基于本体的高校学科资源平台建设模式研究

"探究式学习"、"基于资源的学习"等理论越来越得到教育工作者的广泛认可,因此创建支撑这些理论的学科资源平台具有重要意义。面向高校的学科资源平台应能够高质量整合学科资源、科学组织学科资源、智能检索学科资源、优化学科知识地图、提供师生交流渠道。在这些原则的指导下,本文提出基于本体的高校学科资源平台建设模式。首先对平台的需求进行用例分析,在分析的基础上对平台的结构进行设计,最后给出适应学科资源平台的本体构建模式。     

基于社会胜任力的《家具设计与制造》课程建设探索

为探索家具专业人才培养模式改革,以社会胜任力的视角探索了《家具设计与制造》的课程性质、基本理念、设计思路、建设目标、知识模块构建、教学实施、课程资源等内容,提出"以学生为中心"的设计原则,以"校企合作、科教融合"的模式进行实训项目和工作任务设计,根据全方位能力培养目标,创新"虚拟+真实"的家具创新创业教学模式,搭建自主学习平台,设计专业核心课程群共享项目,整合实现各课程生态绿色发展。     

基于关联主义理论的教学资源库构建与应用——以汇编语言程序设计为例

为了提高学生自主学生能力、学习积极性、学习兴趣及实践操作能力,设计实现了汇编语言教学资源库.教师分析学生特点,录制汇编语言的微课、制作课件、习题创建教学资源库中的各个节点;然后将各个资源点发布到"超星尔雅"智慧教学平台上;教师布置任务,学生登录平台根据任务要求使用教学资库中的各个资源,"超星尔雅"平台自动生成学生使用资...     

基于移动互联网络环境的学习模式研究

本文从分析移动互联网络环境的学习模式现状出发,研究了移动互联网络环境的学习模式。为了更好地利用移动互联网络环境促进学习,本文给出了移动互联网络环境的学习模式构建:搭建一个移动教学平台模型,整合移动学习平台资源,应用移动学习平台。     

框计算在网络学习资源获取中的应用

框计算可以按用户需求,精准高效地返给用户最优的内容资源,成为搜索引擎发展新理念。将高度智能的互联网需求交互模式应用于网络教育中,可以助推网络教学的持续发展。在框计算技术引领下,利用其对需求的精准分析及开放的资源平台,构建网络学习资源获取模型框架,并探讨其工作流程。     

基于微学习的移动学习平台构建理论基础初探——以提升高职学生优秀传统文化素养为目标

文章粗略探讨了基于微学习的移动学习平台构建的理论支持,简单介绍了平台学习内容(优秀传统文化)构建策略和基本流程,从而为平台的实际构建提供相关理论支持。     

会议文献开放资源采集与服务系统的元数据抽取

在会议文献开放资源采集与服务系统中实现了自动抽取＋人工校对的元数据抽取流程,并设计了一个自动抽取器。针对会议文献开放资源本身的特点,该自动抽取器集成了多个基础抽取模板,并易于构建针对某个会议文献集的处理模板,能实现对多种格式的文献进行自动抽取,具有较高的准确度。     

“互联网+”模式老年学习交流平台的管理与运行

构建了"互联网+"模式老年学习交流平台,确保其社会效益和经济效益,必须搞好用户群的调查、分类,充分满足不同用户需求,构建人性化的学习平台管理机制,构建大众化社会化的平台交流机制,并做好该平台的宣介培训工作。     

区域共建护士实用信息资源平台探讨

介绍了构建护士实用信息资源共享平台的必要性,初步明确了护理学实用信息的收集范围,提出了平台的构建和使用流程.     

浅谈混合学习模式下中职院校视频资源平台的构建与共享

随着科学技术的不断发展,信息技术在各个领域得到了一定程度的普及,中职院校的各种教学资源逐渐呈现数字化和网络化的特点,必须要建立视频资源的共享平台,使其在中职院校的混合学习模式下,实现视频资源的共享。本文主要通过分析中职院校资源共享存在的问题,探讨如何构建中职院校视频资源共享平台,旨在为我国混合学习模式下中职院校的学习和教育提供参考。     

培养大学生创造力的混合式学习活动设计——基于“蓝墨云班课”平台

创造力是当前以及未来社会对大学生的重要要求,培养大学生创造力成为21世纪高等教育的重要目标。本研究在创造力培养的4P理论指导下,以"蓝墨云班课"这一信息化学习平台为依托,从前期分析、学习目标、学习内容、学习资源与环境、学习方式、学习活动流程和学习效果评价方面提出了培养大学生创造力的线上线下混合式学习活动的设计要点,以期为大学生创造力培养的理论与实践研究提供参考。     

基于Android的移动学习资源平台客户端的研究与实现

移动学习为人们随时随地学习带来了极大的便利,构建丰富多样的移动资源平台给移动学习提供了知识储备。本文介绍了移动学习资源平台体系结构,阐述了基于Android的移动学习系统客户端设计与实现。通过移动学习系统,学习者充分利用了碎片化的时间、多样的学习资源、友好的交互方式为其带来较好的学习体验。     

基于SCORM标准的网络学习资源管理系统研究与设计

随着信息技术与教育产业的深度融合,构建开放式远程教育平台已成为构建数字化校园网的核心,同时它也为丰富网络学习资源提供开发空间.但是,由于目前网络资源在管理和开发上缺乏统一的标准和规范,从而导致资源库重复建设,共享程度不高,这一现象已严重地制约了网络学习平台的建设.基于此,文章针对网络学习的特点和需求,从学习资源标准化入手,分析对比国内外的先进标准化体系,采用面向学习对象和知识管理的技术,基于SCORM标准,设计一个较为完善、规范化的网络学习资源统一管理平台.力求该平台能够为网络学习提供丰富的数字化学习内容,有效地实现学习资源的共享、共建,满足研究性、探索性和自主性的网络学习需求.     

校园网VOD视频点播系统的构建

在信息化建设中,各个学校相继建立起了自己的网络教学平台,拓宽了教学渠道。文章介绍了利用校园网,采用B/S模式和流媒体技术构建视频点播系统的设计思想和结构体系以及工作流程。     

基于O2O服务耦合度的企业运营模式选择研究

为探讨"触网"商家的O2O(Online to Offline)运营模式选择策略,基于两种典型运营模式的特性分析,构建了商家、平台、消费者的三方行为框架。研究发现:商家经营产品类别的差异决定了O2O服务耦合度的大小,进而影响企业O2O运营模式选择。经营"服务型产品"的商家倾向于借助第三方平台网站布局线上,而经营"实物型产品"的商家则趋于通过自建线上平台实现信息与流程的闭合。     

大学英语协作学习平台设计

大学英语协作学习平台的设计是一种新型的教学模式。在明晰大学英语协作学习平台所构成的网络环境、指导教师、协作小组、学习任务四个要素后,从网站导航、站点地图、学习资源、休闲驿站等七个方面搭建大学英语协作学习平台,最后通过模式预置、活动实施和成效后测设计和实现平台。     

Web service在校园网中的应用

将Web Service技术应用到高校进行数字化校园网建设中,构建了Web Service在校园网应用中的平台架构,分析了Web Service应用的流程及模式,并对数据库的整合进行了设计。     

MDA在图书馆信息系统开发中的应用研究

通过研究构建系统模型和模型转换规则而自动生成可执行代码的开发流程,探讨了基于J2EE平台实现图书馆综合服务系统的MDA开发方式。     

“电气控制与可编程控制器技术”在线开放课程的建设与研究

依托"超星学习通"网络教学平台与资源,研究建设"电气控制与可编程控制器技术"在线开放课程,构建完善在线课程体系和教学资源库、互动活动库、习题库等教学模块,采取项目设计、混合教学等方式创新教学手段,强化学生之间的协作和师生之间的联系,使学生能够主动、直观、反复、高效地学习,实现"资源丰富、开放共享、在线互动、实时反馈、激发兴趣、提高效率"的教学目的。     

构建基于web服务的通指装备信息化保障平台

着力于探讨利用web服务构建通指装备信息化保障平台,分析了平台的体系结构、功能实现及关键技术,该平台的开发实现了保障资源的高效利用,促进了保障资源向以网络为中心的组织模式的扩展,为部队战斗力提升提供了保障,为"精确化保障"提供了基础。