行动导向教学法在《纳税实务》课程中的应用

行动导向教学法关注职业岗位工作任务,将学与做有机结合起来,实现学生职业能力的培养。本文基于行动导向对纳税实务课程的教学设计、教学方法与教学实施进行了探讨。     

CorelDRAW X4应用技术探索

本文旨在从行动导向教学法的概念出发,对行动导向教学法的背景运用进行全面分析,并在此基础上,概述任务驱动在行动导向CorelDRAW X4课程教学中的实施步骤,进而探讨行动导向教学方法在中职计算机“CorelDRAW X4”教学中的应用,更好地实现中职CorelDRAW X4课程教学与工作过程的行动导向的有机结合,全面地提升中职学生的专业技能和职业素养等职业能力.     

行动导向教学法在中职计算机网络教学中的应用

行动导向教学法是以学生为中心,以职业活动为导向,以教学任务为驱动,以培养学生能力为核心的教学方法,充分体现了以职业能力为本位、以职业活动为导向的职业教育观。运用到计算机网络课程教学中,锻炼了学生的学习能力和实践能力,提高了学生的创新能力,为学生实现零距离就业打下了坚实的基础。     

行动导向教学法在中职计算机教学中的应用

行动导向教学法是一种先进的职业教学理念,它与传统教学法之间有着很大的区别,弥补了传统教学法的缺陷。在职业中学的计算机课程中应用行动导向教学法是十分必要的,也是可行的。本文以《网页制作》为例,介绍行动导向教学法在中职计算机教学中的应用。     

网页设计与制作课程中行动导向法的应用研究

职业教学法最早是在德国的职业教学理念中提出的。而在网页设计和制作教学课程中,融入行动导向教学法,则是在我国的职业教学领域中,秉着实事求是,与时俱进的原则,对德国先进的职业教学进行不断的研究和探索创新。通过研究,找出比之更加适合我国职业教育使用的教学方法和理念,即行动导向教学法。它以锻炼学生的职业能力为出发点,对我国培养高素质的网页设计职业人才具有深远的意义。     

电子技术基础——行动导向教学理念在课程中的应用

行动导向教学理念是一种基于学生的认知水平,以培养学生的职业能力为方向的比较实用的教学方法。本文基于行动导向教学理念,分析了在电子技术教学中实施行动导向教学的四种方法,其中包括案例教学法、项目教学法、任务驱动教学法、探究式教学法。行动导向教学法改变了传统的单一知识传递方式,有效结合实际课程内容,激发学生兴趣,培养学生职业素质和行动能力,促进学生综合能力的提升。     

浅谈行为导向教学法在《计算机公共基础》课程的应用

文章主要闸述将行动导向教学法运用到高等学校的《计算机公共基础》课程教学中,通过教学改革,找到更加适合高等学校教育的计算机应用学科的课程教学的方法,培养社会急需的应用型人才。并结合在高等学校计算教学中引入行动导向教学法前后,学生的变化、所取得的成绩等方面进行探讨。     

行为导向教学法在汽车基础电器构造与维修课程中的应用研究

行为导向教学法是一种新型的教学方法,目前世界各国职业技术教育界都在推崇这种教学方法,作者将行为导向教学法运用到中职汽车基础电器构造与维修课程当中,与传统的教学方法对比后发现,行动导向教学法使得理论学习和实践应用更为紧密地结合在一起,更有利于培养和提高学生的职业核心能力。     

行动导向教学法的教学实践

本文针对高职院校学生培养目标及学生能力特点,在《机械制图》课程教学中巧用行动导向教学法,总结了作者在教学过程中的经验与体会,行动导向教学法将教学与实践紧密结合,有助于提高学生的综合职业能力。     

浅谈《旅游英语》教学职业技能能力培养

当今的职业教育应以学生职业能力培养为中心,这就要求职业学校在人才培养方方面面围绕学生职业能力进行,《旅游英语》课程教学也应遵循职业能力形成的基本规律,从职业行动领域、职业活动、职业情境的行动过程入手,培养学生的职业能力。     

中等职业技术学校“计算机组装与维护”课程项目教学改革探究

项目教学法是中职技校全面培养学生职业能力的有效渠道。针对＂计算机组装与维护＂课程的行为引导型教学特征,科学安排项目教学法设计、实施及评价等各项步骤,可以很好地调动学生的学习兴趣,锻炼学生的实际操作能力,增强团队意识。     

行动导向教学法在中职国际贸易实务课程教学中的应用

国际贸易实务是中等职业学校商贸类专业的一门重要的专业基础课,课程实践性比较强。采用传统的教学方法不利于提高学生的职业技能。行动导向教学法是一种融入现代教学理念的方法体系,在国际贸易实务课程教学中结合各种具体方法的使用,开展基于行动导向的教学活动,培养学生自主学习的习惯,从而提高学生的职业行动能力。     

项目教学法在高职计算机课程教学中的研究与实践

在信息技术和计算机技术高速发展的当今社会,如何提高高职院校计算机专业的教学水平,使学生能满足社会发展对计算机专业技术人员的要求,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。计算机教学有一个不断发展变化的过程,要改善高职院校计算机课程的教学效果,教师必须在教学实践中不断更新教学理念,大力改革教学方法。经过实践,在计算机教学中实施的基于行动导向的项目教学法就是一个实用而有效的教学方法。项目教学法对于培养学生的全面素质和综合能力起着十分重要的作用。对项目教学法在计算机教学中的应用进行了深入的剖析。     

项目教学法在《电子技术》中的应用

项目教学法是一种以行动为导向的教学法,通过师生共同实施一个完整的“项目”工作,培养学生学习兴趣,掌握相关的操作技能和专业知识,从而培养出具有一定职业能力的人才。从项目教学法提出的背景、项目教学法的构建等进行《电子技术基础》教学探讨。     

行动引导型教学法在电气专业教学中的应用

文章针对高职院校电气专业行为引导型教学法的应用现状,以专业核心课程为例,根据学习情景的工作任务与职业能力要求,分析讨论了行动引导型教学法在电气专业教学中的应用与实践情况。     

四阶段教学法在计算机课程中的应用

现代教学方法有很多种,而且几乎每一种方法都有其自身的特点和适用范围,这里主要探讨的是在职业类技术学校计算机课程的教学中,四阶段教学法在知识传授方面和操作技能培养方面所体现的优势,它不仅是职业能力培养的需要,更是目前职业学校开展较多的一种教学模式。     

基于行动导向的电气控制与PLC课程教学方法研究

电气控制与PLC课程是高职机电类专业的专业课程,对学生的实践能力要求较高。然而,目前该课程的教学现状显然未能满足企业对于毕业生的能力和素质的要求。行动导向教学作为高职教学改革的新趋势,重在对学生职业能力的提高,本文通过分析该课程教学过程中存在的问题,结合课堂教学实践,对电气控制与PLC课程应用行动导向教学法具体实施过程进行了探讨,为该方法的实施提供了可借鉴的途径。     

项目教学法在高职计算机应用基础中的应用

随着计算机应用的不断深入,使用计算机已经成为各行各业劳动者必备的基本技能,计算机应用基础已成为高职院校各专业的文化基础课程。如何培养职业学校的学生,使其更适应企业需求、岗位需要,职业核心能力是关键,计算机基础课程传统教学方法是教师讲授命令或菜单的作用、使用方法,学生被动学习,结果是学生不会运用计算机解决实际问题,而采用项目教学法很好地实现了这个目标。     

项目教学法在高职计算机应用基础中的应用

随着计算机应用的不断深入,使用计算机已经成为各行各业劳动者必备的基本技能,计算机应用基础已成为高职院校各专业的文化基础课程。如何培养职业学校的学生,使其更适应企业需求、岗位需要,职业核心能力是关键,计算机基础课程传统教学方法是教师讲授命令或菜单的作用、使用方法,学生被动学习,结果是学生不会运用计算机解决实际问题,而采用项目教学法很好地实现了这个目标。     

“行动导向教学法”在会计教学中的运用与思考

我国会计专业课程大都是综合性很强的实践学科,现有会计专业教学仍偏重于理论教学,致使学生实际动手能力不强,不能很好地胜任会计各岗位的工作。"行动导向教学法"正好弥补这一不足,它在培养人的全面素质和综合职业能力方面起着十分重要的作用。