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Bonnie K. Nastasi Asoka N. S. Jayasena 《Journal of educational and psychological consultation》2014,24(4):265-282
This article illustrates the application of psychological and educational consultation in an international setting. With the goal of promoting psychological well-being of the school-age population, a partnership was formed between an American school psychologist and a Sri Lankan educational sociologist and teacher educator. The partners, or co-consultants, engaged in a recursive research–intervention process using participatory culture-specific system consultation to learn the culture; conduct formative research; form partnerships in selected systems; and subsequently develop culture- and context-specific conceptual models, interventions, and assessment/evaluation measures for promoting the psychological well-being of students in Sri Lankan schools. This article describes the stages of the collaborative work across almost two decades and the challenges and benefits inherent in international partnerships. 相似文献
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心理干预在预防校园暴力方面有着重要的意义与作用。从心理干预的角度看,可以从建立校园暴力行为的心理预示机制,建立校园暴力危机的心理防范机制,建立校园心理健康的长效机制等三方面来预防校园暴力。 相似文献
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危机事件具有突发性、威胁性、不确定性、紧迫性和震慑性等特点,往往会给人们的心理产生严重冲击。当然人们对危机事件的反应,在不同时期具有不同的特点,实施有效的心理干预就必须先分析了解这些特点。保持与危机者密切接触,给予危机者以精神支持、调动社会支持资源给予危机者关心帮助以及适当的认知干预等都是有效的心理干预方法。 相似文献
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This article describes a curriculum and presents the research results of a primary prevention model which was designed to promote the personal growth of high school students and was unlike most high school remedial counseling models. The intervention served as an operational translation of cognitive-development theory. Using a practicum-seminar format, students learned and practiced the basic counseling skills of active listening-empathic responding. The development of role taking was seen as the essential variable in the promotion of personal growth and development. 相似文献
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李运华 《康定民族师范高等专科学校学报》2005,14(1):85-87
近年来,心理教育在中小学发展迅猛,但效果并不令人满意,本文在分析目前中小学开展心理教育中存在问题的同时,提出心理教育应促进学生的学习,认为这是中小学心理教育发展的动力,并探讨了相应的做法。 相似文献
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陈少华 《成都教育学院学报》2009,23(10):121-123
将心理咨询倡导的“平等、尊重、真诚、热情、共情、积极关注”理念应用到高中历史教学中,是适应高中历史新课程教育理念的现实需要。将心理咨询中团体咨询、个体咨询、网络咨询等模式融入历史教学活动之中是有效实现高中历史新课程改革目标的灵活途径。在高中历史教学中应用心理咨询的模式及理念,能促进师生交往中互动、互惠的新型教学关系的建立,促进学生全面健康地发展,促进高中历史新课程改革目标的实现。 相似文献
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构建胜任特征模型推进职业心理辅导 总被引:5,自引:0,他引:5
叶琳琳 《思想政治教育研究》2008,24(1):125-128
依托职业心理学理论,在实践、见习、实训和实习活动中,构建胜任特征模型,有助实现高职院校职业心理辅导的结构化和定向化。 相似文献
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王玥 《北京师范大学学报(社会科学版)》2019,(4):32-45
校园欺凌是国内外中小学中普遍存在的现象,从心理学角度考察其成因、探索相应干预措施有着重要意义。有关欺凌事件直接参与者的研究表明:部分欺凌者存在一定程度的反社会行为或认知特征,欺凌行为也是青春期个体获取、维护社会支配地位的一种手段;某些"另类"特征、情绪和社会交往问题会让儿童青少年成为易受欺凌的对象;欺凌和受欺凌都可能导致个体情绪、行为等方面的适应障碍,其不良影响甚至会延续相当长的时间;欺凌-受欺凌者是最不稳定的一类角色,兼具欺凌者与受欺凌者两者的缺点,适应状况通常最差。班级内的同伴生态、旁观者的行为和朋友关系都会影响欺凌事件的发生几率及所导致的后果。某些家庭和父母特征也是与欺凌行为联系密切的危险性或保护性因素。积极的师生关系有助于减少欺凌事件的发生,也能对其后果起到缓冲作用。但缺乏培训的父母和教师,通常无法及时准确地识别欺凌事件并做出有效应对。当前教育实践中,可以有效防控校园欺凌的措施大致可以划分为两类;一是面向特定相关群体的单水平干预,二是要求学生、家长、教职员工等都要参与其中的多水平干预。 相似文献
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文章以高校心理危机事件处理的现状和困境为出发点,结合社会工作与高校学生工作在理念与工作手法的契合点,探讨学校社会工作在高校心理危机事件处理中事前预防、事中处理和事后跟进中的具体介入。 相似文献
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心理干预在高中物理教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
在高中物理新课程实施过程中,老师们相互间的交流折射出大家对新课程存在许多心理问题,尤其是对于条件薄弱学校的教师.而从学生学习物理课程来看,长期以来也都存在一些心理问题.对此,本文在剖析这些心理问题的同时,分别对高中物理教师和高中学生存在的心理问题提出干预的途径与方法,促进师生战胜心理危机,走上符合物理教育规律的教学轨道,以提升新课程的实施质量. 相似文献
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性别是决定个人身份及其与他人交往关系的主要因素,体育运动有利于健康性别角色的形成.重视青春期性健康教育.注重学校体育促进学生性别角色与性心理发展的研究,培养科学的性观念,养成规范健康的性别角色与性心理,强化健康的性行为,最终实现学生在性别角色社会化过程中身心健康和谐的发展. 相似文献
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随着教育改革的不断深入和素质教育的发展,社会和教育界对于小学数学课堂教学提出了新的要求与挑战。在教学改革中,小学数学课堂将会更加强调高效性学习,教师的工作重心将转移到引导小学生能够全面、深度地参与到数学课堂上。 相似文献
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在日益进步的医学领域中,心理问题越来越频繁地出现,其中医护工作者需承受更多的心理压力。音乐治疗作为一门预防治疗心理疾病的学科,拥有其独特的功能已得到心理学界的认可和肯定,本文从中职医护学生独特的专业性质和音乐治疗理论知识,具体分析音乐治疗在医护学生中的作用。 相似文献
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面对中考、高考的激烈竞争,中学生的考试心理问题已日益受到社会关注。中学生考试心理问题的成因有主观因素和客观因素,表现在考试认知、考试情绪和考试适应性等几个方面。其防治与调控可采取考试心理问题专题训练、个别辅导和家庭辅导等途径对其干预。 相似文献
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特殊群体学生主要是指自身状况或家庭环境方面具有特殊性的学生,是心理危机的高发人群,对特殊群体学生的关注能够体现学校心理健康教育工作的针对性和实效性.文章通过分析探讨中学生特殊群体心理危机的现状、特点、成因,以及评定和判别指标,提出了针对中学生特殊群体心理危机的预防与干预策略. 相似文献