初中化学基本概念教学初探

初中化学课本当中所涉及的基本概念比较多,准确、深刻地理解这些基本概念,是学好化学的基本要求。对化学概念,不要以为背下来就是学会了,而要把握它的实质,作深入地分析。比如,教材中催化剂的概念是“在化学反应里能改变其它物质的化学反应速度,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质,叫做催化剂”。针对这一概念,笔者认为在教学中应把握如下几点:     

谈谈学生化学概念的形成

化学概念是物质及化学反应本质属性在人们头脑中的反映,是人们认识千姿百态的化学世界的思维单元。因此,使学生准确深刻地掌握基本概念,对于学好化学是十分重要的。下面,结合自己的教学实践,谈谈学生形成化学概念的一般过程与规律。     

浅谈加强初中化学基本概念教学的方法

历次化学考试中，概念不清是普遍现象，其原因主要是对化学概念偏重记忆，忽视理解，没有掌握概念的真正含义，也就不会灵活运用。因此，必须反对死记硬背，使学生准确地、深刻地理解基本概念，这对学好化学也是十分重要的。就拿初中教材而言，就有一百多个基本概念，它分散在各章的内容中，例如：单质和化合物是反映物质组成的概念；分解反应、化合反应、置换反应和复分解反应等是反映物质变化的概念；相对原子质量、溶质质量分数等是反映化学量的基本概念。这些概念都是初中化学中最关键、最中心的内容。重视和加强初中化学基本概念的教学是提高化学质量的重要关键之一。下面浅谈一下我在基本概念教学中的几点具体做法：     

怎样搞好初中化学基本概念的复习

化学基本概念是整个化学基础知识的基础,它把元素及其化合物知识、计算、实验等有机结合成一个整体。它是推理的依据,又是解题的基础。掌握化学基本概念是学好化学的关键。在复习化学基本概念时一般应注意：一、抓住关键,把握本质复习化学概念时,同学们不能只满足于流畅地背诵概念,而应认真琢磨,牢牢地抓住概念中的关键字、词,反复推敲,理解其本质。如氧化反应的概念是物质跟氧发生的化学反应,同学们要抓住关键字“氧”（不是“氧气”）。因为物质跟氧气发生的反应是氧化反应,物质跟化合物里的氧结合也是氧化反应。又如分子是保持…     

化学教学中的两个问题

一．概念教学要注意适当延扩化学基本概念在中学化学教学中占有特别重要的地位．加强对化学基本概念的教学已为广大从事中学化学教学的同仁所共识．但在这里一个容易被忽略的问题就是一些教师在对一些概念的教学过程中往往只强调了它的内涵而忽略了它的外延．笔者认为中学化学的概念教学在注意它内涵的同时,还必须作适当的延扩,更不能死抠和僵化．如“沉淀”这一概念,是学生开始学化学就认识了的,CaCO。、BaSO。、AgCI、Cu（OH）。等等都是常见化学反应中的沉淀物．因此学生对“沉淀”这一概念的理解就是难溶物,凡是化学反应中有…     

化学教学中难点的突破

初中化学教材中安排的基本概念、化学用语、元素化合物知识对于学生打好化学基础十分重要。其中化学基本概念的教学对于学生学好化学至关重要，它是化学知识的精华部分。每一个化学概念都是用精练的语言概括出来的，其中的每一个字词，每一句话都有其特定的含义。对于化学原理和规律的推理，论证都要以概念为根据。所以应加强概念教学．帮助学生更好地理解概念．从而提高学习效率。     

化学基本概念教学要遵循学习心理

化学基本概念教学要遵循学习心理陈锡恩概念是客观事物及其本质属性在人脑中的反映。它是思维的基本形式之一。化学概念则是人们对物质及其化学现象的本质性的反映。我们通常把研究化学时，那些广泛适用于化学科学的概念．称之为化学基本概念。化学基本概念是整个中学化学...     

化学教学中学生素质的培养

学生在学习过程中所获得的科学素质和人文素质是他们在今后的社会生活中得以生存、发展并取得成就的最重要的条件。在化学教学中如何发展和提高学生的素质，是化学教师的一项至关重要的工作。 　　加强化学基础知识教育，发展学生的科学素质。教师在化学教学中特别强调化学基本概念和化学基本理论的教育，着力引导同学们深入地理解和探讨每一个化学概念、规律及化学反应的内涵和外延，了解化学反应的机理，掌握化学变化的实质以及各种变化的相互联系和因果关系，进而让他们明了生活中的化学现象，培养其合理利用资源、防止污染和保护环境的…     

如何帮助学生理解化学概念

化学基本概念是通过对自然界中具有共同特征的众多化学现象进行概括总结的结果,是用精练的语言文字描述的,它可以是化学事物、化学原理、化学方法、化学反应规律等。对这些概念理解得是否准确,掌握得是否熟练,应用得是否灵活,对学好化学这门课起着决定性的作用,因此教师在教学中,特别是在化学概念教学中,要对学生进行学习方法的指导、培养和训练,最终提高学生的自学能力。一、概念的引出或形成概念的引出或形成有多种方式,让学生在学习中,亲自体验和了解化学概念形成的途径,学习时就能按照这些过程,主动地去学习,并在自己的大脑中形成一定的…     

如何进行中学化学基本概念的教学

化学概念是人们对物质及其变化本质特征的反映;化学基本概念是指在化学学科中具有广泛应用的概念.它既是中学化学基础知识的重要组成部分,又是学习基础理论、元素化合物知识的基础。通过化学概念的教学,可以使学生了解物质变化的规律,培养学生辩证唯物主义世界观,发展学生的能力.大纲指出:“使学生清楚地、准确地理解基本概念,对学好化学是十     

中专化学基本概念的教学途径

化学概念是中专化学基础知识的重要组成部分，它的覆盖面广，涉及物质组成、物质性质、物质结构、化学量、化学用语、化学计算等知识领域。学好化学基本概念是学好化学的基础，但不少学生对化学基本概念存在着理解难、记忆难、准确运用难的“三难”现象。因此，在教学中应从突破“三难”的角度寻找最基本、最有效的途径，使学生学好化学基本概念。一、利用实验，从实践中引出概念演示实验的目的，不仅是它直观易懂和激发学习兴趣，而重要的是使学生认识到概念来源于实践。因此，教师应善于利用实验直观现象，引导学生观察、分析认识现象的本…     

简论中学化学基本概念的教学

简论中学化学基本概念的教学胡春峰（临沭县朱仓中心中学）化学基本概念是中学化学的中心内容，它是学习化学基本理论，基本知识的前提和基础，化学概念反映了化学现象的本质属性，是在揭示物质的组成、结构、性质、变化、合成的过程中发生和发展起来的．学生掌握概念是为...     

如何帮助学生理解化学概念

化学基本概念是通过对自然界中具有共同特征的众多化学现象进行概括总结的结果,是用精练的语言文字描述的,它可以是化学事物、化学原理、化学方法、化学反应规律等.对这些概念理解得是否准确,掌握得是否熟练,应用得是否灵活,对学好化学这门课起着决定性的作用,因此教师在教学中,特别是在化学概念教学中,要对学生进行学习方法的指导、培养和训练,最终提高学生的自学能力.……     

化学反应速度和它的教学设计

化学反应速度和化学平衡原理是中学化学教学中要求学生掌握的重要基础理论之一。就这个理论的主要内容来看,只有掌握了化学反应速度基本概念之后,才能理解可逆反应中的化学平衡状态,进而理解影响平衡移动的各个因素。因此,我们认为化学反应速度的内容,不仅是这些理论学习的起点,更重要的也可以说是学好它们的一个关键——对化学反应速度基本概念糊模不清,往往会导致对那些理论也难于理解。为了使这方面教学取得较完善的设计,我们首先对化学反应速度概念本身要有所理解,也就是对它的涵义和计算方法作出相应的叙述,然后再设计具体的教学方法。     

谈谈初中化学基本概念的学习

初中化学里的基本概念，包括表示物质的组成、结构、性质、变化、化学量和化学用语等各个方面，理解和掌握这些概念对学好化学非常重要。那么如何才能学好化学基本概念呢？一、注意剖析概念中的关键字词有些化学基本概念层次较多，在记忆时往往感到难于记住，这主要是由于对概念没有很好地理解，一味地死背定义条文的结果。要克服这一点，我们就要在学习中认真地剖析概念中的关键字词，弄清概念的本质，在理解的基础上进行记忆，就可以达到事半功倍的记忆效果。如分子的概念应抓住“化学性质”与“一种”、原子概念中的“化学变化”与“最小…     

有关化学计算的题型探秘

隐含在化学基本概念题中的计算基本概念包括氧化还原反应、离子反应、热化学反应以及物质的量等内容,许多化学计算往往与此部分内容有机地结合起来,综合考查学生对基本概念的理解能力和相应的计算能力。     

高考化学指导与训练 基本概念和基本理论

化学基本概念和基本理论是化学的基础,它是从大量的化学现象和事实中抽象概括出来的,它既是应用化学知识解释问题时进行思维加工的细胞,又是解释各种化学现象本质的基础。可见在化学总复习起步的时机,深刻地理解基本概念和基本理论对顺利地完成总复习是何等的重要! 在复习迎考时首先要注意概念的准确性,要弄清每个概念的内函和外延,分析各概念之间的内在联系和区别,形成系统的概念体系,对所学过的理论知识进行归纳总结使其条     

高考化学图象题例析

高考化学图象题将化学基本概念和基础知识融合在一起,把变化过程中的各种物质间量的关系以坐标曲线的形式定性地或定量地表示出来。这类题最初多见于“化学反应速度和化学平衡”,现在已扩展到其它各个知识点。它具有概念性强、灵活度     

化学基本概念教学初探

九年级化学基本概念是化学基础知识的重要组成部分,其概念多而抽象,学生领会和完整掌握这些概念具有一定的难度,但它却是学生学习化学入门的关键。如何有效地向学生传授这些概念呢?一、用实验搭起学生形成概念的桥梁     

尤化高中化学概念教学的具体策略

化学概念是将化学现象、化学事实经过比较、综合、分析、归纳、类比等方法抽象出来的理性知识。化学基本概念是高中化学课程内容的重要组成部分,也是中学化学知识的基础,它贯穿于中学化学教学的全过程,对元素化合物、化学理论等知识的学习起着指导性的作用,它充当着知识网络中的“节点”。笔者认为学生对于化学概念的理解直接决定了学生的高中化学知识的学习和学科素养培养。化学基本概念能帮助学生更完整、更深刻地认识化学所研究的具体物质及其变化规律。因此,化学基本概念教学,是中学课堂教学的重要内容,在化学教学中占有十分重要的地位。现代认知理论认为：概念的形成、概念的巩固和应用、概念的深化和发展是概念学习的基本组成部分。笔者根据化学概念的特点结合教学实践,提出几点优化概念教学的具体方法和策略与同行们一起分享。