抓住关键 因材施教

俗话说:“人心换人心,黄土变成金”.这里,体现了以人为本的人性化哲理.作为一个有着二十年教学经历的教师,我深深地领悟到:在对班级学生进行管理的过程中,班主任也必须要在学生面前袒露出自己的真诚之心,并且要让自己的学生能够真正地去感受到这份真诚.教师真诚的言行会引起学生愉快、感激等积极的情感体验.当然,对不同的学生教师应该采用不同的教育方式去对待,这样才能收到良好的教学效果.那么,面对不同的学生,教师该如何去袒露出自己的真诚,获得最佳的教学效果呢?笔者认为,抓住“三个不同特征”是关键.     

抓住关键条件

有些应用题从问题入手进行分析解答会感到很困难,如果能抓住关键条件并以此为突破口,解答起来就会比较简单.     

抓住关键解题

有这样一道题:设(11-6(2~1/2))~1/2的整数部分为a,小数部分为b,试求a及a+b+2/b的值。许多省市的数学复习资料中都有这种类型的题目,而学生对这种类型的题目又无从着手,在教学时,我是这样做的:解题前,先引导学生分析,通过分析找出解题的关键。     

抓住关键 鞭辟入里

《中学语文》1997年第三期上所载评论员文章《回旧本体,走出困境》抓住了语文教学深入改革的关键。文章条分缕析,鞭辟入里,读后深受启发。语文教学改革实验有不同的要求和层次,有不同的角度和方法,但殊途同归,最终都要落实到提高语文教学效率上来,落实到     

抓住关键 提高质量

教材与教师、教学条件称为教学三要素，是保证教学，提高教学质量最基本的条件之一。要提高中等职业学校、成人中专的教学质量，必须抓好教材建设，建立具有地方特色的职业(成人)教育教材体系。     

返朴归真 抓住关键

认真反思近年来的语文教育、努力探索尽快提高学生语文能力的新路子，是摆在全体语文教师面前的首要任务。我们认为，“返朴归真，抓住关键”是提高语文教育质量的主要途径。返朴归真，就是要严格遵循汉语言文学所特有的学习规律；抓住关键，就是抓住多读、多背、多写这一关键措施。一、对当前语文过育的反思近年来，由于受应试教育的冲击和语文标准化考试的影响，语文教育逐渐偏离了它的基本规律，致使语文教育的整体水平不高，学生的语文素质滑坡现象严重。这一现状，引起社会各界的关注也是必然的。虽然教育行政管理部门也组织了多方面的…     

抓住关键条件

题目一个坛中有m个小红球和n个小黑球,除了颜色不同外。其它没有任何区别,现有m+n个人依次从坛中取一个球,求第k((?)≤k≤m+n且k∈N)个人取的是红球的概率。     

抓住了关键

听了济南制锦市街小学领导的汇报,我深受感动,也深受启发。制锦市街小学干部、教师克服困难、长期坚持改革的精神使我感动;同时,他们改革的思路和成功的经验又给了我许多有益的启发。我认为制锦市街小学教育教学改革之所以获得成功,是因为他们抓住了关键问题,这主要表现在三个方面:     

抓住关键条件

[题目]一个长方体, 高减少2厘米,就成为一个正方体,且表面积比原来减少了40平方厘米。求原长方体的表面积和体积。     

抓住关键 剖析难点

《草船借箭》的故事是写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万枝箭，以此陷害诸葛亮，而诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。因此，教学这篇课文就必须把学生的思维引向认识周瑜和诸葛亮性格、语言各具特点这一截然不同的关系上，这是全文的一个难点，但也是关键。要剖析这一难点，就必须完成对诸葛亮“神机妙算”的领悟。     

抓住关键句分析

甲、乙两人共同加工了200个零件，已知甲加工个数的1/2与乙加工个数的75％相等。甲、乙两人各加工多少个?     

抓住关键来思考

应用面积射影公式求二面角的大小 ,对于 (一 )平面角虽可作出 ,但比较困难 ,计算繁琐 ;(二 )平面角无法作出 ,或很难下手 .如 :1.直三棱柱ABC-A1 B1 C1 中 ,∠BAC=90° ,AB =BB1 =1,直线B1 C与平面ABC成30°角 ,求二面角B -B1 C -A的余弦值 .解 :易知∠BCB1 =30° ,作AD⊥BC于D ,则AD ⊥面BCB1 ,△AB1 C在面BCB1 上射影是△DCB1 .设二面角为θ ,cosθ =S△DCB1S△AB1C,其中AC =2 ,AB1 =2 ,S△AB1C =1,B1 C =2 ,CD =2 33,S△DCB1=12 B1 C·CD·sin30°=33,即二面角的余弦值为 33.1题图 2题图2 .正方体中 ,求二…     

抓住关键 学好英语

成人怎样才能学好英语？这是一个值得不断探讨的问题。笔者认为,学好英语一定要把握住词汇、语法和文化这三个关键方面。一、词汇词汇学习是英语学习的一个重要组成部分。对于英语学习者来说,无论语法掌握得多么熟练、发音如何准确,没有一定的词汇量,就无法与他人进行...     

抓住素质教育的关键

素质教育就是把人的先天具有的各种禀赋，在后天环境或教育影响下形成具有稳定的、长期发挥影响作用的基本品质结构，包括人的思想道德、科学文化、身体心理、劳动技能等。简言之，素质教育就是通过教育，使人在意志品质、身体心理、文化知识、技能能力等方面得到充分发挥，以适应未来社会对各类人才的需求。 在建立素质教育的教育模式以及设计课程和教学体系过程中，对于意志品质、文化知识、能力特长等各个方面，孰轻孰重？谁先谁后？具体在教学中又如何落实？在对待这几个问题上，各国在教育模式和教学策略上不尽相同，教育家原价玩教授…     

抓住关键 剖析难点

<草船借箭>的故事是写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮在十天内造好十万枝箭,以此陷害诸葛亮,而诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操"借箭",挫败了周瑜的暗算,表现了诸葛亮有胆有识,才智过人.因此,教学这篇课文就必须把学生的思维引向认识周瑜和诸葛亮性格、语言各具特点这一截然不同的关系上,这是全文的一个难点,但也是关键.要剖析这一难点,就必须完成对诸葛亮"神机妙算"的领悟.     

分散难点 抓住关键

初中《化学》第五章第九节“单质、氧化物、酸、碱和盐的相互关系”(八圈图)是对初中化学的归纳和复习,在初中化学乃至整个中学化学课程中,占有很重要的地位。鉴此,本刊邀请本市部分教研员、教师座谈,对这一节课的教学方法进行了有益的探讨。“戏法人人会变,各有巧妙不同”,现将他们从不同角度处理教材的作法汇集成篇,供大家参考。     

抓住关键 培育人才

抓住关键培育人才湖南章翼霄湖南经济管理干部学院是一所专门培养各类经济管理人才的成人高等学校。建校１２年来．已先后为全省培养各类经济管理干部］４０００多人．为湖南的经济建设和社会发展做出了突出贡献．得到社会的普遍好评与肯定。特别是在摸索育人路子．提高管...