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同桌的位子还是空着,上面堆着上次月考遗留下来的凌乱的卷子,一片又一片的红叉触目惊心。我耸了耸肩,想起她那张总是"无所谓"的脸,苦笑了一下,继续埋头记英语单词。我们一直都在考试,小学,考试是为了能上一所不错的初中;初中,考试 相似文献
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目前,初中思品教学存在着高耗低效的现象。受社会上物化思想的影响,导致学生轻视这门学科,而我们教师有时也抱着"学不学随便学生自己"的观点来教学,只是把教材中的内容简单地讲一遍就算了,属于一种应付的状态。学生在课堂上学习到的内容却不能在他们心中扎根,一到课外就全部抛到脑外了。让初中思品教学变成了应试教学,考试要考的内容让学生集中起来背一背,不考的内容也就不在课堂上教学了。针对这种状况,我们该如何使初中思品教学取得实效呢?走好下列三步曲是成功的关键。一、营造氛围,让学生乐学与其它初中学科相比,初中思品课还是比较枯燥无味的,让学生感觉到这门学科就是对他们讲大道理的。教材中的很多观点与小学《品德与社会》 相似文献
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物理课程标准提出:"注重科学探究,提倡学习方式多样化"。然而,在现实教学中,物理教学往往是为"探究"而"探究",为考试、解题而探究,将探究注入鲜明的功利性色彩,没有从学生的成长着眼,缺乏对学生探究意识的培养,学生在物理课堂中的探究成为可有可无的"花架子"。下面结合初中物理教学实践,谈谈对初中物理教学中学生探究意识培养的一些体会。一、巧借现实情境,感悟探究体验对初中生而言,物理是抽象的,要让学生理解和掌握 相似文献
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辛效轩 《中学生读写(初中)》2004,(11)
生活是五颜六色、丰富多彩的。初中生活亦是如此,正如我们画的画一样,初中生活中的每一阶段也有它自己的主色调。初一是红色的,充满了激情。初来乍到,对周围的一切都感到那么新鲜。新的集体充满了朝气,老师新颖的教学方式让我们耳目一新,同学稚嫩的脸上总是洋溢着笑容,在那份轻松面前,烦恼、忧愁显得如此渺小。考试虽不理想,可一想到今后的考试还多着呢,有的是证明自己的机会,便也释然;对中考更是毫无 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
初中学业水平考试,简称"中考",它是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试,同时也是建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试。中考英语备考教学中,复习课占了很大比重。然而,复习课的教学是英语所有课型中最难组织的。常规的复习课堂教学中,教师针对的是大多数学生,针对性不强,一部分学生"吃不饱",一部分学生"吃不了",复习效率不高,导致分数提高较慢。在此,以分层教学的方式如何在英语中考备考阶段让学生高效复习的角度进行研究实践探讨。 相似文献
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自从20世纪末以来。初中社会政治学科经历从闭卷到开卷到等级考试的一个“荣辱兴衰”的过程。众所周知,实行开卷考试是为了减轻学生的学业负担,但让我们史料不及的是,这种考试制度的推行为初高中社会政治教育的衔接埋下了隐患。在2008年10月温州市教研院组织的专题研讨会上,听取了蒋金崇先生的调查报告和林岚老师的讲座,我们不难看到等级考试下的初中社会政治教学正处于一种尴尬的状态。这不免让人对初中社会政治教学生发几多忧虑,同时也引发我对教学现状的总结和思考。 相似文献
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语文课总是在提出问题、讨论问题、解决问题中进行,然而在问题主导的课堂中,笔者发现学生的学习状态仍然不佳。其中一个重要原因,恐怕是教师没有区分"考试问题"与"课堂问题"的差异,没有提出令学生心动的"课堂问题"。一、"考试问题"与"课堂问题"的差异。顾名思义,"考试问题"是指命 相似文献
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张薇 《语数外学习(高中版)》2013,(6):75-75
很多高年级段的老师总会有"学生上课不喜欢举手,像一潭死水,没有半点反应""总是有一部分学生,作业不愿写,没有一点自觉性""单词不会写,课文也不会背,什么都不行""考试总是那么几个不及格,笨死了"这样那样的抱怨。这能全"归咎"于学生吗?教师自身就没有一点错误吗?我们是不是在很多方面,忽略了他们的学习兴趣,致使他们与同龄孩子的差距越来越大呢?我觉得英语课堂应该以生为本,为学生创造妙趣横生的课堂氛围,让学生在浓厚的兴趣下学习知识,这样才能更好的培养学生的综合语言运用能力。 相似文献
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为了让学生正确归纳考试成败的原因,进而对“现实自我”进行审视和调整,更顺利地向“理想自我”迈进,在一次考试之后的心理辅导课上,我先请同学当专家,分析下面的个例——小张是一名高一学生,初中时尽管父母很少顾及他的学习,可他的成绩总是名列班级前茅。上了高中以后,他的成绩处在中等水平,对此他感到压力很大。平时他非常用功, 相似文献
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生物学是初中学生必修的基础课程之一,也是素质教育对初中学生的基本要求。在初中阶段学生学好生物学基础知识有着非常重要的作用。然而,现阶段,由于初中升高中的统一考试中,生物学科没有一席之地,另一方面是因为学生及其家长都不了解学习生物学的意义。因此,学生及其家长都把初中生物学科看成"豆芽"。 相似文献
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生物学是初中学生必修的基础课程之一,也是素质教育对初中学生的基本要求。在初中阶段学生学好生物学基础知识有着非常重要的作用。然而,现阶段,由于初中升高中的统一考试中,生物学科没有一席之地,另一方面是因为学生及其家长都不了解学习生物学的意义。因此,学生及其家长都把初中生物学科看成"豆芽"。 相似文献
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考试是初中数学教学过程中的一个重要环节。为了适应新时期素质教育的要求,我们尝试改革初中数学考试方法,注重考试的趣味性、层次性、激励性,使其作用与价值不仅体现在检查评价学生成绩和教学效果上,还能够甄别学生的知识、技能、智力、能力、品德等素质,让考试对素质教育的全面实施起促进和导向的作用。 相似文献
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《考试周刊》2017,(48):78-79
作文教学是语文教学的重要组成部分,初中学生普遍存在"写作难"的现象,一提到写作文,他们就犯愁,苦于没有写作素材,肚子里没有墨水。不是因为教师不够重视作文教学,而是因为在当今教育背景下,许多初中语文教师无法跳出"应试教育"的怪圈,所开展的作文教学都是围绕应试来进行的,以考试为宗旨,让学生大量练习考场作文,盲目进行写作训练,忽视了作文教学的顺序性。没有科学的写作指导与写作训练,学生很难掌握高分写作的法宝。新课程改革对教师的教法和学生的学法都有了新的更高的要求,教育教学活动不只是为了应对考试,更是为了学生的持久发展。作为新一代的初中语文教师,我们要转变观念,顺应新课程改革的要求,积极探索研究,结合初中生的身心发展特点和不同学生现阶段的写作能力及写作水平,有针对性的展开作文教学,使初中语文课堂中的作文教学取得应有的成效。 相似文献
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考试是初中数学教学过程中的一个重要环节.为了适应新时期素质教育的要求,我们尝试改革初中数学考试方法,注重考试的趣味性、层次性、激励性,使其作用与价值不仅体现在检查评价学生成绩和教学效果上,还能够甄别学生的知识、技能、智力、能力、品德等素质,让考试对素质教育的全面实施起促进和导向的作用. 相似文献
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正为了在考试中让学生得到高分,很多中学语文教师停留在传统的教学模式上。特别是初中的学生对教师的依赖性很强,希望教师把每个知识点都讲细,讲透。这要求教师在授课时必须重点突出,使学生逐步学会对知识点的可圈、可点,即使课堂知识没完全掌握,课后再去强化背诵。这种教学,学生没有兴趣,也没有活力,创新初中语文课堂教学模式势在必行。一、创设良好氛围激发兴趣传统教学集中于教师的"教"而忽视学生的"学",并且对认知 相似文献