论对中学生语文学习兴趣的培养

本文认为对语文教改的思考应建立在培养兴趣这一基本点上。激发学生的兴趣,引起情绪的兴奋,进而使兴趣转化为爱好,学生才能主动学好语文。培养兴趣的有效方法是:1.重视目的教育,培养间接兴趣。2.从学生感知过的、彼此有联系的事物入手,引起联想,激起兴趣。3.找准兴奋点。培养多方面的审美情趣。注意教学方法的新颖性、多变性、切合性。特别注意满足不同层次学生的需要,激发大多数同学的共同兴趣。4.善于激疑,培养探索的兴趣。5.注意学科间横向联系,重视语文学科的实践性,培养广泛的兴趣。     

利用课堂“兴奋点”激发学习兴趣

正课堂"兴奋点",就是在课堂上能够让学生精神振奋或者激动的情境、话题等,可以激发学生的学习兴趣,引导他们认真听课,积极配合老师,从而提升课堂教学效果。星星之火,可以燎原,"兴奋点"装载着老师的智慧,引领学生打开知识的大门;"兴奋点"承载着学生的热情,促使他们的思维始终围绕在课堂上;"兴奋点"搭载着课堂的效率,能够培养学生学习语文的兴趣。那么语文老师应该怎样抓好课堂的"兴奋点"呢?     

如何激发学生语文学习的兴奋点

心理学认为,人在精神极兴奋的情况下,注意力才会集中,才会积极、主动地学习。教学中激发学生的兴奋点,是促进学生专注于对知识的探求,进行有效学习的重要途径。那么,语文教学如何激发学生的兴奋点呢?     

英语教学中激发学生学习兴趣点滴谈

兴趣是推动人去探求新知识,发展新的能力的内在力量.激发学生学习兴趣的方法很多,教师应根据中学生心理特点和接受能力,抓住学生心理兴奋点,探求多种激发学习兴趣的教学方法,精心组织好每堂课.使学生学有所乐并吸引他们的注意力,使教与学真正体现"乐学"之精髓.     

延伸历史课堂，激发学习兴趣

如何才能激发学生的学习兴趣呢？文章认为不妨大胆突破．将历史课堂延伸到广阔的课外,找到学生的兴奋点和关注点．因势利导地激发学生的学习兴趣。     

培养学生学习数学的兴趣

数学的教学,关键在于激发学生学习数学的兴趣。如果教师重视:课外关爱学生,激发兴趣;课堂巧设兴奋点;课后精选作业题,升华兴趣,学生就会有兴趣就会去钻研,从而将课堂中教师的分析问题的方法转化为自己解决问题的办法。     

研究性学习冷思考

学生研究性学习活动过程中可能出现诸多负面问题,应引起重视。1.学生兴奋点转移,“醉心”于研究性学习课题,削弱甚至放弃其他学科学习,偏离中心兴趣。这既不利于学生素质的全面提高,也背离了该课程开设的初衷。     

捕捉兴奋点激发历史学习兴趣

孔子云"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".兴趣作为一种自觉的动机,是教学活动顺利进行,提高教学质量的重要保证,在一课堂中,教师应捕捉学生最佳兴奋点,通过新奇的教学内容、巧妙的语言、恰当的电教手段、融洽的师生关系等来激发学生学习历史的兴趣.     

浅谈语文阅读教学几种激趣方法

阅读教学是语文教学的一个重要组成部分,是语文教学的核心。从兴趣入手,探讨了如何寻找学生阅读的兴奋点,变换教学方式手段,挖掘阅读文本中的“美点”,进行想象思维训练,重视引导学生进行消遣性阅读等几种激发学生阅读兴趣的方法。     

提高语文学习能力培养语文学习兴趣

托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.”兴趣是最好的老师,当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣时,学生就会积极主动地去学习,去感知事物.作为一名语文教师,我们应该善于拔动学生情感的心弦,采取各种方法调动学生学习的积极性和主动性,引导学生变“要我学”为“我要学”,变“苦学”为“乐学”,提高学生学习语文的能力,从而最大限度地提高教育教学质量.     

联系生活学习语文——创新学习课堂教学的几点做法

初一语文人教版(试用修订本)是以全新的面貌展现在读者面前。为全面落实素质教育任务,培养学生的创新精神和实践能力,认识学习语文与生活的关系,着重培养学生一般的吸收和表达能力。本学年教学中,笔者在培养学生学习兴趣及认识语文是反映生活并服务于生活上做了认真的教学尝试。根据初一年级学生好动、好奇、好学的特点,充分调动学生的积极性,给学生营造一个宽松的学习环境,取得了较好的教学效果。 一、改变课堂结构,培养学习兴趣 语文课是极富创造性、艺术性的,它体现在教师操作的每个环节。对刚上初中的学生在课堂上设置多个兴奋点来刺激他们的注意,激活他们的思维是至关重要的。在教学实践中,     

激发兴趣 快乐学习

<正>兴趣是最好的老师。因此,如何激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,达到寓教于乐、增长知识的目的,是每一位语文教师都需探究的问题。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"在实际教学中,我们应该怎样让学生成为学习语文的"乐之者"呢?一、创设情境,巧妙入题学生在课前从事各种各样的活动,其兴奋点还沉浸在刚才的活动之中。如何成功转移学生的兴奋点,关键在于导入。只要导入得法,就能使学生的身心转移到课堂上来。精彩的导入会吸引学生注意力,     

激发学生学习语文的兴趣

兴趣是学习之母.只有抓住学生的心理特点,才能培养学生学习语文的兴趣.激发学生的学习兴趣和旺盛的求知欲,培养学生的学习兴趣比给他知识还重要.     

浅谈语文教学内容的确定

教学内容与学生的学习起点、学习兴趣、学习状态以及学生的认知水平、生活体验等关系密切。基于这样的认识,在语文教学过程中,教师可以从学生学习的兴奋点、生长点、差异点和创生点出发,在灵活性与规定性统一的过程中不断优化学生的学习内容。只有这样,才能激发学生的兴趣、启迪学生的思维、促进学生的发展,使语文教学更加有效。     

小学语文课外阅读指导漫谈

课外阅读是对小学语文课堂阅读的有效延伸,语文教师要重视对小学生进行课外阅读指导。教师可以通过设计课外阅读引导目录,帮助学生提升阅读的针对性;帮助学生制定课外阅读计划,提升学生的持久兴趣;传授学生课外阅读方法,提升阅读的科学性;挖掘学生的兴奋点,提升学生课外阅读主动性。     

创设良好课堂气氛 激发学生学习兴趣

创设良好课堂气氛激发学生学习兴趣唐凯兰兴趣是激发学生学习积极性的动力。在语文教学中，怎样从学生的年龄特征、心理特点出发，寻求能激发学生兴趣的教学方法，调动学生的求知欲？下面，我介绍一些教师在教学中的点滴做法。一、课始、课尾，激发情趣。课始，学生兴奋点...     

激发学生学习语文的兴趣

兴趣是学习之母.只有抓住学生的心理特点,才能培养学生学习语文的兴趣.激发学生的学习兴趣和旺盛的求知欲,培养学生的学习兴趣比给他知识还重要.……     

体育教学中如何保持学生的学习兴趣

一、设置三个＂兴奋点＂。这是解决学生注意力分散的一个好办法。在多年的教学中,我发现学生在课堂上有三个时间段比较爱溜号：上课后的8—15分钟、25—30分钟、40分钟左右。针对这种情况,为了刺激学生的兴奋神经,引发兴趣,我在每堂课的教学中设置三个＂兴奋点＂,具体操作为：     

培养语文学习兴趣之我见

教学实践证明,搞好教学必须从培养学生学习兴趣入手.瑞士著名儿童心理学家皮亚杰也强调:"所有智力方面的工作,都依赖于兴趣."学生的学习兴趣是在后天的环境影响下产生的.在高中语文教学中,如何培养学生的学习兴趣呢?我认为可以从以下几方面谈起.     

巧布强兴奋点激发学生阅读语文兴趣

所谓兴奋点,是指人在潜意识里所具有受到刺激极易引起兴奋的敏感区域,是由于外界事务对人的敏感性刺激而引起的一种生理与心理的反映,而教学活动中的兴奋点主要来自学生对课堂内容的刺激而产生的心理活动.当学生处于课堂兴奋点时,思维就比较活跃,能够对教师的提问等做出最快反应,教学效果自然较好.