从春天出发

江河从春天出发，涌起欢乐浪花;小草从春天出发，把绿色铺向天涯。我们从春天出发，迈开追求步伐。啊，从春天出发，春光催人，从春天出发，一路潇洒。山川从春天出发，献上锦绣新画;小鸟从春天出发，把欢歌八方播撒。我们从春天出发，升起理想彩霞。啊，从春天出发，春色喜人，从春天出发，前程远大。从春天出发@刘志毅!102600北京大兴滨河西里南区居委会36-1-302~~     

“成长”话题作文导引

我们从蹒跚学步的幼年，走过天真烂漫的童年，走过意气风发的少年，走向英姿勃发的青年。我们从懵懂无知走向聪慧明理，我们从幼稚走向成熟，我们从单纯走向复杂，我们从软弱走向坚强，我们从依附走向独立。我们在不断成长。     

名词性从句

主语从句，表语从句，宾语从句，同位语从句，在整个句子中所起的作用，相当于一个名词，因此，这四种从句可以通称为名词性从句，名词性从句的时态一致，语序，关联词的使用与辨析是学习的重点与难点。     

论中小学教师继续教育的“十个转向”

中小学教师继续教育是社会发展和教育改革的必然要求，也是教师成长的必由之路，为了提高中小学教师继续教育的实效，需要努力实现“十个转向”，即从重视师能”转向重视师德，从接受知识转向更新观念，从重视认识因素培养转向重视非认知因素培养，从培养“化传递员”转向培养“创造型人才？”从培养知识型教师转向培养科研型教师，从增加知识转向解放潜能，从重视学科知识学习转向重视教育教学方法的改进；从教师为主转向学员自我教育为主，从重视训练转向重视培养，从被动受训转向主动求训。     

谈初中英语写作能力的培养

写作是一个由浅入深、由易到难的过程，要培养初中学生的英语写作能力，并非一朝一夕的事情，而要从初一就开始抓，从说到写，以模仿为主，从培养兴趣着手。因此，无论从写作能力本身的培养角度来说，还是从写作教学手段的运用角度而言，     

试论我国民族教育特殊性的表现

我国的少数民族教育的特殊性，从教育目的和功能方面看，具有培养本民族人才，传播本民族文化的特殊性；从国家教育资金投入上看，具有倾斜性；从办学主体看，具有宗教人士办学的积极性；从教育管理方面看，具有专职性和复杂性；从教育发展水平看，民族教育具有低汉语水平和不平衡性；从办学和教学组织形式方面看，具有多样性；从学校布局方面看，具有分散性；从教学时间上看，具有灵活性；从教学语言和文字上看，具有双语性     

《定滑轮和动滑轮》的教学反思

《定滑轮和动滑轮》是新课改人教版九年级物理第十三章《力和机械》的第五节教学内容，它的教学设置与统编教材不同，过去是验证性实验，新教材是探究它们特点，根据教材的教学要求，本人大胆尝试课内课外结合的教学模式，从学生身边熟悉的生活实际出发，从学生观察现象入手，引导他们对问题进行探究，在教学过程中，把好“从问题到思考，从思考到猜想，从猜想到验证，从验证得出结论，从结论中学会应用”的科学探究主线，现将教学后的反思作如下总结。     

在中小学德育工作中弘扬和培育民族精神的有效途径

弘扬和培育民族精神，重在实践，贵在从自己做起。从现在做起，从一点一滴做起。作为教育工作者必须明白：我们的德育目标首先应该是培养一个合格的公民，然后才是其他。弘扬和培育民族精神应该着重从培养学生的良好行为习惯人手，从小范围到大范围，从低级到高级进行，从关心热爱爸爸、妈妈开始，到关心热爱同学，再到关心热爱他人。从爱家开始，到热爱班级，     

“宏观导写”探析

所谓“宏观导写”就是指从全局着眼，从大处着手，从人文性的高度，从“文品即人品”的连通性，从文章与思想认识水平的内在联系，书山文海与社会实践的互补性，互感联想与思想认识的揉合性特点，从关键性方面把握根本解决作文指导教学的原则、方法问题。     

从职艺术的培养

从职艺术的培养江苏省海安农业工程学校徐兴海，周时山现代社会、企业不仅要求从职人员具有优良的职业道德，高超的职业技能，而且要求从职人员掌握从职艺术。从职艺术是从职人员顺利完成工作任务，实现工作目标不可缺少的基本素质，它对提高从职人员的工作效率，促进从职...     

《乡愁》赏析

乡愁——中国诗歌中历久常新的主题，从屈原咏到李白，从崔颢咏到李清照，从马致远咏到余光中，千百年来几乎无一例外的文人墨客都曾吟咏过这一世间难遁的情感。然而对乡愁诗，从浩如烟海的文学作品中随意的撷取便能够从“举头与低头”中看到思念，从“日暮乡关”中悟出怅惘，从“风柳     

读懂教师

校长的正确决策从何而来？从科学发展观和管理艺术的角度来讲，当然从调查研究中来，从实事求是中来，从大胆创新、勇于探索中来，从严格科学的决策程序中来。但从我个人的理解与自己长期从事教育管理实践体会上讲，从教师中来才是源头和归宿。从教师中来，关键在“读懂教师”。     

多从孩子的角度考虑

一切为了孩子、为了每个孩子的道理，想必每个教育工作者都懂。可在教育行为上却未必人人都能做到。我们常常考虑得很多———从全球的角度，从国家的角度，从社会的角度，从学校的角度，从家长的角度，从老师的角度……单单忽略了从学生的角度考虑应该实施怎样的教育策略。若从孩子的角度考虑，就不会为了分数与升学率而牺牲学生本不应该牺牲的一切率真和天性；若从孩子的角度考虑，就不可能把学生困进书山题海之中苦苦挣扎；若从孩子的角度考虑，就不会以任何理由剥夺学生的自由，使其变成笼中鸟；若从孩子的角度考虑，就不会严而无格以至…     

小学数学教学中的优化策略探究

数学教学在小学阶段尤为重要，而对小学数学教学进行优化，能够有效提高学生的数学素养．文章从六个角度出发，阐述了如何优化小学数学教学，包括：从认知角度出发，引导学生建立数学概念的抽象思维；从启发性角度出发，创设情境与实例，加深学生对数学问题的理解；从差异性角度出发，针对不同层次的学生，采用差异化教学；从探究性角度出发，提高学生自主学习的能力；从互动性角度出发，引导学生发挥合作学习的优势；从实践性角度出发，结合其他学科知识，拓展学生对数学的认知．     

"宏观导写"探析

（一）“宏观导写”的内涵所谓“宏观导写”就是指从全局着眼，从大处着手，从人文性的高度，从“文品即人品”的连通性，从文章与思想认识水平的内在联系，书山文海与社会实践的互补性，互感联想与思想认识的揉合性特点，从关键性方面把握根本解决作文指导教学的原则、方法问题。同时，又以教师为人师表的水准，教学水平和“学生”先做人后习文的素质同步发展互为作用，以人性的闪光，生活的再现，做人的生命活力和作文教学目标互动，突出学生主体地位，高扬学生主体精神，用大语文观作统帅，从组建网络上入手，宏观驾驭，“开源导流”，追…     

提高教学管理效率的几个问题

提高教学管理效率的几个问题李采春，张翊飞，刘国民当前，我国的高等教育为适应建立社会主义市场经济体制的需要，从高校管理体制到高校内部机制转换，从高等教育结构到高校内部专业结构，从培养目标到教学内容和方法，从教学管理到思想教育等各方面都要进行配套改革，《...     

浅论古汉语教学中的美育

美育是古汉语教学中一个不可缺少的环节。古汉语教学中的美育可以从三个角度进行：一，从字角度；二，从词汇角度，三，从语篇角度。     

和同学们谈数学学习方法

同学们，在小学阶段的学习科目少且内容简单，知识较为直观，学习也是在教师的指导下进行。到了中学，科目增多了，知识内容变广了。要求同学们的思维从具体到抽象，从数字、文字到符号，从直接的计算推理到规律的探索，从静态到动态，从一维空间到多维空间的变化，要求学习的方式方法也应发生变化。     

科研中心论--对一种高教理念的探讨

从教育、教学、科研的本质，从认识的发生、发展规律，从高等教育的特点、从世界发达国家的经验，论证高等学校应以科研为中心，并就“科研中心论”的确立，提出若干原则。     

关于历史备课智慧的几点思考——从课堂观察与教学反思说开去

讲好历史课，备好课是关键。备课，不仅蕴含对历史的理解，也包含对教育的认识，更承载着教师的素养。在此我想从三个方面——从历史高处眺望，从历史深处沉思，从历史细处雕琢，谈谈自己对备课问题的一些想法。