诊所式法律教育的内容与意义

20世纪下半叶兴起于美国的诊所式教育对中国的法律教育形成了强势影响。诊所式法律教育在面对的案例、教学的方式、角度和效果等方面与传统法律教育有着显著区别。从就业、促进公益事业、提高法律人地位、培养学生兴趣等方面都要求我们建立诊所式法律教育。从根本上看，诊所式法律教育有力地促进了对学生法律实务技巧的培养、法律思维的形成以及职业道德的养成，因而打开了一扇通向全新的法律教育之门。     

高校法学院诊所式法律教育之我见

诊所式法律教育在我国算是舶来品,也是我国法律教育发展由初放教育走向精品教育的教育方式之一。本文试图通过介绍国外和我国进行诊所式法律教育的情况,对诊所式法律教育的的发展和完善作一些思考。     

诊所式法律教育模式在法律职业伦理教育中的应用

诊所式法律教育是法律实践教学的重要方法。诊所式法律教育模式以其自身的特点对法律职业伦理教育具有促进的作用。实施诊所式法律教育,要合理安排法律诊所教育主体,精心设计法律诊所教育内容,有效控制法律诊所教育运作流程,恰当选用法律诊所教学方法,科学建立法律诊所教育评价体系。通过诊所式法律教育模式在法律职业伦理教育中的应用,不断提高法律专业学生的职业伦理素质。     

浅谈诊所式教育与高职法律教师的素质

诊所式法律教育作为培养学生的法律思维和职业能力的教育模式，引入高职院校法律教育势在必行。诊所式法律教育对高职院校现有的法律教师素质提出了严峻的挑战。高职院校法律教师只有更新观念，迎难而上，才能适应时代的要求。     

诊所式法律教育在我国的困境及其突破

诊所式法律教育自美国引入我国后,其发展在取得很大成绩的同时仍面临着移植我国的可行性问题、定位问题、经费问题、师资问题等。要探讨诊所式法律教育在我国发展和完善的突破之路,首先须明确诊所式法律教育目标的取向,接着进一步探讨诊所式法律教育具体困难的突破机制,最后构建高校尤其是非重点院校法学院系推广诊所式法律教育的方案。     

关于诊所式法律教育本土化的思考

美国的诊所式法律教育给我国的法学教育提供了一种新的借鉴模式，能够弥补我国现阶段法学教育的不足。本文从诊所式法律教育的概述入手，简要介绍了诊所教育的起源、特点及优势，继而分析了我国诊所教育实践的发展状况，最后着重针对我国诊所教育实践中的一些问题和障碍提出了相关的对策建议。     

借鉴诊所式法律教育 加强高职法律教育的实践环节

诊所式法律教育在普通高等院校的引入已取得了良好的教学效果与社会效果，而在高职法律教育中却鲜有问津。因此，结合高职法律专业学生的就业导向，探讨诊所式法律教育在高职法律教育实践环节中的借鉴很有必要。     

谈传统法律教育与诊所式法律教育的结合

中国传统法律教育注重向学生传授法学基本原理和系统的法律知识，却忽视了对学生实践能力与操作能力的培养。诊所式法律教育则克服了这个弊端，将二者有机结合，是符合法律教育理念转变的有效举措。     

诊所法律教育的中国化实践

近年，产生于20世纪60年代美国法学院的诊所法律教育被引入中国后，在中国化的实践过程中遇到了学生身份、经费、师资等一系列的问题，需要从中国传统法学教育的环境和条件反思性地看待诊所法律教育的特点和要求，认真研究和解决诊所法律教育中国化过程中的问题，以实现诊所法律教育的多元化意义。     

论诊所法律教育的同化与异化

中国诊所法律教育作为一个新生事物,从无到有,经历了一个同化的过程。但是,在实践运行中,由于缺乏对诊所法律教育的理念与核心价值的理解和认同,导致中国诊所法律教育出现了异化的倾向,这直接影响到诊所法律教育在中国的深化与发展,亟待加以矫正。     

诊所式法律教育模式的本土化探析

诊所式法律教育是20世纪60年代在美国兴起的新的法学教育方法,对于提高学生的法律实践能力有显著效果.它也受到我国法学界的关注,但目前学界对它的应用研究较为缺乏.诊所式法律教育应该如何适用,其本土化的途径应当如何,本文从诊所式法律教育模式的特点出发,从课程建设、师资队伍、经费来源等各个方面对诊所式法律教育教学方法在我国如何具体应用进行了初步探讨,并进一步阐述了诊所武法律教育模式的积极意义.     

高职法律专业亟须引进诊所式法律教育方式

传统法律教育方式与高职法律教育的特殊要求不相协调，而诊所式法律教育方式对传统教育方式的多方面突破适合我国社会对法律职业教育的要求。目前高职院校应转变办学思想观念，加强课程教学改革，并认真搞好所需的软硬件建设，为逐步推广诊所式教育方式积累经验并创造条件。     

高职高专院校法学专业引入诊所式教育模式的探讨

文章从我国高职高专院校法学专业的教育现状出发,在分析"诊所式教育模式"特点的基础上,指出了高职高专院校法律教育中引入诊所式教育模式的必要性和可行性,并且着重探讨了在高职院校法律教育中设立法律诊所的几个关键问题,对推动高职高专院校法律教育教学改革有一定的指导意义.     

中国法律诊所教育散论

临近中国开设法律诊所教育十五周年,中国诊所法律教育委员十年发展规划完成如何,法律诊所模式是否适合并有效促进了中国法学教育？本文简要梳理中国诊所法律教育发展脉络、面临挑战并展望未来发展路向。     

关于诊所式法律教育模式的思考

诊所式法律教育在美国是顺应时代的要求产生的,我国法律教育引进诊所式教育也是必然。在诊所式法律教育中,学生不仅从他们的指导老师、其所参与处理的真实案件以及他们的客户那里学到大量的、重要的、其无法仅仅从抽象的案例分析中学到的重要技巧,而且,这些真实的案件还是学生学习法律在现实生活中如何运作的实验室。诊所式法律教育对我国的高等教育改革必将产生促进作用。     

法律教育中“诊所式法律教育”模式的引入与对策分析

诊所式法律教育与传统的"经院式"法律教育模式相比较,在法律教育质量、培养学生的职业能力和健全法律职业道德方面有着显著的优势。这一教育模式为我国法律职业教育走出实践技能培育不足的困境提供了新的思路。结合我国现已开展的诊所式法律教育存在的难点,针对诊所式法律教育的开展与法学教育课程的改革中存在的问题,提出相应对策以资借鉴。     

高职院校法律诊所式教育教法研究

法律诊所式教育的目标,在于培养学生的职业技能。其在我国部分高校的引入和发展,在一定程度上弥补了传统法律教育的不足,提高了学生的实践能力。由于各种主客观条件限制,对于以培养应用性专门人才为目的的高职法律院校,开展法律诊所的实践活动尚不够多,探索尚不足。本文结合实际,对在高职法律院校中开展诊所式教育的实践进行了总结分析,提出了改进建议,以促进高职法律教育的发展。     

浅论诊所式法律教育

诊所式法律教育是一种新型的法律教育方法,为学生提供承办真实案件的机会,提高学生的综合素质。诊所式法律教育可以对我国传统的法律教育进行有效修正,更加符合现阶段我国培养实用型人才的需求。在成人教育中开展诊所式法律教育会达到比普通教育更好的效果。     

论诊所式法律教育方式对我国法律职业教育的意义

传统法律教育方式与高职法律教育的特殊要求不相协调，而诊所式法律教育方式对传统教育方式的多方面突破契合我国社会对法律职业教育的要求，目前高职院校的法律教育要转变办学思想观念，加强课程教学改革，并认真搞好所需的软硬件建设，实践诊所式法律教育。     

诊所式法律教育课程应成为法学教育的必要环节

诊所式法律教育,从1999年传人中国,得到各个高等院校法科的接受和欢迎。目前全国已有93个高校法律院系成为中国诊所式法律教育专业委员会单位会员,高等本科法学教育,在认真做好理论教学的同时,必须切实加强案例教学、社会实践、毕业实习和毕业设计（论文）等实践教学环节,努力实现实用型法律专业人才培养目标。在这些理论教学与实践环节教学过程,诊所法律教育成为连接这两种教学的必要环节,起到承前启后的重要作用。因此,将诊所法律教育和毕业实习、毕业设计（论文）一样设成必修课程,是可行的也是必要的。