反思计算机辅助教学软件的设计和运用

计算机辅助教学是教育技术发展的趋势，在推进素质教育的过程中起着重要的作用。但由于设计者教育理念的陈旧，对计算机辅助教学软件定位的偏差，使计算机辅助教学软件的设计和制作走入误区。     

运用计算机辅助课堂教学“五优化”

多媒体技术作为现代科技革命的技术结晶，具有三维演示、图文并茂、动静结合、模拟事物形成过程的特点。在大力提倡素质教育的今天，如何运用计算机自身的优势来辅助课堂教学，大面积提高教育教学质量，这是计算机辅助教学面临的重要课题。我们在运用计算机辅助小学数学教学的过程中，努力探索，实现了课堂教学的“五优化”。一、优化教学环境，激发学生的学习热情素质教育要求我们创造适合学生的教育，而达到此目的的一个有效的方法就是通过教学手段的改进，创造宽松、和谐、愉悦的教学环境。例如：教学第三册《角的初步认识》一课时，利用…     

反思计算机辅助教学软件的设计和运用

计算机辅助教学是教育技术发展的趋势,在推进素质教育的过程中起着重要的作用。但由于设计者教育理念的陈旧,对计算机辅助教学软件定位的偏差,使计算机辅助教学软件的设计和制作走入误区。     

计算机辅助教学在英语课导入环节的优势作用

随着计算机技术的快速发展,计算机辅助教学已经走入课堂,其效果也得到了许多教师的认可。导入,是课堂教学的第一环节,也是引导学生进入学习状态的一个关键环节。本文从教学实践的角度,对比分析了计算机辅助教学和传统语言方式在英语课导入环节的不同,突出说明了计算机辅助教学在英语课导入环节的优势作用。     

中学数学计算机辅助教学现状思考

通过对衡阳市五所中学计算机辅助数学教学的现状的调查，提出推进中学数学计算机辅助教学的一些观点。     

多媒体技术在化工专业教学中的运用

随着计算机的迅猛发展计算机辅助教学已走入课堂,运用多媒体技术是今后计算机辅助教学的主要发展方向。多媒体技术把图、文、声、像等媒体结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,形成一系列即时、交互操作的信息。下面结合其在化工专业教学中的运用谈一些体会。     

谈计算机辅助教学

本文论述了计算机辅助教学在小学课堂中常见的一些问题以及教学实践,分析指出在电脑课件走入课堂的今天,教师、学生、以及计算机辅助工具所处的位置.     

浅谈计算机辅助教学

随着计算机的迅速发展,计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,简称CAI)走入寻常课堂已成历史的必然,对于我们这些新世纪的青年教师来说,了解和掌握CAI就显得尤为重要.下面就为什么要进行计算机辅助教学、CAI在我校实际教学中的应用、进行CAI对各方面的要求作一论述.     

中央电教馆在京召开计算机辅助教学工作研讨会

中央电教馆在京召开计算机辅助教学工作研讨会［本刊讯］为推动我国中小学计算机辅助教学工作广泛深入的开展，中央电教馆于１９９６年２月７日至１０日在京召开了计算机辅助教学工作研讨会。参加会议的有北京、天津、江苏等豆五个省市电教馆负责计算机辅助教学工作的同志...     

海南师范大学近五年大学英语计算机网络教学发展研究报告

该文对2006年至2010年五年间,海南师范大学开展大学英语教学改革以来,外国语学院教师在大学教学中计算机辅助英语教学研究状况进行系统归纳。通过分析所收集数据和资料,比较传统英语课堂和计算机辅助大学英语网络教学新型课堂教学模式,发现我院教师在计算机网络辅助英语教学研究中成果显著。但是,研究者也发现教师在实际计算机网络英语教学科研中也存在不少问题。文章对这些问题进行分析归纳和总结,并提出相关建议,推动计算机辅助英语教学的发展。     

计算机辅助教学与素质教育的实施

计算机的产生和发展给人类社会带来“繁复的脑力劳动被机器替代”的巨大革命,计算机正以不可阻挡的声势走入各行各业、千家万户,人类文明的延续纽带——教育事业,也被计算机发展的春风吹得“千树万树梨花开”,一批批高质量的计算机辅助教学的教学软件打破了传统的教学模式和教学方式,给课堂教学带来了无限生机和美好的发展前景;在这里笔者仅以计算机辅助数学教学为例来谈谈计算机辅助教学对实施素质教育的积极作用.     

"课程整合"模式进行计算机辅助遗传学教学实践探析

现代化教育教学技术计算机辅助教学引入教学领域已成为教育研究领域和未来教学的发展趋势,“课程整合”是计算机辅助教学发展的新阶段,在遗传学中以“课程整合”模式进行计算机辅助教学收到较好的效果。     

信息技术与物理整合的几点认识

随着时代的发展,教师传授知识的方式也在更新,除了传统的粉笔教学外,计算机辅助教学的授课方式早已走入课堂。几年来,我在教学实践中,对于将信息技术应用于物理教学方面进行了初步探索。     

论计算机辅助数学教学的作用

多媒体计算机的出现。给教育教学带来了无限生机。计算机辅助教学已成为当今教学改革的核心。计算机辅助数学教学．可以收到优于传统教学方式的效果。本文从五个方面阐述了计算机辅助数学教学的优越性。     

计算机辅助教学（CAI）及其思考

计算机辅助教育（CBE）是一种现代化教育手段，文章介绍了计算机辅助教学（CAI）的五种模式，讨论了在实际制作CAI课件时应注意的几个问题。     

多媒体辅助教学与课堂教学的整合

随着计算机的迅猛发展,计算机辅助教学(简称CAI或MCAI)走入寻常课堂教学中已成为历史的必然,可以说多媒体是今后计算机辅助教学的主要发展方向.多媒体辅助教学是指把多种教学媒体按照教学要求有机组合起来完成教学任务的一种教学方式.它包括传统教学媒体(如黑板、白板、课本等)和现代教学媒体(幻灯、投影、电视、多功能计算机等).多媒体辅助教学是多媒体技术发展的产物,一般分为三个层次:一是课堂教学应用层次,目的是优化课堂教学;二是科学应用层次,目的是优化学科教学;三是教育应用层次,主要探索在某些教育领域中应用多媒体辅助教学的一般规律.……     

多媒体辅助教学与课堂教学的整合

随着计算机的迅猛发展,计算机辅助教学(简称CAI或MCAI)走入寻常课堂教学中已成为历史的必然,可以说多媒体是今后计算机辅助教学的主要发展方向.多媒体辅助教学是指把多种教学媒体按照教学要求有机组合起来完成教学任务的一种教学方式.它包括传统教学媒体(如黑板、白板、课本等)和现代教学媒体(幻灯、投影、电视、多功能计算机等).多媒体辅助教学是多媒体技术发展的产物,一般分为三个层次:一是课堂教学应用层次,目的是优化课堂教学;二是科学应用层次,目的是优化学科教学;三是教育应用层次,主要探索在某些教育领域中应用多媒体辅助教学的一般规律.……     

浅论物理探究式教学的五个不等式

随着新课程的推进，探究式教学进入物理课堂正改变着教师的教学行为和学生的学习方式，在实验过程中，广大物理教师积累了丰富的经验，也出现了许多问题和困惑，走入各种误区．笔者通过学习并结合自身教学体会，以五个“不等式”指出探究式教学的常见误区并提出建设性的组织策略．     

语文创新教学应注意五"忌"

近几年来,我国语文课程改革已陆续在各地展开,在教学中实施创新的意识已逐渐为广大语文教师所接受,许多语文教师也为此作出了不懈的努力.然而,在这一新旧观念与教学方法的转变过程中,许多新的领域需要我们去探索,许多新的内容需要我们去补充完善.在这一过程中难免出现一些盲目的做法,走弯路甚至走入误区,影响教学目标的实现,与传统的教学方法比不仅体现不出应有的优越性,反而使语文创新教育面临尴尬.根据本人在教学实践中的感受,进行创新教学应注意五"忌".     

多媒体课件制作的"误"与"失"

随着计算机快速的普及和多媒体技术的迅猛发展,在教学上使用多媒体课件已蔚然成风,它走入寻常课堂已成为历史的必然,并成为衡量评优课的标准之一。目前已有众多学校在这方面进行了非常可贵的尝试与研究,取得了许多成功的经验和成果,但我们目前还处在相当幼稚的初级阶段,甚至时常走入如下误区。