拓宽作文教学的途径

小学生作文是语文教学的重要组成部分,是培养学生认识事物与人文交流的综合性训练。《语文课程标准》指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。因此,拓宽小学生作文的途径,提高小学生的写     

提高作文教学水平的几条途径

随着新课程改革的不断深入,课程标准对中学作文教学的新要求正在全面实施。我积极探索作文教学的新路子,采取了一些行之有效的方法,开辟了作文教学新途径,扩大了学生视野,拓展了写作空间,提高了作文教学的效率和水平。主要做法如下。     

拓宽作文教学途径 提高作文教学有效性

作文教学在当前的中学语文教学中一直都是不可忽视的存在,写作这种输出能力对于高中阶段的学生来说是不可或缺的。伴随着社会对中考高考语文作文的关注度越来越高,如何写出优秀的作文也成了中学语文写作教学的一个重要内容。要想提高中学语文作文教学的有效性,要做到内外结合、师生配合也,一方面要抓住课堂时间,讲解作文技巧;另一方面也离不开学生的延伸阅读、反复练习。本文结合当前中学作文教学中的一些情况,简明扼要地谈一谈如何拓宽教学途径,不断提高作文教学的有效性,提升学生的写作水平。     

提高学生作文能力的几条途径

一、重视说话训练平时的教学中,教师要给学生提供说话的机会,小至一句话,大至一段话或一篇文章,说的内容可以是续写故事,可以是发表看法,也可以是一则笑话。说的形式力求多样,可以同桌说,小组内说,也可以对教师说,从而使学生逐步养成敢说、爱说、会说的习惯。同时,针对学生活泼好动的特点,开展诸     

浅谈概念教学的几条途径

数学概念是数学的精髓,是灵魂,是对数学现象的高度抽象和概括;使学生由认识概念、理解概念,达到巩固概念和运用概念,是老师对概念教学的根本目的.教师在教学中发现,学生对概念表面上虽然理解了,但在应用时却经常出现失误,如何才能预防学生出错呢?我在教学中作了一点尝试,效果显著.     

优化语文课堂教学的几条途径

知识的获得是一个主动的过程,学生不应是知识被动的接受者,而应该是主动的参与者。要想让学生在课堂上主动参与,真正成为课堂的主人。教师在课堂上就要不断优化教学方法。     

深化高等数学解题教学的几条途径

解题教学是培养学生数学思维能力的重要一环，本介绍了深化解题教学的几条途径。     

中学开展健美操教学的几条途径

充满动感气息和青春活力的健美操运动,以其特有的魅力,受到越来越多的中学生的喜爱。我校健美操教学的实践表明：健美操运动有利于学生身、心、美的健康发展,能培养学生的自信心、表现力、健美的气质和乐观进取的集体主义精神,还能让学生保持充沛的学习精力。     

开展思想品德课教学的几条途径

学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地,要把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。现就中小学校实施德育的途径笔者谈几点自己的体会。     

提高语文课堂教学效率的几条途径

在减轻小学生课业负担的一片社会呼声中,如何提高课堂教学效率和质量是每位小学教师必须思考和研究的课题。目前,仍然存在课堂教学课时多、效率低和效果不理想的现象。衡量教学效率和教学效果的唯一指标足学生是否掌握了所学知识。如果学生的学习没有收获,即使教师讲得再辛苦,学生学得再认真,也是在做无用功,     

提高语文教学效率的几条途径

一、培养学生的求知欲，激发学生学习的兴趣 丁肇中教授曾说过：“任何科学研究最重要的是对自己所从事的工作有没有兴趣……比如搞物理实验，因为我有兴趣，我可以两天两夜，甚至三天三夜关在实验室里，守在仪器旁，我急切地希望发现所要探索的东西。”可见，兴趣能大大提高工作效率。     

探索作文教学的另一条途径：我在日记教学中的几点做法

我从事语文教学已经有２６年了。２６年来 ,我在语文教学 (包括作文教学和日记教学 )中曾不同程度地作了些改革和实验 ,并在全国中学语文界产生过比较大的影响 ,这里 ,简略地谈一谈近年来我在日记教学中的几点做法。一、具体宣传重要性 ,切实培养持久性。日记 ,不仅是一扇敞开真实心灵的窗口 ,而且是一种最灵活、最自由的练笔形式。坚持写日记 ,不仅可以增强人们观察事物和分析事物的能力 ,而且确实是提高写作水平的基本途径之一 ,同时 ,它还有助于锻炼自己的坚持不懈的意志 ,不失为一种加强自我修养的好方法……对于诸如此类的写日记的重要…     

浅谈提高语文教学效率的几条途径

苏教版高中语文教材非常重视人文素质的培养，教材的编写考虑到学生需要大量的阅读才能形成语文能力的规律，所以文字信息量很大。如果按部就班，篇篇精讲是不可能完成教学进度要求的，在新课程教学理念指导下，以学生为主体，高标准地完成教学任务，是每个语文教师都必须重视和思考的问题。笔者不揣浅陋，谈谈在提高课堂效率方面的一些尝试和思考。     

拓宽词语教学的反馈途径

信息反馈是教学活动的一个重要组成部分,是联系教和学的纽带。 在词语训练中,可以指导学生通过以下几条途径将理解词义的信息迅速传递给老师,使老师准确、全面地掌握学生的学习情况,以便调控自己的教学手段。 一、言语表述 通过言语表述,学生将自己学习有关词语获得的认识直接地、迅速地反馈给老师,教师则从不同的侧面去启发诱导学生认识有关词语的各个方面。比如,词语的意思是什么?词语在课文中起到什么作用?作者选用这个词语的意图是什么?等等。     

拓宽体育教学的创新途径

体育是学校教育的重要组成部分.较之于其他学科,体育学科更具有自身的鲜明特征.它为学生提供了独特、开阔的学习和活动环境,以及充分观察、思考、操作、实践的机会,对于促进学生全面发展、提高学生创新能力,具有其他学科无法比拟的优势.因此,在体育教学中,教师要更新观念、大胆实践,努力拓宽体育教学的创新途径.     

小学作文教学必须拓宽思路

作文教学是综合性教学,小学作文教学思路必须拓宽,鼓励学生平时要抓拍生活鲜活画面,培养写作兴趣,用好自己的＂小本本＂。