技师学院加速高技能人才培养

最近,上海商学院旅游管理专业和酒店管理专业的第二批180名毕业班学生通过技师学院申报了上海市劳动和社会保障局的预备技师资格考核。而就在不久前,第一批参加考核的57名学生中有54人通过考核获得了预备技师资格证书,从而获得了明显的就业优势。除了商学院,上海另有6所应用型高校和高职院校成为首批市政府批准的技师学院试点学校。此举的标志作用和创新意义不容小觑,为探索建     

关于学院技师培养模式的探讨

职业技术院校要保证技师的培养质量,好的教学计划是前提,师资、设备、教材和校企合作是核心,技师评价和鉴定考核体系是保证,采用一体化教学模式是关键。本文结合山东技师学院的技师培养模式,探讨了当今学院培养技师的几个环节。     

信息广角

职校在校生可考预备技师劳动和社会保障部近日向各地劳动保障部门发出的《关于推动高级技工学校、技师学院加快培养高技能人才有关问题的意见》指出,从2006年9月开始,国家将在高级技工学校和技师学院,对在读和新招收的各类技师专业学制学生,实行预备技师培养考核制度。各地职业院校在读的各类技师专业学生,经考核合格后,可获得预备技师证书。预备技师考核由各地劳动保障部门依照技师国家职业标准要求,组织毕业生进行理论知识考试和操作技能考核。对考试合格者,颁发预备技师证书。预备技师证书自颁发之日起有效期为5年,由劳动和社会保障部统…     

职技高师系级教职工年度考核量化评估的探索

随着年度考核结果与晋升、聘任、奖惩、辞退及调整工资待遇的挂钩,广大教职工对年度考核越来越重视,对考核结果越来越关心.为了正确评价教职工的德才表现和工作实绩,激励和督促教职工提高政治素质,端正工作态度,认真履行职责,把竟争机制引入量化管理中,河南职技师院农艺系从1996年起,根据学院有关规定和本系工作实际,开始探索制定了一套教职工     

技师学院加速高技能人才培养

最近，上海商学院旅游管理专业和酒店管理专业的第二批180名毕业班学生通过技师学院申报了上海市劳动和社会保障局的预备技师资格考核。而就在不久前，第一批参加考核的57名学生中有54人通过考核获得了预备技师资格证书，从而获得了明显的就业优势。[第一段]     

职业院校教师企业实践的量化考评研究

职业教师企业实践的考核与评价多采用个人总结,企业鉴定,学院考核的结果式定性评价。如何考评职业学院、企业和教师个人在参与企业实践的工作和效果,本文探讨并建立了职业教师企业实践的活动量化考核机制和成果性评价计分方法,提出了量化换算办法和奖惩建议,为学院、企业、教师三方面共同作用教师企业实践的活动提供操作性建议。     

浅析技师学院的后勤管理如何走向市场化

技师学院后勤管理工作是学院管理工作的重要组成部分,在保障学院顺利开展教学和日常管理中起着重要的作用。本文介绍了目前技师学院后勤管理工作走向市场化中遇到的一些问题,然后针对这些问题提出了三点提高技师学院后勤管理工作的思路。     

对技师学院培养技师若干问题的思考

一、技师培养的生源问题 技师学院招收的技师生源主要有以下三类： 1．企业在职职工。该类职工是在相关技术工作岗位工作多年,并具备相关工种高级工资格人员。招收该类在职职工,可在技师学院开办业余时间授课的技师班,授课地点可安排在企业,也可安排在学校,并通过学校的过程化考核或者直接参与社会化考评,可直接获取技师资格证书。     

浅析外籍教师在技师学院的英语口语教学

本文从学习环境、教学内容和教学方法等方面分析了外籍教师在技师学院的英语口语教学特点,指出了外籍教师在技师学院口语教学中的作用。     

高职院校系部量化考核工作的实践与思考

介绍了江苏畜牧兽医职业技术学院实施系部量化考核的做法、效果,探讨了系部量化考核应注意的问题。     

基于J2EE的商业银行贷款风险评估系统的研究

贷款风险评估已逐渐成为商业银行信货管理的一项核心内容,对商业银行业务发展与风险控制的平衡具有重要作用。本系统运用J2EE技术,通过对现有的评价方法进行总结和完善,针对如何从庞杂的指标体系中筛选出能够较为准确地反映企业财务状况的定量指标及相关定性指标,提出了综合评价法。     

Assessing Learning Quality: reconciling institutional,staff and educational demands

Two major frameworks for educational decision making, including decisions on assessment, can be distinguished: quantitative, whichis adequate for construing some kinds of learning; and qualitative, which should be the appropriate framework for enabling decisions flowing from most tertiary educational aims. However, for various reasons, institutions implicitly encourage a quantitative framework for assessment‐related decision making, particularly evident in the recent emphasis on accountability and performance indicators. This is unfortunate because, through the backwash effect, quantitative modes of assessment encourage surface approaches to learning, which typically lead to low cognitive‐level outcomes that are not compatible with stated course objectives. It is argued that an institution and its educational practices comprise a system in equilibrium, and that if educational goals are to be realised, the whole system needs to be compatible with those aims.     

科研机关管理人员绩效考核方案设计及评价

组织针对管理人员实施绩效考核时,常出现考核指标缺乏针对性和系统性、以定性主观评价为主、考核等级差异不明显以及缺乏有效反馈和改进机制等诸多问题。依据绩效考核指标设计的原则和思路,采用KPI关键绩效指标法和360°绩效考核法,以工作态度、工作能力和工作业绩为关键指标要素,设计科研机关管理人员绩效考核方案。该方案由主管领导、同事、服务对象和员工本人共同担任考核主体,其中主管领导和同事考核以量化指标考核为主,服务对象和员工本人的考核以主观定性评价为主。该考核方案有助于员工及时发现和改进现有工作不足、提高工作效率,也为组织开展员工奖惩提供更为准确客观的参考依据。     

基于层次分析法的世博会经济影晌力的定量评估

世博会影响的评估往往是定性的,定量评估的很少。本文选取层次分析法得到子准则层6个具体经济指标对目标层(经济影响力)的组合权重,以世博会带动的上海市的经济增量对经济增长的平均贡献率作为指标的计算准则,最后,利用组合权重,将各指标的平均贡献率加权求和,得到世博会承办至结束期间对上海经济的影响力。     

Quantitative skills as a graduate learning outcome: exploring students’ evaluative expertise

In the biosciences, quantitative skills are an essential graduate learning outcome. Efforts to evidence student attainment at the whole of degree programme level are rare and making sense of such data is complex. We draw on assessment theories from Sadler (evaluative expertise) and Boud (sustainable assessment) to interpret final-year bioscience students’ responses to an assessment task comprised of quantitative reasoning questions across 10 mathematical and statistical topics. The question guiding the study was: do final year science students graduate knowing the quantitative skills that they have, and knowing the quantitative skills that they do not have? Confidence indicators for the 10 topics gathered students’ perceptions of their quantitative skills. Students were assigned to one of four categories: high performance-high confidence; low performance-low confidence; high performance-low confidence; or low performance-high confidence – with those in the first two categories demonstrating evaluative expertise. Results showed the majority of students effectively evaluated their quantitative skills as low performance-low confidence. We argue that the application of evaluative expertise to make sense of this graduate learning outcome can further the debate on how assuring graduate learning outcomes can enhance student learning.     

中国研究型大学评价指标体系的研究

本文依据中国研究型大学的概念、内涵、功能和作用,采用问卷调查、专家会议研讨等方法,提出了中国研究型大学评价指标体系。以我国最早设置研究生院的29所大学为样本,对相关数据进行统计分析,确定了中国研究型大学评价指标体系中各项定量评价指标的门槛值,并提出了比较科学、合理的中国研究型大学定量判据方法。     

Study on heavy metal concentrations in river sediments through the total amount evaluation method

A quantitative method to evaluate the amounts of heavy metals in river sediments is established. Using the BT Drainage River in North China as a study object, six representative cross sections were selected for measurement of heavy metal indicators in sediments, and then the main contamination indicators were determined by performing a potential ecological risk assessment. Using a section of this river as an example, the total amounts of the main pollution indicators and those of their harmful forms are estimated by the Surfer software, which simulates the pollution status within the downstream sediments of the outfall at this section. The calculation results could provide a theoretical guideline and data support for pollution treatment of the BT Drainage River.     

植物物种濒危程度研究进展

生物多样性的减少,受到世界各国的普遍关注,物种保护成为全球性问题。评定物种的濒危状况将为评定保护级别提供依据,是开展物种保护工作的基础。学者们在积极开展濒危物种的濒危等级评定工作的同时,探索着濒危等级划分方法。绝大多数学者都采用濒危系数来划分濒危等级评定的方法。先选定评价指标、分级和赋值,制定濒危状况评价体系,然后用计算濒危系数、划分濒危等级。濒危系数评定指标的选择目前还没有统一的规定和标准,各学者根据研究对象和研究目的自行选择采用。评定指标选择数量方面,采用4-6个指标的较多见。濒危物种评定体系虽然采用了数量评定方法．但仍然存在着较大的人为因素。评定指标的确定是人为的,各指标分级和赋值是人为的,因此计算出来的结果中也包含着人为因素。有些学者已认识到这一点,对赋值分数作了调整。濒危等级划分方面,有多种方法和标准,但大同小异。名称各异。     

公共卫生危机预警管理能力评估指标权重分析

公共卫生预警评估体系是政府预警能力提升的有效工具和指导框架。在评估体系设计中,评估指标的选取遵循全面、敏感、及时、准确的原则。通过层次分析法的定性判断定量化计算,能够对各指标的相对权重进行赋值．从而为评估的开展提供较为客观科学的判断依据。     

合肥市生态环境质量评价

主成分分析法旨在把多指标转化为少数几个综合指标,是一种降维的方法．从自然、社会、经济角度,选取了27个指标,构建了合肥市生态环境质量评价指标体系．利用主成分分析法对合肥市2000—2010年生态环境发展变化进行定量评价．为合肥市生态环境建设提供科学依据．