现代汉语语音变化论略

本文对现代汉语语音的发展变化情况进行了比较全面的考察和总结，分为已经完成的变化和正在进行的变化两种情况，并且对造成变化的各种原因进行了解释和说明。     

现代汉语语音变化论略

本文对现代汉语语音的发展变化情况进行了比较全面的考察和总结，分为已经完成的变化和正在进行的变化两种情况，并且对造成变化的各种原因进行了解释和说明。     

认知视角下的语音范畴化及其模糊性

语音范畴化是人类通过发音器官和听觉器官的共同作用对语音进行认知的过程。语音范畴不是一个绝对值，而是由一系列相似的音组成的集合。人们总是选择那些具有显著区别特征的语音作为范畴典型，但不同语言选择典型的标准不同，且典型随语境的变化而变化。研究语音范畴化可以帮助学习者更好地理解语音的本质，为语音教学提供理论依据。     

现代汉语语音的增加和减少

本文对现代汉语语音的发展变化进行了较为全面的考察,主要讨论其中的两个部分,即语音的增加和语音的减少。对造成上述变化的原因也进行了解释和探讨。     

试论语感与普通话语音教学

语感就是对语言的感觉，它表现在普通话里，就是对普通话语音、词汇、语法的正确感受和运用，特别是对语音在语流中的变化的感受和运用。过去，语音教学的重点过分地集中于单音节的声韵调上，从而导致了大多普通话学习者只会读“字”，不敢开口说“话”。为了解决以往语音学习和教学的这一不足，本文从音节层、语词层、语流层三个层面对如何动态地把握普通话语音进行了分析和描述，并为如何训练和获得纯正的普通话语感找到了一条最佳途径。     

先秦文献在汉语语音研究中的共时与历时性价值述评

语音是语言的外部表现形式。语音的发展和变化主要体现在时间和空问两方面。汉语先秦文献保留了大量上古语音材料，对先秦文献的研究与总结，有助于理清语音发展的时间与空间线索，推动语言历时比较研究的发展。     

当代英语语音演变概述

英语语言历史虽短。但其三要素——语音、词汇和语法。始终处于变化之中，尤以词汇的变化为甚。特别是当今，由于科学技术的迅猛发展，大量的英语新词汇不断涌现。相对而言，英语语法和语音的变化较慢。在短期内不太明显。尤其是语音的演变更为缓慢。然而，半个多世纪以来，当代英语的RP(Received Pronunciation)语音发生了很大的变化。本将从英语语音的自身特性(内因)和美语等外因的角度出发。详细探讨当代英语RP音在元音、辅音、同化和按拼写发音等方面的重要变化。     

抑扬顿挫论语音 阳阴上去谈发声——试论语音在歌唱中的重要作用

声乐艺术作为一种依靠人的声因表达的音乐形式,其情感的表达、音调的变化都要依靠人的语音变化来塑造,这使得语音成为进行声乐研究时最重要的研究内容。语音作为语言最重要的三要素之一,在声乐艺术中,演唱者既要保证自己演唱出的语音稳定,变化不大,也要保证语音的准确性。本文从语音准确的重要性、语音对歌唱技术的影响及语音对歌曲内涵表达的影响这三个方面分析了语音的重要性。     

韩国语语音教学方法初探

语音教学贯穿整个语言教学过程，学习者往往受到“母语干扰”而在语音学习阶段遇到困难。文章将韩国语语音教学划分为提示、练习、生成三个阶段，并提出韩国语音节、收音以及语音变化教学在这三个阶段中的实施方法。在此基础上辅以灵活的教学手段和扎实训练，将对学生顺利跨过韩国语语音难关产生积极推动作用，减少母语干扰和语音缺陷对韩国语语音学习造成的不良影响。     

试论对外汉语语音教学的阶段侧重

对外汉语教学的语音教学一般放在初级阶段，语音入门后，教师和学生都不再重视学生的语音问题，时间久了，易导致留学生的“洋腔洋调”。造成洋腔洋调的原因主要包括对声调的变化没有很好掌握、轻重音的教学不到位等。这些问题在初级阶段的语音教学中是难以解决的，所以，留学生的中高级阶段乃至此后也必须继续语音的学习和纠正，这样才能达到说一口地道普通话的目的。     

语音信号去噪声处理研究与仿真

语音信号去噪音处理以及浊音、清音的辨别,对智能机器人人机语音交互系统有着重要意义。利用MATLAB软件平台设计了巴特沃斯FIR数字滤波器,进行语音信号去噪音滤波处理。由于原始语音信号的时域波形图与频谱图变化小,分析较难,为便于波形分析,对原始语音信号进行4千赫兹和8千赫兹重采样,通过短时平均过零率与短时自相关函数法对语音信号进行清、浊音的辨别和基音周期提取。仿真结果表明,基于切比雪夫窗函数设计的滤波器对语音信号滤波效果良好。     

RP的变迁和音标的修订──兼谈我国英语界对此的反映

英语语音的变化是客观存在的，随之而一再修订的国际音标更具有教学的普遍意义和科学价值，我们在英伦实地考察和出席２７届世界英语教学大会的感受更证实这点，而我国英语界和出版界对此反映冷淡。我们抽查的一些重要出版机构近年来出版的重要英语著作中，发现对英语语音变化和音标的修订几乎没有反映，在语音教学和研究中我们也应有追随世界先进水平的意识。     

基于韵律变换的情感说话人识别

为了解决由情感变化引起的说话人识别性能下降问题,提出了一种新的情感说话人识别系统．首先,通过引入情感识别作为前端处理模块,对中性语音和情感语音进行分类．然后,对情感语音进行韵律修正,分别采用高斯归一化、高斯混合模型（GMM）和支持向量回归（SVR）等方法建立情感语音和中性语音的基频映射规则,并根据平均线性变化率对时长进行了修正．最后,对韵律修正后的情感语音进行识别．实验结果表明,提出的情感说话人识别系统可以有效地提高情感说话人识别的性能,识别率相比传统方法有了显著的提高．并且通过基频和时长修正的情感语音更接近于中性语音．     

语音能力与语音行为

语音教学是通过教学行为促进学习语音能力的获得，而语音测试则是通过对语音行为的观测来评价语音能力。本对评言能力与语音行为的各种情况进行了考察，从而提出了通过对语音行为的观测来分析语音能力的一些原则。     

文本文件的语音识别中汉语音节的特征分析^1

汉语语音识别中连续大词汇量的语音识别率较差。若能把连续大词汇量的语音进行实时自动切分为单个音节，便可提高系统的识别率。如何做到对语音识别中音节的自动切分，首先需找出汉语语音音节的特征。本文综合了当前对汉语音节特征的研究成果，通过深入地比较分析，系统地给出了汉语语音音节的功率谱特征和时域特征，为汉语语音音节的自动切分提供算法依据，对提高连续大词汇量语音的识别率有重要意义。     

从历时性角度看日语精读教材中的语音教学

语音教学是日语教学的基础和保障,但有关日语语音教学的研究并不多。本文从历时性角度出发,选取了北京大学不同历史时期出版的四套日语教材,对其语音教学知识点的变化、我国日语教材的特点和教材中的语音练习的变化进行了调查分析。结果发现,我国的日语语音教学发生了巨大进步,编写于20世纪的三套教材中对语音的指导仅限于导入部分,而《综日》除了导入部分的介绍外,每一课都设置了语音讲解部分;语音练习方面,前三套教材仅限于假名、单词的朗读,而《综日》中设置了很多与实际生活密切相关、容易引起学生学习兴趣的题目。     

音系规则的特点与应用

音系规则是生成音系学中一项重要的研究内容，它们主要用来进行具体的语音描述。这些众多不同的规则大都拥有一些共同的特点：语境敏感性，对各种音位变化程序的公式化和概括化。在具体的运用中，音系规则一方面吸收合并区别性特征分析和音位配列，使得音位变化的描述更显精炼简洁,更具概括性；一方面具体说明各种音位变体的出现，同根词的发音化和超音段特征这些语音现象。     

广西学生英语语音学习的难点与对策

语音是自然语言的物质载体，学习英语的一道难题就是语音关，大学英语专业的基础阶段的一个重要任务就是掌握准确的英语语音语调。本对广西学生的语音特点和英语语音发音的难点进行分析，对大学英语专业一年级的语音教学进行理论探讨。     

论针对英语语言变化的教与学

针对英语词汇、语法和语音的一些变化，讨论了英语教师和学习者应如何正确对待其变化，从而提高教学效果。     

中古齿音开合口在近代的演变

开口呼与合口呼是汉语语音性质的重要区别特征,从齿音的角度探讨中古到近代语音系统所发生的开合变化,可以从一个侧面来揭示这一发展时期语音演变的情况。采用历史比较的方法,对中古和近代的齿音开合口情况进行纵向比较,指出有5组齿音韵字在历史发展中产生了开合变化。