寄宿管理有成效 民族教育上台阶——龙胜各族自治县小学寄宿制学校低龄寄宿管理纪实

为了探索新形势下民族贫困地区基础教育持续、快速发展的特点。寻找普及九年义务教育和巩同提高“两基”达标成果的有效途径，龙胜县教育局从2002年秋季学期开始，在及时调整学校布局．整合基础教育资源，大力发展寄宿制学校，尤其是在小学低龄化寄宿管理方面进行了积极探索，取得了民族教育不断上台阶的显著成效。     

努力办好每一所义务教育学校——广西龙胜县推进义务教育学校常规管理规范化纪实

加强中小学管理、规范办学行为是基础教育发展的必然要求,是解决当前基础教育热点问题的现实需要,是新形势下推进素质教育的重要保证。广西壮族自治区从2009年到2010年在全区开展义务教育学校常规管理年活动,并开展义务教育学校常规管理达标县评估活动,旨在推动全区义务教育阶段学校常规管理水平的整体提高,进一步提高义务教育的教育教学质量和办学效益,巩固提高两基成果。广西龙胜各族自治县以义务教育学校常规管理年活动为契机,推进义务教育学校常规管理规范化,取得了突出成绩。本期编发这篇通讯,希望通过介绍龙胜县的经验,为民族地区加强学校管理、提高教育教学质量提供有益的借鉴。     

绣在山水间的教育画卷——湖南省保靖县清水坪镇寄宿制学校建设纪实

一幢幢楼房如雨后春笋,拔地而起;一阵阵读书声如缕缕春风,拂而而来。来到湖南省湘西土家族苗族自治州保靖县清水坪镇,你会发现,最好的房子是学校,最美的环境是校园。位于大山腹地的保靖县清水坪学校,浓缩了清水坪镇的教育发生的巨大变化。     

创新学校管理 推进学校发展——学校管理的思考与实践

学校管理理念创新在“以人为本、以校为本、个性化、开放性”。近年来,甘肃武威六中创新管理理念,坚持科学发展观,采取破旧与立新、传承与创造相结合的管理措施,不断提升管理水平,提高学校整体运行效率,充分发挥多种教育教学资源的作用,实现了提高教育教学质量的目标。     

进入“成本时代”的现代教育——北京市陈经纶中学张德庆校长创新学校管理纪实

地处北京CBD核心，周边毗邻使馆区、奥运场馆、繁华商厦、大型住宅区的北京市陈经纶中学，有几个不显眼的第一：全市第一所以捐资人命名的中学；全市第一位经过竞聘上岗的校长；全市第一所进入首批14所示范校的非重点校；首推教师年薪制、首席教师制、成本精算制……     

美丽乡村绽放艺术之花——北流市大力推进农村学校艺术教育纪实

北流市位于广西的东南部,是远近闻名的陶瓷之乡、水泥之乡、荔枝之乡、粮食高产之乡。今天,因为其卓有成效的农村学校艺术教育工作,北流又多了另外一份值得自豪的荣耀。     

“创先争优”谋发展“三风建设”上台阶——甘肃省平凉二中发展纪实

甘肃省平凉市第二中学是一所历史悠久的陇东名校、全市8所示范性高中之一近年来．学校确立了“加强‘三风’建设，构建和谐校园．争创省级示范性高中．创办人民满意的学校”的总体目标．切实转变领导班子作风，加强教师队伍建设．狠抓学生思想品德教育。想方设法改善办学条件学校已发展成为一所设施先进，师资精良，成绩突出、底蕴厚重的现代化中学。     

在绿色教育生态中健康快乐成长——顺德一中德胜学校“特色育人”活动纪实

顺德一中德胜学校校园生机盎然，花团锦簇。漫步其间，楼宇林立、树木葱茏、书声琅琅、翰墨飘香，让人不由眼前一亮。而当你置身精彩的校园生活中时，你更会被深深吸引：灵活的自主活动、生动的校本课程、精彩的社会实践、高效优质的绿色课堂……     

“家长自主选择学校”是这样实现的——兴山县推进义务教育均衡发展纪实

兴山县因昭君文化而美丽。然而提及“择校”,兴山县几乎所有的教职员工都对六年前的境况记忆犹新：大批教育管理干部、骨干教师外流,从而引发大量干部、教师子女舍近求远、负笈求学;全县教育质量整体滑坡,学校发展不平衡,办学条件滞后。学校被家长责难,教育被社会诟病。     

论学校特色教育创建的“误区”及其对策

特色兴校已成为当今教育发展的必然趋势，目前学校特色教育创建呈现出良好的发展的态势，但我们也应清醒地认识到当前学校特色教育中创建中存在的“误区”，对于这些“误区”我们应探析其原因，并努力克服之，实现特色教育正确规范有步骤的运作。     

“联片教研”引领学校共同成长——武威市以教研推进教育质量提升纪实

见到武威市凉州区和寨九年制学校校长王学军时,他正和四坝九年制学校、永昌中学的两位校长聚在一起,研究和寨教研片区本学期的联片教研主题。＂永昌中学今年换了新校长,大家碰头比往年晚了一些,今天一定要把教研题目定下来。＂王学军说。在武威市,像和寨教研片区一样,对学校教育科研工作更加重视的学校越来越多,因为,越来越多的学校在深入推动教研工作、促进教育内涵发展当中感到受益颇多。     

“让农村学校更有吸引力”——巨鹿县提高农村学校教学质量和教育环境纪实

“人有两件宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考……”     

从“菜农学堂”到“教育明珠”——保靖县迁陵学校发展特色教育纪实

巍巍白云山绵延久远,清清酉水河奔流不息。白云山下、酉水河畔的保靖县迁陵学校,是29万土家苗胞自己的艺体学校,是闪耀在大山深处的特色教育明珠。似曾相识燕归来 迁陵学校前些年并没这么大气和红火。上世纪末,学校曾被称作“菜农学堂”：学生90％来自城镇菜农家庭。除本校教师子女外,学校没一个国家干部的孩子。1998年,县里出台了一个“铁板政策”：     

衢州：市教育局部署实施特色竞争战略，深入推进教育“两年”活动

2006年8月17日上午，衢州市教育局召开会议，全面部署实施特色竞争战略，深入推进教育“两年”（教育教学质量年、学校管理规范年）活动。     

守望“人的教育”——学校管理理想的旨归

理想的教育来自理想的学校,理想的学校来自理想的管理。学校管理的理想在于胸怀"人"的目的,从"人的教育"的角度来实施对"人"的管理,实现"人"的最大增值。为此,必须建立"人是最高目的"的信仰,推崇"为了完整的人"的理念,恪守"尊重人的天性"的法则。     

关于学校管理中“人本位”的思考

教师作为专业技术人员，其工作具有创造性，它不同于体力劳动，也不同于行政性和操作性的工作，而是依靠自己的知识禀赋和灵感，应对各种可能发生的情况，推动教育教学质量的提高。其工作过程具有个性化，工作成果难以测量，并不是通过简单的考试成绩就能决定教师的业绩。     

用“集群”打造教育公平——成都市郫县发展集群式学校纪实

“郫”是唯一用作地名的汉字,郫城是古蜀人最早的定居点,其名字的由来就与其优良的人居环境密不可分。2007年以来,成都市郫县教育部门大力发展集群式学校——就是在一定区域内将具有整体优势和相对薄弱的学校捆绑成一个集群实行相对自主的联动,使城乡学校之间在多向合作、交流、互动中,得以共享优势学校的先进文化、优质资源实现集群式发展。此举标志着该县教育从个体性发展向群体性、区域性发展的跨越。     

“山水教育”描绘新时代学校的美丽画卷——新时代新学校建设的实践与思考

新时期学校应顺应时代需求,不断深化教育改革,最大限度地满足人民群众对美好教育的期盼,落实立德树人的根本任务。江苏省丹阳市华南实验学校积极探索实践山水教育理念:围绕山的稳重+水的灵动,坚持绿色质量,规范办学行为,全面实施素质教育;依托社团活动,深化课程改革,构建生态化课程体系;优化教师教育,着力提升精气神,用心用情描绘新时代新学校山高水长的美丽画卷。     

教育科研的学校管理功能

教育科研是从教育的客观实际出发,以教育现象、教育问题为对象,运用科学的研究原则和方法,探索与研究人的身心发展规律和教育教学规律以及有效的教育途径和方法的一种科学实践活动,是提高教育教学质量和增强学校管理效率的基本保证;“科研兴教”,“科研兴校”,以科研为先导,探索学校建设和发展的客观规律,充分发挥教育科研的学校管理功能,实现学校的可持续发展。1教育科研有利于促进学校办学思想的转变,是学校办出特色的重要途径学校办学思想是指以校长为首的学校领导班子在一定时期内对办好学校的独特认识。学校办学思想是学校发展的灵魂,…