根据学生心理特点设计数学课“开头”

俗话说:“良好的开端,是成功的一半。”一节课的开头引入是十分重要的一步,处理得好,就能一下子集中学生注意力,激发学生的学习兴趣。由于数学课内容抽象,形式枯燥,因此如何根据学生的心理特点,设计好数学课的开头,创造有利于学生思维的气氛,是值得探讨、研究的问题。实践中,我感到从以下几个方面入手比较有效。一、以“奇”导入好奇是青少年的心理特点,所以新奇的东西对中学生有特别大的吸引力,并可以促使他们主动地去探求。如在上“一元二次方程根和系数关系”     

浅谈怎样设计数学课引例

数学课的引例就是课堂数学教学中为了引入新知识而设计的例题。引例设计得好坏对整节课起着关键性的作用。引例设计得好 ,给本节课起着良好的开端 ,使整节课水到渠成。那么 ,如何设计数学课的引例呢 ?下面谈谈我在教学过程中的点滴体会。　　一、引例要注意到温故知新 ,承上启下。引例可使学生在复习巩固知识的过程中懂得一些新知识 ,明白一些新道理 ,为学习新知识做一些引导铺垫 ,从而较顺利地使学生将知识移入自己认知结构中。例如在上乘数是三位数的乘法时 ,我是这样引入新课的 :先计算 13 2×2 1,待学生算出结果并说明乘数是两位数的计…     

小学数学课的几种“开头”

1.故事开头。小学生爱听故事。用短小有趣的故事作为课的开头,能激发学生的学习兴趣。如教“循环小数的认识”,这节课的概念多,学生常减到乏味。因此,我在课的开头,给学生讲了个小故事。故事梗概是两个小朋友同做一道题——10÷3,他们算呀算呀,算来算出除不尽,不知应怎样来表示这道题的商。现在请同学们算一算,看谁能帮这两个小朋友算出来。     

数学课趣味开头举例

好的开头等于成功的一半,一节课成功与否与课的开头有很大关系。课一开始适当渗入一点笑话、谜语、幽默……就能立刻把学生带进渴求的心理状态,有利于活跃课堂气氛,有利于调动学生的学习兴趣,有利于提高课堂教学效率。我们在教学中的做法是:     

数学课趣味开头举例

好的开头等于成功的一半,一节课成功与否与课的开头有很大关系。课一开始渗入适宜的趣话、谜语、幽默……能立刻反学生带进渴求知识的心理状态,有利于活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。一、趣话开头教学比的意义的,保一开始我讲：“一个人去买袜子,他握起了拳头,享袜子绕着拳头一罔,妊,正好！”这的主班同学笑了,我说：官U笑,人家懂见比的意义,人的脚长和拳头局长是1：1的关系,你们懂比吗？”在芙声中引入比的意义教学,和利于学生掌握数学知识。二、谜语开头数学cio认识的,我出示一则谜语：”像个蛋,不…     

数学课开头五式

一、开门见山式教师一上课便直截了当地用简洁的语言向学生讲明学习的目的、内容和要求，甚至讲明教学过程的各个环节，使学生对“学什么”、“怎样学”、“学到什么程度”等做到心中有数。这种开头可使     

浅谈数学课的“疑问设计”

在数学教学中加强思维能力的训练，是当前教学中一个迫切的问题，它是新世纪数学研究的课题，又是数学教学改革的内容。而数学课堂的“疑问设计”则是训练学生思维能力的重要途径。人们的思维活动总是从疑点开始的，有了疑问就必然要去思考、分析，然后去寻求解决问题的方法。课堂上教师的“设计疑问”不但能培养学生发现问题的能力，而且更能培养学生思维的灵活性，从而达到解决问题的目的。课堂上不断的设计疑问、解决疑问的复杂过程，能够使学生的思维能力不断提高，进而提高人才素质。一、导入新课要有吸引力导入新课就像一部电影一样，…     

浅谈开头“第一句”

俗话说:万事开头难。又说:好的开头是成功的一半。世上万物如此,写文章亦是如此。而作为一篇文章的第一句,更是“开头”的开头。 怎样写好第一句,如何分析第一句,是大有文章可作的。 好的作品总是以第一句取胜。不少作家为寻觅合适的第一句而煞费苦心。精彩的“第一句话”从某     

数学课开头方法例谈

俗话说:“好的开头是成功的一半”.上好一堂课,圆满地完成一堂课的教学任务,开头起着很重要的作用.下面,就自己在教学实践中的体会,粗浅地谈谈数学课开头的教学方法.     

浅谈怎样上好小学数学课

如何上好数学课,是教师的本职工作,也是对教师的一项基本要求。随着不断推进的新课程标准,要求小学数学教学应从传统的教学转化为有价值的数学教学。而如何进一步深化教学改革,凸显数学价值,是一线小学数学教师亟待解决的课题。教师应善于利用课堂教学,将学生的学习的兴趣激发出来,使课堂成为充满魅力、充满活力的学习的殿堂。使学生在学习的过程中,能对数学的美充分体验。而如何才能让课堂课灵动起来,真正上好数学课呢?本文作者根据多年来的教学经验,提出了几点建议,旨在和同行间的学习与交流。     

浅谈怎样上好初中数学课

作为一名初中数学教师,我经常反思怎么才能上好数学课。本文中,我结合自己的教学实践和近几年的探索,谈谈自己的几点体会。     

小说怎样开头

该书是90年代英国非小说类畅销书之一。《金融时报》评论说:“它是福斯的小说《面面观》以来最出色的,面向大众的小说研究。”小说是何时开始的?这个问题几乎跟下面这个问题一样难以回答,即人类胚胎是何时变成人的?小说的创作当然     

作文怎样开头

作文怎样开头俗话说：万事开头难。面对作文题目，许多同学不知如何开头，下面介绍几种作文的开头方法，供同学们参考。１．以交代时间、地点、人物、事件开头。２．开门见山，紧扣中心。３．提出问题，引起读者注意和思考。４．交代背景。５．倒叙开头。６．描写环境以渲...     

浅析数学课的开头和结尾

<正>一节高质量的数学课,除了在课中要有生动的讲解、巧妙的设计外,还要照顾到课头和课尾问题,这是最容易被老师忽视的角落,也是日常教学中依然存在的老问题。课头和课尾最容易出现     

“开头”中的智慧——说说小学数学课导入的艺术

<正>在我们的生活和工作中,一旦有个好的开头,总会带来成功的结果。其实,在我们的教学中,也是如此。良好的开端总是能把学生的注意力吸引过来,让学生快速地进入学习中。也有人说上课像"舞龙",舞得好不好,关键是看龙头;还有人说上课像"种树",树长得好不好,关键是看春天是否播下了优良的种子。为此,很多教师为教学能开一个好头,深思熟虑。下面就用几个具体的案例来体会导入的魅力,分享教者的智慧。一、教师要善于做"魔术师",让新奇"引人入胜"经过热闹的课间活动,如何让学生及时收心,把兴奋点     

怎样上好开头课

上好开头课的重要性是尽人皆知,不须多说。这里刊载两篇关于怎样引入新课的文章,供参考。希望同志们把你们的宝贵经验介绍出来。文不必太长;要求怎么做就怎么写,不必发议论,如认为有必要,可在文后附简短的说明;文题也不要受刊载的限制(例如本期有一篇《数学归纳法新课引入》,只要方法不同,仍然可写这一题目),百花齐放嘛! 有一句成语:“善始者事过半”。希望踊跃来稿,我们认为这对老师们——特别是新教师——的教学是会有帮助的。     

教你怎样开头

平常和老师们聊天时,经常听到这样的抱怨：现在的学生越来越不好学,越来越难教,特别是作文教学更犹如＂蜀道之难难于上青天＂。学生作文要么东拼西凑,要么死背范文,要么＂无米下锅＂,要么有＂米＂不会下,要么不会开头……其实,要想学生学会作文,除了要学生勤观察、常积累外,教会学生怎样开头也至关重要,下面就小学生作文的开头谈自己一管之见。     

怎样上好开头课

一、《一一衬应》新课引入四川安岳师范学校刘凡仲(邮编:642350)尹 卜lJ学们,我们先看两个间题: 1.下而两条线段上的点哪一条多? 月B C刀使学生陷入好象一样多又不一样多的矛盾之「卜。 2一卜六至十七世纪的物理学家伽利略曾提出一个非常有意义的数学问题,即下面两列数哪一个多? 1,2,3,魂,…,”,…① 1“,22,33,4忿,…,,:2,…② 一方面,每个自然数平方一下,就得到一个平方数;而每个平方数加上开方号,取正根就是全体自然数,应该一样多, 另方面,②里面的数确实比①少了2,3,5,6,7,s,…,所以①比②多。 伽利略感到困惑了,他没有找到解决的办法…     

新课程理念下“怎样上好数学课”

《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上”，“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”对此，我们深感责任重大，怎样才能上好数学课呢？本人就自己对新课程的认识谈几点体会。     

怎样分析开头段

列·托尔斯泰说:“开头总是最难下笔的,因为你宝贵你的思想,总怕把这思想一开始就写坏了。”开头,在一篇文章中占有重要地位。作者对此,往往精心推敲,不肯草率落墨。因此,分析开头段要十分重视,并讲究一定的方法。分析好开头段首先要注意两点:一、抓住不周的开头方法进行分析。好的开头往往能体现文章的风格、基调,或揭示、预示文章的中心思想。因此,作家很重视文章的开头方法。开头的方法很多,这里试举几例。