诉求契合、角色扮演与隐匿性——关于“家校通”问题的反思性考察

“家校通”的出现和发展契合了商家、教师及家长三方的诉求.“家校通”的主要参与者——教师和家长,各自扮演着“信息传递者”和“被动接收者”的角色,“家校通”成为这两大角色之间权利支配关系的工具;“家校通”反映了现代家校联系从“人—人”模式转向“人—工具—人”模式,同时,显现“人”和“学生”的隐匿性;解构“家校通”的办法就是...     

"家校通"关键在如何运用

虽然“家校通”这种基础教育网络新应用目前发展势头很猛,但在商家热推的同时也出现了一些不和谐音:如天津有小学生表示“家校通”侵犯隐私权,陕西铜川、广东东莞有家长反映“家校通”加重了经济负担。如何看待“家校通”推行中出现的不和谐音呢?     

为取消“家校通”点赞

今年2月6日,武汉市教育局发布《关于规范“家校通”等校园家校互动信息产品组织使用工作的通知》,明确要求,全市中小学校“家校通”组织使用工作坚持“严格控制、家长自愿、严禁收费”的原则,不得以任何方式强制或变相强制学生家长使用“家校通”,不得用“家校通”取代家访、布置作业等正常的教育教学活动,学校和家长委员会不得参与收费。通知同时明确,从2015年春季学期起,“家校通”将逐步退出武汉市中小学。     

“家校通”使学校信息化跃上新台阶

广西“家校通”研究与应用课题从开展实验与研究以来,得到了广大实验学校教师们的大力支持。本刊组织了“教师谈‘家校通’”的专题文章,让实验教师们畅谈了自己运用“家校通”这一现代信息化教育平台的一些体会和做法,以飨读者。     

技术支持的协同教育研究

协同教育平台是关系着协同教育成效的关键因素之一,协同教育平台的工程建设模式主要有两类：一类是家校信息互联系统。“家校通”就是家校信息互联系统的典型代表,2002年前后,“家校通”开始在国内少数发达地区试点,2004年在全国各地逐渐普及。目前,市场上已经有数十种“家校通”平台,数以千计的中小学安装了“家校通”系统。     

“家校通”——和谐、关爱的绿色信息通道

抓好未成年人思想道德建设,是全社会关心的话题,更是学校和家庭的共同责任。“家校通”凭借现代通讯、计算机网络技术,搭建了学校和家长相互联系、共同教育学生的网络平台,开启了和谐、关爱的绿色信息通道。南宁市星湖小学在自治区区电教馆的关爱和支持下,从去年开始进行“家校通”应用的实验,今年在全校推广“家校通”。在应用“家校通”的实践过程中,我们受益非浅。一、“家校通”的应用使学校的绿色网络更加完善我校1999年建立了“星湖小学网站”,2000年率先成立了广西第一家红领巾雏鹰网俱乐部,2004年在新城区政府的关怀下完成了“校校…     

广西“家校通”研究与应用课题组召开研讨会

广西“家校通”研究与应用课题组4月28日在南宁市星湖小学召开研讨会。此课题是教育部“十五”教育科学规划课题“全国家校通研究与应用”课题的子课题。课题研究的目标是：学校与家长如何有效地利用“家校通”这个信息沟通的网络平台，相互联系，相互配合，对学生实施思想教育和素质教育，提高教育实效。研讨会上，南宁市星湖小学、南宁市卫国小学的校领导、教师以及家长代表分别介绍了他们运用“家校通”这个平台对学生实施教育的一些做法和体会。     

家校联手,共同塑造小学生的美好心灵

要塑造学生的美好心灵,提高学生的全面素质,学校、家庭、社会三者教育必协调一致、有机结合、同步发展。现代通讯与网络技术结合的产物“家校通”为学校与家庭教育的联通提供了便捷的方式。如何运用“家校通”提高教育艺术水平?中央电教馆十五规划科研课题广西“家校通”应用研究课题组组织有关学校和教师进行了研究和实验。本期选编的这组文章反映了他们初步研究和实验的成果。     

广西“家校通”应用取得良好效果

本刊讯孩子在学校表现如何、上不上学、什么时候离校回家……这些都是令许多家长头痛而又无奈的事情。广西“家校通”信息服务中心研制推出的“家校通”信息服务系统,为家长解除了这些烦恼。从这个学期开始,南宁市卫国小学的学生进出校门只须将胸前挂着的胸牌往校门口设置的感应式刷卡机一刷,学生家长的手机即可收到学生几时几分到校或离校的信息,让家长少操了很多心。“家校通”不只是做考勤、报平安。学校可以利用“家校通”发通知、布置家庭作业、报告学生的考试和作业成绩、及时向家长反应学生的心理、品行等,与家长和学生进行平等交流…     

构建“家校通” 架起学校、家庭信息化桥梁

佳木斯市电机小学2001年应信息时代发展的需要、教育新课程改革的需要、家庭信息教育的需要构建了“家校通”网站,为学生开设了网络课堂,架起了学校、家庭信息化桥梁,为学生、教师、家长建起了信息化、交互式交流平台。“家校通”网站的建设历经了培训教师队伍,组建组织机构,确立服务宗旨,选择网站栏目,测试联调的验证和考核评价这一过程。“家校通”网站的开通,学生可以走进虚拟的网络社区,可以在线质疑,可以登载作品,可以点击各栏目学习。家长也可以借此了解学校教育改革新动态,学习相关家教知识,可以提合理化意见。教师也可以借此提高信息技术教育能力,将信息技术教育与学科进行整合,大大丰富了教育资源。“家校通”是学校实施素质教育的立交桥。     

家校通 一路走好

希望“家校通”能够在今后的发展道路上,不断完善,更好地服务教育。随着教育信息化的不断深入,“家校通”作为教育信息化建设的又一新宠,在全国范围内悄然兴起,并蓬勃发展起来。“家校通”是家校互动信息化平台的简称,它是融合了语音合成、计算机电话合成、互联网等多种技术的一种崭新的IT技术平台。利用这一技术平台,可以使教师、学校与家长及时、便捷地沟通与交流,丰富家校之间的交流方式,服务于教育教学工作。近日,笔者查阅了一些资料,所查阅到的资料大都以推动宣传为主。如:某某地方通过“家校通”互动教育信息化平台的实施,家长每天都…     

"家校通"为何炒着热吃着凉

“家校通”目前发展势头很猛,借助这种教育信息化互动平台,家长和学校可以就孩子的学习、生活、身心健康等进行及时沟通。这也是“家校通”创建的初衷。这种教育信息化新应用推出伊始,便引起社会广泛关注。推广、使用过程中也出现了各种各样的争议。本期“观点”刊登相关文章,以飨读者。     

“家校通”为何打不通家校关系

“家校通”又名“校讯通”“阳光通”等,目前正被全国众多中小学广泛使用。据称是为实现“学校、家庭和老师之间快捷、实时沟通”而研发的一种教育网络互动平台。虽然“听起来很美”,但“家校通”在实际使用过程中,却遇到“老师叫好,家长质疑,学生反对”的窘境。     

“家校通”——未成年人思想道德教育的新天地

小学生是未成年人中一个庞大的群体,是开展未成年人思想道德教育的主要对象。加强小学生思想道德教育是学校与家长共同的责任。广西“家校通”中心是中国电信广西分公司与广西广泰电脑公司合作建立的一个教育网络平台,实现了家校双方的互动,把家校信息沟通与学校日常教学管理功能融为一体,使未成年人思想道德教育更具直观性、高效性、艺术性,大大提高工作效率,为未成年人思想道德教育工作开辟了新天地。一、“家校通”使未成年人思想道德教育工作更具直观性教师可以利用“家校通”教育网络平台发布文字信息的形式,用鼓励性的语言和朋友式的…     

怎样合理使用“家校通”

【话题背景】： “家校通”是利用现代信息技术手段开发的一种网络互动平台，具有联系方便、覆盖面广、沟通及时、分层交流等特点，目前在不少中小学校被广泛使用。但也有不少家长反映，现在收到的家校通短信越来越多了，有时一天要收到十几条。老师短信太多竞成为不少家长的烦恼。为此，有家长认为，现在的短信内容主要是孩子上下学、作业、上课是否踊跃发言等情况，“家校通”似乎起不到更大的作用了。     

“家校通”的“八要八不要”

“家校通”也叫“校讯通”,是通过网络平台和手机捆绑而成的即时教育互动平台,目前已被众多学校广泛使用。“家校通”给家校沟通带来很大方便,但在实际使用中也出现了一些问题。如何合理利用这一科技新平台,真正实现家校教育的良性互动呢？笔者认为,应该注意以下几方面。     

构建“家校通”架起学校、家庭信息化桥梁

佳木斯市电机小学2001年应信息时代发展的需要、教育新课程改革的需要、家庭信息教育的需要构建了“家校通”网站，为学生开设了网络课堂，架起了学校、家庭信息化桥梁，为学生、教师、家长建起了信息化、交互式交流平台。“家校通”网站的建设历经了培训教师队伍，组建组织机构，确立服务宗旨，选择网站栏目．测试联调的验证和考核评价这一过程。“家校通”网站的开通，学生可以走进虚拟的网络社区，可以在线质疑，可以登载作品，可以点击各栏目学习。家长也可以借此了解学校教育改革新动态，学习相关家教知识，可以提合理化意见。教师也可以借此提高信息技术教育能力，将信息技术教育与学科进行整合，大大丰富了教育资源。“家校通”是学校实施素质教育的立交桥。     

走近家校通

老师发条短信,家长就能知道孩子每天在学校的表现、学校每天的活动及安排。一条短信为什么有如此巨大的作用,学校、家长、学生的沟通平台——“家校通”系统使之成为现实。从最初的学生考勤刷卡、短信反馈家长,到后来的学生家长短信互动,一直到现在的学校、家长、学生三方网络、短信、热线信息互动,技术、服务不断翻新,花样百出,有的是将电话放到学校自助式服务,有的是在学校装电脑并派专人服务,有的是设立24小时服务专线,全天候服务。混乱的市场现状与社会上各种不同观点的充斥,注定“家校通”的成长充满烦恼。“家校通”是什么?“家校通”…     

“家校通”:构建网上互动教学空间

我们黑龙江省佳木斯市电机小学的“家校通”网站(http://www.djps.net),是应信息时代教育教学的需要构建的。它的开通,为学生、教师及家长提供了有效的网络空间。它是一个虚拟的网络课堂,学生可以通过“家校通”网站在线学习、收集信息、展示自己作品、阐述个人观点;教师可以在线回答学生在学习上、生活上、心理上遇到的问题;家长也能通过此网站,学习素质教育新理念,学习家教知识也可以让家长与孩子结成学习的伙伴,共同学习。“家校通”网站为学生及家长提供全方位信息服务,促进了学生用现代化手段学习的     

家校通 让沟通走向“无线”

“家校通”的出现,使学校和家长之间“有限”的沟通方式逐渐向互动及时、形式多样的“无线”方式转变。