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1.
艺术教育与设计教育存在着差异;目前我国高等院校公共艺术教育是不完整的。除艺术教育外,素质教育应补充设计文化之教育,因为它具有不可替代性。设计文化教育功能有:创造性教育功能、技术运用性教育功能、与物关联的审美功能、人类造物文明史教育功能、人文与科学综合教育功能。 相似文献
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乔元正 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(6):71-73
在全面推进素质教育的过程中,艺术教育扮演着不可替代的重要角色.艺术教育具备的审美本质与品格,能够使学生的精神境界和人文素养获得提升、心灵得到净化、情感和眼界都得以解放和超越.通过对学校情境中艺术教育的本质、实施和评价等方面进行探讨,揭示艺术教育的审美品格. 相似文献
3.
美是人类追求中永恒的主题。生活中处处都蕴含着美,美是教育的本然之物。现在,许多教师只重智育,不重美育,这与其教育理念有关,也与其审美取向有关。教师忽视审美,不但会影响到自身素质的提高,而且将直接影响到学生的健康发展。本期“教育三人行”将围绕“教育审美”这一话题展开。[编者按] 相似文献
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实施校外艺术教育可以提高学生的审美能力,陶冶学生情操,增强学生艺术修养。目前,全国范围或地方范围的各种青少年文艺比赛如火如荼地开展,这些赛事激发了学生及家长的艺术教育愿望。在这种背景下,校外艺术教育面临着可喜的发展机遇。我们认为实施校外艺术教育,需关注以下几个环节。 相似文献
5.
李鹏飞 《中国科教创新导刊》2014,(1):213-213
艺术教育与审美素质之间有着紧密的联系,本文将对两者的关系进行详细阐释,期望为现代艺术教育的发展和学生审美素质的培养提供可行的参考。 相似文献
6.
齐生海 《中国科教创新导刊》2008,(3):19-19
艺术教育是培养学生对美的追求。美育是学生全面的一个不可缺少的部分,它的本质在于理解自然和社会的美,理解人与人的相互关系的美,在于以艺术眼光来认识周围现实,也在于培养艺术上的美的创造力。 相似文献
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一、确定简明的教学目标
心理学研究表明,学生有明晰的学习目标作引导,才能有效地激发起学习的动机,并对自己的学习状态做出正确的评价和调整。作为语文教师,确定教学目标必须考虑两个因素:一是课标明确规定的年段目标、本组的单元目标、本课的教学目标;二是学生已有的认知水平。只有知道学生已知, 相似文献
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正百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。在新的历史条件下,教师的职业发展怎样才能与中华民族伟大复兴同步,甚至提前,从而担负起艰巨的历史使命?我认为,教育要创新,必须加快教师专业化发展的步伐,需要有一大批教育艺术家引领。教育艺术家的成长是一个探科学之真、寻艺术之美的过程。 相似文献
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张伟 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(4):134-135
艺术教育能够对今天构建和谐社会起到积极的促进,它能使个体素质全面发展和提高,能促进社会群体和谐有序而自由的发展。 相似文献
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审美教育,是人类完善自身的一个重要方面,是人类文明发展的产物.本文就如何培养人们形成正确的审美观,提高人们对现实世界的感知、鉴赏、创新能力;营造、提升审美境界;完善人的心理素质和性格,做了一定的阐述. 相似文献
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尤·鲍列夫指出:“如果说社会意识的其他形式的教育具有局部性质的话(例如:道德形成的是道德规范,政治形成的是政治观点,哲学形成的是世界观,科学把人造就成专家),那么艺术则对智慧和心灵产生综合性的影响。艺术的影响可以触及人的精神的任何一个角落,艺术造就完整的人生。”①可见,艺术对人类社会的影响是多元而整合的,涉及人生的各个层面和人文社会的各个领域。本文将依从其性质,从审美功能与非审美功能两方面进行论述,通过艺术教育的审美功能培养、锻炼、提高审美能力,陶冶、塑造、提升人生境界,走向不断超越实利意识而逐步取得自由的审美境界,从而完善人性和文化心理结构,使之和谐全面自由发展;通过艺术教育的非审美功能给人以知识,给人以理想,给人以教喻,导致社会文明与进步。 相似文献
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美育,又称审美教育或美感教育,是人类文明发展的必然结果,也是人类自身提升的一个重要方面,一般包括美感教育、美学知识的普及和以美的规律贯穿其中的普通教育等方面。 相似文献
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新教育实验是全国教育科学"十五"、"十一五"规划重点课题,其项目用书一套4本已由文化艺术出版社于2011年1月推出,套书具有较强的可操作性,适合教师、家长和教育工作者阅读。《教师阅读地图》(魏智渊编著,定价28元,教师专业阅读项目用书),一本对教师专业发展有极大帮助的书,近200本参考书目、使用方法和书籍、电影等作品评述构成 相似文献
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听某教育专家讲过这样一件趣事:一位小学生回家问家长,什么叫“含情脉脉”,家长一时语塞,不知作何解释,便去请教教育专家。专家告诉他不必解释,等孩子会含情脉脉时,自然懂得含情脉脉的意思。这件事,让我们领略了模糊教育的魅力。 相似文献
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审美教育可以使人完善品格、荡涤心胸、丰富感情、开拓思路、增长才干,使人成为身心健康的完美的人。作为一名初中语文教师,就要在语文教学中让学生去发现美、体验美、欣赏美,以至于去创造美,把审美教育寓于语文教学之中,培养学生的审美意识和审美能力,是语文教学取得事半功倍的效果。 相似文献
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刘巍 《中国科教创新导刊》2010,(17):168-168
本人从事幼教工作已十余春秋,且一直担任班长工作。多年的幼教工作,让我深深地体味到比其他行业更多的琐碎和责任。同时也深知作为一名好班长,光会上好课,带班无事故并不能尽善尽美的完成班务工作。处理和协调好老师与家长之间的关系,调动家长参与共教的积极性,转变家长的教育观念,提高家长的教育水平,会对班级工作起着至关重要的作用。本文笔者结合自己多年的工作经验,浅谈一下。 相似文献