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一、留出时间,自主订正绝大多数学生接到试卷后,首先关心的是分数和名次,接着便会主动关注做错的题目。对于会做而做错(即所谓粗心出错)的题目,学生多会为此懊悔和自责,教师不必多费口舌;对于那些当时不会做的题目,在考试结束后,也可能通过向他人询问答案或查找资料,掌握或基本 相似文献
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《拿来主义》教学一课谈谢连芳［编者按］中学语文教学由于体裁广泛，因而电化教学的开展存在着一定的不平衡性。诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的课文电化教学开展得较好；说明文和应用文等体裁的课文电化教学开展得较差；而以抽象说理为主的议论文课文则几乎是一片被... 相似文献
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《科学课程标准》中给出了科学探究应包含的几个步骤:提出问题—猜想结果—制定计划—观察实验—搜集证据—表达与交流。在实际教学中,我们曾陷入这样两难的境地:一是总想在一节课内完成一个完整的科学探究过程。但实践证明,如果在有限的时间内,进行一个完整的科学探究,只能是走马观花,学生的思维和动手能力都得不到充分的锻炼,使探究活动流于形式,有探究的步骤,而没有探究的实质。二是认为让学生自主探究,就是学生想探究什么就探究什么,想怎么探究就怎么探究。其实不然,探究是有一定的阶梯性的,由引导性探究到指导性探究再到自主性探究。在… 相似文献
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教学目标
1．能根据课文内容展开丰富的想象，补充课文的空白。2．有感情地朗读课文，理解课文内容。3．感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自信、坚强的个性品质。 相似文献
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我在讲《探索月亮的秘密》一课时,采取了分步法进行教学。 第一步:指导学生观察月球。自开学后,要求各个活动小组从农历初二连续观察两个月。具体要求是:①每天观察要在相同时间;②注意月亮在空中的方位;③注意月亮缺口朝向;④画出每天所见月亮的盈亏形状,每天由小组长检察完成情况。在这段时间里,教师 相似文献
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低年级自然第三册第七课,名曰《小车》,实际上只要求学生知道轮子有什么作用,然后自己动手给木块或纸盒安上四个轮子,做一个玩具“小车”。至于了解车是怎样逐渐进步、各种各样的车和它们的用途,是第八课的内容,所以本课的教学,内容要掌握有度。 本课教材的编写是从“使用小车有什么好处”引入的,课本上的三幅图对“好处”作了形象的、对比的说明。本课需要指导儿童获得的认识是:小车可以 相似文献
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《四大发明》一课主要要求学生掌握“造纸术、印刷术、指南针及其应用、火药的发明和应用”四方面的基础知识;掌握两个基本观点:1.四大发明是我国人民在长期劳动中集体智慧的产物。2.四大发明是我国对世界文明的伟大贡献。通过本课的教学,鼓起学生的民族自豪感,激发学生从小立志把今天的祖国建设得更加繁荣富强,在科学文化等方面赶上世界先进水平。为了达到这一教学目标,笔者认为可以从以下方面去组织实施。一.扣图学文,理解、掌握。本课的重点是:造纸术、印刷术、指南针和火药的发明应用。本课难点 相似文献
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阅读教学要重视培养学生的自学能力,已作为重要课题提到教学研究的日程上来。叶圣陶先生曾说过:“当教师象是帮小孩走路,扶他一把,要随时准备放手,能放手就放手。”就是说的要把教学的基点放在培养学生的自学能力上。全国统编语文教材,从三年级起已明确划分出一、二、三类课文,并对各类课文的教学任务和教学方法提出了不同要求。随着年级的增高,三类课文的数量也逐步增加。三类课文的教学,教师要引导学生巩固、加深和运用在一、二类课文 相似文献
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六年制小学语文第12册第10课《难忘的一课》是一篇阅读课文,反映台湾从日本统治下收复之后,台湾人民强烈的爱国感情,是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。本文编在“真情实感,恰如其分”这一重点训练内,即要求学生通过朗读,体会文中的思想感情,并懂得写文章表达真情实感,用词造 相似文献
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《纸样设计》课是服装工程专业的一门主干专业课程，对于我国服装工业深加工、精加工而言，纸样设计是一门极需要大力发展和重视的科学技术。我院自1985年办学至今，已有不少人在这门课程中进行大胆的探索和实践，收到了较好的教学效果。怎样有效地提高纸样设计水平，我认为其有赖于从实践经验中，理出一条实用而明确的纸样设计教学法则来培养应用型的纸样设计专业人才。我作为《纸样设计》课程的教师，从研究及改进教学方法入手，经过几年的教学探索，就《纸样设计》课程的教学谈一些体会。1明确《纸样设计》课程的性质，确立完善的教学大… 相似文献
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《怎样认识物体(五)——岩石》一课,根据教材编写意图,在教学中,我作了如下设计: 一、课前准备: 1、让儿童课前广泛地收集各种岩石,并把杭州地区常见的砂岩、页岩、石灰岩及在建筑物中常见的花岗岩多备,敲成小块,标号,给儿童鉴定、研究用。 2.教师准备好供儿童实验、鉴别岩石的工具(放大镜、小刀、铜钥匙等)、材料、岩石盒(内放 相似文献
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《放风筝》一课的理解和教学建议吉林省教育学院邓治安《放风筝》一课是一篇看图学文课，训练日的是学习按顺序地观察和按顺序有重点地叙事。一、课文内容理解这一课写的是我和哥哥放风筝时的情景和所见、所闻、所感。表现了我国儿童少年生活的幸福和美好。课文是按照事情... 相似文献
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《春蚕》一课的理解和教学建议吉林省教育学院邓治安一、内容理解《春蚕》一课通过母亲为了给子女筹集学费而不辞劳苦地养蚕的事，表现了母亲对子女的真挚的爱和“我”怀念母亲、爱戴母亲的思想感情。文章共写了九个自然段，第一自然段讲养蚕季节怀念母亲；第二自然段讲母... 相似文献
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一、教学目的：１、认识理解小说精巧的构思以及情节安排与人物塑造的关系。２．理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物性格的作用。３．认识玛蒂尔德的形象及意义，认识小说深刻的主题。──作为世界短篇小说的精品，《项链》具有深刻的思想性与强烈的艺术感染力，这些得益于精巧的情节安排和成功的形象塑造，要让学生领略小说的艺术魅力。经过初高中近２０篇小说的学习，学生了解小说内容几无困难，分析、理解小说要素的能力也已基本具备。因此，重点是指导学生学会进一步分析、理解小说要素并把握要素间的相互联系，提高艺术鉴赏力。二、教… 相似文献