创新精神的高素质计算机应用型人才。     

浅谈高职院校培养学生创业能力的途径

随着高等教育由精英教育转到大众化教育以后,大学生自主创业能力的培养,不仅关系到学生的就业,同样关系到我国高等教育事业能否持续健康发展的重大问题,也关系到社会的稳定和谐问题。高职院校应通过多种途径加强对大学生的创业教育,培养他们的创业意识和创业能力,达到高职院校与毕业生的双赢。     

基于互联网+的高校公共管理人才培养创新模式初探

随着互联网时代的到来,我国对高校公共管理人才的培养模式也在不断创新。我国基于互联网+创新公共管理人才培养,主要培养公共管理人才的创新精神、创新意识、自主创业能力。本文基于对互联网+的高校公共管理人才培养创新模式的探究,创新了我国培养公共管理人才模式,在教学中结合互联网+培养学生,以期为我国培养出更多优秀的公共管理者。     

高职院校学生自主创业教育的对策与案例分析

学生自主创业教育,目前是各大高校尤其是高职院校学生教育的重要议题。那么为什么要把创业提高到如此重要的地位,以及如何指导学生合理而有效的创业呢?本文分三部分阐述并解决问题。     

高职院校大学生承包经营创业模式的分析

高等职业教育具有其自身特点,学校鼓励和支持学生走创业型就业道路时,应当加强对学生创业模式的研究分析。本文以江苏畜牧兽医职业技术学院学生承包经营宠物美容院为例,就高职院校学生承包经营创业模式的利弊进行了简要分析,旨在指导高职院校学生在创业就业过程中更合理地选择创业模式,有效地提高其创业科学性和成功率。     

高职院校应加强学生创业素质教育

所谓创业素质就是创业意识、创业能力、创业道德、创业心理及创业潜能等多种基本素质有机融合而逐渐形成的创业品质。创业素质教育则是通过一定的方式教育和培养大学生提高自主创业意识,了解创业知识,识别创业需求,掌握创业基本技能、基本理论和基本方法,遵守创业法律道德规范,具备创业基本素质的活动。就高职院校如培养学生创业素质做简要的分析论述。     

实践教学中创新创业教育体系构建

当前,我国高校毕业生的数量不断增加,就业难成为一个普遍的现象。对此,必须加强高校应用型人才的培养,通过构建创新创业教育体系,提高大学生创业实践能力。在大学生创业过程中,创新是其动力与源泉,因此高校必须重视大学生创新思维的培养,将创新和创业教育进行合理的结合,从而为大学生的自主创业奠定坚实的基础。本文首先对创新创业教育这一概念进行了具体的论述,其后重点探讨了实践教学中创新创业教育体系构建。     

财经类高校创业指导服务体系运行机制研究

财经类高校创业指导服务体系的建设,对此类高校探索培养创新型人才的成长机制和教育模型有着至关重要的作用。从大学生创业服务指导体系出发,结合财经院校学生的专业特点,分析在财经院校中进行学生创业指导服务的理论依据和运作机理以及应用路径。