雪域高原的眷恋

清晨,大约是五点多钟的时候,我要乘坐去北京的火车离开拉萨一一这是令人向往的时刻,我很快就要领略到世界上最高的火车站了。不过,离开西藏,离开这片给我留下许多感受和想望的土地,心中不免有些依依难舍。     

感受西藏之一雪域高原的壮丽

当拿起笔要写这次西藏之旅的时候,满眼的景象,满腔的激荡,满心的思绪,使我不知如何来表达这次的深刻感受了.     

雪域高原上的幸福守望

2002年6月,我从西藏民族学院语文系（现人文学院）毕业。在老家河南休息了一个多月以后,就和同届的援藏同学一起乘坐飞机,来到了平均海拔4000米以上的雪域高原。     

我的雪域高原

不知多少次出现在我的梦境之中——雪域高原。 今年暑期,我终于踏上了寻梦之旅,来到康定——那令我魂牵梦绕的雪域高原上的古城。     

雪域高原的海

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雪域高原的民族——藏族

素有“世界屋脊”之称的西藏，美丽而神奇。在这片神奇的土地上，雪域高原的怀抱里，世代繁衍、生息着一个古老而善良的民族——藏族。藏族人口为541.60万人（2003年），主要聚居在西藏自治区及青海的海北、黄南、海南、果洛、玉树藏族自治州和海西蒙古族藏族自治州，甘肃省的甘南藏族自治州和天祝藏族自治县，四川省的阿坝藏族羌族自治州、甘孜藏族自治州和木里藏族自治县，云南省的迪庆藏族自治州。     

一封来自雪域高原的信

2013年8月6日,一个酷热难耐的日子。中午,我收到一封寄自雪域高原的信,心一下子凉爽起来。这封来自西藏曲松某部队的信,是我的学生程杰写的,信带着青藏高原格桑花的清香和喜马拉雅冰雪的清凉。展开信,一个精瘦黑肤、脸上带着腼腆微笑的男孩浮现在我的眼前。我当2010届高三班主任时,他是班长,后来考入上海金融学院,毕业后入伍。从他的经历看,我本该为他骄傲。可我想起他的求学过程,心里总是酸酸的,痛痛的。     

雪域高原上的教育沃土

拉萨市城关区雪小学始建于1959年,校址起初在著名的世界文化遗产——布达拉宫下的雪城,1995年搬迁到布达拉宫后面的雪新村一号。雪小学的“雪”字,是借用了藏语“下面”的意思。     

雪域高原上的支教者

胡忠、谢晓君夫妇原为成都市重点中学石室联中教师。12年前,当胡忠从报纸上了解到远在千里之外的143个孤儿急缺老师的消息后,便利用假期到西康福利学校参观。当他看到一百多名孤儿期盼     

雪域高原上的雪小学

"是谁带来远古的呼唤,是谁留下千年的期盼,难道说还有无言的歌,还是那久久不能忘怀的眷恋……"这是《青藏高原》的述说传唱,也是青藏高原的迷人之处。听到这首歌,大家就会想到西藏—世界屋脊。在"世界屋脊"有这样一所学校—拉萨市城关区雪小学,"雪"引自藏语,意为"下面",由于学校起初位于布达拉宫下面,遂得"雪小学"之名。雪小学创建于西藏民主改革后的1959年11月,至今已有54年校史,是一个多民族的大家庭,一千多名学生里有藏族、汉     

张明全:一个安徽教师的雪域高原情怀

从一年到三年,又到五年,六安市张店中学教师张明全将自己的援藏时间一而再延长。从2017年8月起,瘦弱的张老师克服在青藏高原上的种种身体不适,把一腔对教育事业、对学生的爱,从大别山区带到了雪域高原,让西藏的孩子们如格桑花一样美丽绽放,像雄鹰一样飞得更高更远。报名援藏克高反守雪域讲台临江仙·雪域归来又别高原归故里,森森数九寒天。冰封流水雪封山。宅家何所事,醉氧好贪眠。四载无非驹过隙,个中滋味难言。既将华发许边关。虽无风月好,但有格桑妍。     

感受西藏之二 雪域高原的寄托

西藏美丽而迷人——美在自然,也美在文化,藏家佛族为这里创造了那么多的神秘和憧憬,为那么多人留下了无尽的遐想。来到西藏,你不能不感受到这里的一片虔诚,到处都是释迦牟尼,到处都可以看到摇着转经筒的喇嘛,听到僧人念念不断的佛语和梵音,到处都是对佛家的顶礼膜拜者。     

寄托教育及其对寄托儿童的影响

寄托教育是我国社会中近年来所兴起的一种新的教育方式,在经济发达地区发展得相当迅速。它是在特定的条件下产生的,在其发展过程中出现了一些问题,从而引发了许多争论。这种教育方式使寄托儿童的师生交往和同伴交往增多、亲子交往减少,对寄托儿童产生了重要的影响。     

3.5“雪域高原——西藏自治区”教学设计

[设计思想]以审美化视点结构教学原理及模式为指导。在教学目标上,注重知、能、德、美诸育的协调统一;在活动方式上,注重以学生为体验、参与、探究、评价的主体;在教学形式上,注重科学与审美的统一;在课程文化上,注重生生、师生的共同参与、互动、交融与创造。[教学目标]1.知识     

拉萨市城关区雪小学 雪域高原上的教育沃土

拉萨市城关区雪小学始建于1959年,校址起初在著名的世界文化遗产——布达拉宫的雪域,1995年搬迁到布达拉宫后面的雪新村一号。雪小学的"雪"字,是借用了藏语"下面"的意思。学校现有26个教学班,学生1400余人,教职工102人。流动人口子女占     

格桑花开雪域高原——记云南省德钦县藏族女邮递员尼玛拉木

一个瘦小的身躯,背着重重的邮包,在雪域高原的深山峡谷间艰难行走着。这是在云南省迪庆藏族自治州德钦县云岭乡,雪山峡谷之间散布着许多藏族村寨,由于交通和通讯不畅,邮路成为一些村寨与外界联系的唯一渠道。     

雪域高原 教育腾飞的翅膀——谈西藏教育信息化建设

西藏是欠发达的少数民族地区，教育信息化建设基础薄、起点低。西藏教育要实现“跨越式”发展，就必须依靠教育的信息化。本文从西藏教育信息化建设的现状出发，指出信息化建设中存在的问题、分析其原因，并提出相关的对策和建议。