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一、我以为、我错了——从语言习惯开始修正行为方式对于犯错误的学生,首先要从规范学生语言开始。这里讲的语言规范不仅仅是指文明用语的问题,那是最基本的要求。我的要求是连一些影响学生行为习惯的用语都必 相似文献
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童爷爷:您好!我育一个好朋友,我很信任她。可她在背后骂我,我真的容忍不了,该怎么办?我是学校的大队委,又不想和同学闹得太不好。短信小友:1351****128亲爱的短信小友:看了你的问题,我也有点难过。一个你信任的好朋友,却在背后说你的坏话,确实让人接受不了。如果是我来处理这个问题,我会直接找到她,当面和她讲清楚:"如果我们之间有误会,可以当面讲清楚。如果没有误会, 相似文献
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我们在收阅小读者的来信中,经常看到有些同学诉说他们与好朋友因斗嘴或闹了小小的误会引起双方不愉快之类的事,不知道该如何处理。因此,特选编了这篇文章,希望能有所帮助。 相似文献
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徐平姐姐: 前不久,我被学校选为“红领巾纠察队”,任务是检察同学们的文明礼貌。有一次,我的好朋友无意中讲了脏话,您说我该不该报告老师呢? 相似文献
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每个人都会有失败的时候.如果我们是明智的,就会把这些失败当做学习过程中必不可少的一部分来接受.但是,作为父母和老师,我们经常会剥夺孩子们的这种权利.我们或者是通过语言,或者是通过行动,向我们的孩子传达一种信息,那就是失败是一件令人羞愧的事情,除了取得最好的成绩之外,什么也不能赢得我们的赞扬. 相似文献
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徐秋亚 《启蒙(3-7岁)》2002,(7)
每个星期五下午我都给孩子们奖励一些红苹果娃娃,表扬进步的小朋友。今天我发完了红苹果娃娃后,孩子们开心地来到区角活动。只有东东眼泪汪汪地站在我面前,我想肯 相似文献
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背景:
一位教师在一次公开教学活动中,执教“图形的放大与缩小”一课,我有幸参与了她的两次试教.事后,有个问题一直困扰着我:学生会了怎么办?课堂真不容易出彩吗?
实录:
教法(一)
师:你知道“放大”和“缩小”这两个词吗?根据你的理解,请你说说什么是图形的放大和缩小?
生1:把图形变大或变小.
生2:按一定的比把一个长方形放大或缩小.
师:作业纸上有一个长6厘米、宽4厘米的长方形,你能根据自己的理解来放大或缩小这个长方形吗?
学生根据自己的理解画出放大或缩小后的图形,教师巡视,辨析错误,发现全班只有两个学生画错了,导致下面的教学因学生会了而背离原有的教学设计,教师有点无所适从…… 相似文献
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小倪与小凌是某中学初二年级学生,他俩个头差不多,又是好朋友,老师就让他们做了同桌。但是他俩的体重却相差悬殊,小倪体重45公斤,他喜欢运动,体育成绩很好;而小凌体重则达到了59公斤,走起路来都有些困难,因为身体胖的缘故,他最怕上体育课,体育成绩也不太理想。2009年的第二个学期,小凌得知体育课要进 相似文献
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一天中午,伴随着敲门声,一个短发、大眼睛,穿着运动装的 女孩走进了心理辅导室。 “老师,可以跟您谈谈吗?” 我抬起头微笑着,一边说“请进来吧”,一边在想,这个女孩 有点与众不同。 由于对心理辅导的不了解,大多数学生初次来辅导室都很 胆怯,今天的这个女孩却很大方。 相似文献
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