在应考试题中看传统文化的打开方式

<正>中华优秀传统文化是我们中华民族的“根”和“魂”。近年来,国家课程标准、初中语文教材和编写越来越重视中华优秀传统文化的教育,而且在一些重要的考试试题中也把中华优秀传统文化作为重要的元素在试题中显现,让我们的语文试题更具有浓厚的“文化味”。命题专家命制出了一些令人耳目一新的传统文化的试题,从这些试题中我们可以找寻到对传统文化考点的正确的”打开“方式。一、在学习方法中渗透传统文化知识的积累一份得到大家认可的试题,不仅承担着测试评价的功能,实现了难度、区分度、     

名字、学问和趣味

一年一度的"中学生古诗文阅读大赛"上,有关中华传统文化的有趣试题在测试着我们的知识储备的同时,也激发了同学们学习、探究传统文化的兴趣。在这里,我们邀请有关专家对试题进行"精解"。让我们一起到传统文化的宝库中寻微探幽,细细品味传统文化的"雅"与"趣"吧!     

知音未必是朋友

正主持人欣言:一年一度的"中学生古诗文阅读大赛"上,有关中华传统文化的有趣试题在测试着我们的知识储备的同时,也激发了同学们学习、探究传统文化的兴趣。在这里,我们邀请有关专家对试题及大赛专辑习题进行"精解"。让我们一起到传统文化的宝库中寻微探幽,细细品味传统文化的"雅"与"趣"吧!     

地理 让文化“化人”——基于传承中华优秀传统文化视角的地理试题分析

近年来,以我国优秀传统文化作为试题情境,考查学生地理能力的试题呈现频次高,本文以近五年有关优秀传统文化的高考试题为研究对象,从题型、试题情境、考查的核心素养目标等角度入手,分析试题特点,归纳试题共性,并对优秀传统文化与地理试题相结合的现实意义及教学启示进行探讨。     

闪亮登场的“文化类”试题

“文化类试题”是今年中考试题中异军突起,独领风骚的新题型。“文化类”试题主要包括传统文化、当代文化、地域文化。在试卷中大都以介绍当地古今名人、名优产品、民俗风情、为名胜景点拟宣传标语等形式出现。[原题回放]浙江乃人文荟萃之地,人物俊雅、文章风流,素为海内瞩目。     

数学文化在中考试题中的渗透及其教学启示

近几年,以数学文化为背景的试题频繁出现在各地中考中。为促进数学教师的专业发展,转变教学观念,提升学生数学文化素养,帮助学生深入理解数学,以2022年全国各地中考试题为例,通过赏析方程类、勾股类、游戏类、故事类的中考试题的文化内涵和背景,反思各地中考中有关数学文化试题普遍存在的问题。要不断改进渗透数学文化的试题的形式和内容,在教学中重视挖掘教材中阅读材料,研究有关数学文化试题,组织数学文化活动,落实教育“立德树人,文化育人”的理念。     

与肼有关的信息给予题的改编与赏析

“神舟七号”载人航天飞行的圆满成功是我国航天发展史上的里程碑．“神舟飞天”成为社会热点问题的同时,肼也成为化学命题热点．在与“肼”有关的传统试题基础上,笔者对以“肼”为背景的信息给予试题进行改编,以期对备考有所启示．     

漫话"滑动变阻器的三个问题"

根据各种版本物理教学大纲和新课标规定的“教学要求”,“用滑动：变阻器改变小灯泡的亮度”、“用伏安法测电阻”和“测定小灯泡的功率”等,必然成为各种版本初中物理教材均要编写的教学内容和中考热点试题之一。在拜读多种版本教科书、练习册和各地中考有关滑动变阻器试题的“参考答案”后,我们认为很有必要对滑动变阻器的有关问题进行探讨。     

历史概念的阐释及切入口的确定-从对“光荣革命”检测的反馈说起

在几次学科组研讨中，我们都程度不同地围绕2010年山东卷和2012年本市高一期中测试卷中有关“光荣革命”的试题，讨论应该如何讲解英国“光荣革命”的问题。试题与学生反馈如下：     

以《大纲》为依据 改革中考命题

多年来,尽管数学教材不断改变,数学教学大纲也几经修改,但是数学中考试题几乎千篇一律。应该承认,传统试题在测试考生的运算能力方面,确实起有一定作用,但是,我们天天呼吁把单纯的“应试教育”转变为“素质教育”,而传统试题却不能给予正确导向;相反,人们惊喜地发现,对学生进行军营式、封闭式、超负荷、大运动量训练,对付传统试题居然有“立竿见影”之成效。为纠正导向,高考试题已经连续三年出了一些应用问题,已经受到各方的欢迎和关注。     

解读向量,从"心"开始

许多向量试题都与三角形的“四心”有关，而且几乎涉及了向量的全部运算方式，因此在复习向量时，可以从“心”开始，或说要把这当作一个重点．下面我们就分类解读与三角形的“四心”有关的试题．[第一段]     

大陆、台湾、香港高考语文试题比较

大陆、台湾,香港同属于“中国文化圈”,由于民族、语言、文化的同根同源,在语文教学上有许多传统的联系。本文试就1988年大陆和港台高考语文试题进行比较,研究它们的异同点,借以扩大我们的认识基础,为语文教学改革提供一些新的思路。正如俄国教育家乌申斯基所说的:“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较了解一切的。”下面先对这三种试题进行一些概述——     

儒家道统观看董仲舒未列入其谱系的缘-一道选择题引发的思考

在教学完“中国传统文化主流思想演变”这一专题后,笔者曾用如下比较常见的试题进行学习检测：     

和谐文化：不仅是传统的，更是现代的

培育与社会主义和谐社会相适应的和谐文化，中华民族有关“和为贵”、“和而不同”的传统智慧，是不可或缺的重要资源。但和谐文化不仅是一种传统文化，而且是一种现代文化，需要我们在现代条件下精心培育。[编者按]     

2018年高考数学文化试题分析及教学建议

2017年版《普通高中数学课程标准》中出现大量的有关数学文化的语句,课程基本理念中有“同时注重数学文化的渗透”.课程设计依据中有“重视数学实践和数学文化”,课程结构中有“数学文化融入课程内容”和“数学文化是指数学的思想、精神、语言、方法、观点,以及他们的形成和发展;还包括数学在人类生活、科学技术、社会发展中的贡献和意义,以及与数学相关的人文活动”。数学课程标准是确定高中数学教学内容的依据,正因为数学文化在新课程标准中有很多要求,使得我们研究高考数学文化试题更有价值和意义。     

对联的教学及应考策略

2004年全国高考的四套语文试卷中均出现了给春联对下联的试题;单独自主命题的浙江卷、福建卷、广东卷则将全国卷的给“春联”对下联分别延伸为给“行业场所联”、“思想修养联”、“植物瓜果联”对下联;上海卷也考查了对仗的有关知识。据此,我们有理由大胆预测,2005年全国卷将继续试行对下联,各地卷也将有可能流行对联试题。对联是中国特有的文学形式,有着悠久的历史和广阔的应用空间。而现在的学生,接触对联较少,对联的基本知识也相当匮乏,因而要他们对对联,显然存在不小的难度。如何增加学生民族传统文化的积淀,提高他们的文学素养,让他们…     

命题新动向-考查物理方法(初二、初三)

在今年各地中考试题中,出现了一种新颖试题——物理方法试题,应引起我们广大师生的重视,下面以2001年试题为例说明.例1下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录.     

2014年高考语言表达新题型透视

一、聚焦传统文化,凸显人文关怀——以“传统文化”为载体的语言表达题 自2011年以来,全国各地高考语文命题逐渐注重对考生隋感、态度、价值观的评价。命题者纷纷“聚焦”传统文化,凸显人文关怀。其中2014年高考以“传统文化”为载体的语言表达题的数量明显增加,未来高考对此类试题的考查有逐步强化的态势。这类题型的题料大多来自我国的传统节日、传统礼仪、传统习俗等。     

弘扬优秀传统文化,落实立德树人任务——以2022年高考部分试题为例

<正>中华优秀传统文化是中华民族在改造自然与社会的实践活动中创造并不断传承发展的,促进人类社会进步和个人发展的,至今仍有重要意义的物质文化和精神文化的总和。在地理高考试题中融入中华优秀传统文化,利用传统文化来检测学生运用学科知识的水平,已经成为新高考的新常态,这种类型的地理高考试题依循了《中国高考评价体系》的要求,体现了“立德树人、服务选才、引导教学”的高考核心功能,通过弘扬中华优秀传统文化,     

即学即考型中考试题赏析

实施新课程后,有一类题型在中考中倍受命题者的青睐,这类试题首先提供了一定的阅读材料,供考生学习有关新知识,然后要求解答相关问题,这种寓学于考、学后即考的试题我们不妨称之为“即学即考型试题”．