心红·体健·学杂·术专——现代教师素质观

有一流的教师才有一流的教育,有一流的教育才有一流的国家.中国特色社会主义的发展和人的全面发展都离不开教师和教育事业,社会文明每向前跨进一步,无不包含着教师的劳动和功绩.党的十七大报告将优先发展教育、建设人力资源强国放在社会建设的六大任务之首,给广,大教育工作者提出了更新的目标和更高的要求.     

有一流的教师才有一流的教育

胡锦涛总书记在给全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会的贺信中强调，希望广大教师和教育工作者全面贯彻党的教育方针，按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，切实做好教书育人各项工作，大力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为促进教育事业科学发展、建设教育强国和人力资源强国再立新功。有一流的教师，才有一流的教育。总书记的殷切希望和嘱托，指明了广大教师的成长方向。激励广大教师在新的历史起点上创造新辉煌，取得新成就。     

努力做一流的教师

教师职业发展到今天，已经成为一个非常重要的职业，一个被越来越多的高学历、有抱负的青年人所钟爱、选择的职业，这是知识经济社会带来的必然变化。国运兴衰系于教育，教育兴衰系于教师。要有一流的教育，必须有一流的教师。     

开展师德集中教育活动全面提高教师素质——河南省中小学教师师德集中教育活动综述

河南足人口大省，当前全省面临的紧迫任务是加快教育事业的发展，把沉重的人口负担转化为人力资源优势：教育发展的关键在教师，教师的素质直接关系到教育的质量和水平。师德是教师素质的核心．它决定和影响着教师队伍的整体水平．决定着人才培养的质量：全面建设小康社会的历史任务．要求我们必须加强师德建设．不断提高教师素质．满足人民群众日益增长的接受高质量、高水平教育的需求，增强教育服务经济和社会发展的能力。     

高校如何为教师创造良好的环境

我们知道,高校教师不仅是学校教学的主力军,而且是科学研究的生力军.一所高水平的大学,不仅在于校舍的华美与否和人数的多寡,更在于是否有强大的教师阵容.只有有了强大的教师阵容,才能发展学科,吸引生源,争取课题,多出成果,吸引投资;才能提高学校的社会声誉、办学质量、学术地位和办学效益.由此可见,教师在高校建设和发展的进程中扮演着极其重要的角色,发挥着不可替代的主体作用.要建设一流的社会主义大学,关键要有一流的师资力量,因此,学校应该把教师当作第一人力资源,充分调动教师的积极性、创造性.     

教师专业化:内在动力与外在支持

教师专业化发展已成为社会和广大教师关注的一个热门话题。它不仅事关教师的发展,也事关教育的发展,事关国家与民族的发展。教师专业化发展的重要意义绝非仅限于教师自身的发展与成功,还直接影响到教育的质量、育人的质量;影响到国民的素质、和谐社会的构建。温家宝总理在2006年7月国务院召开的教育工作座谈会上指出,“教育事关国家的未来。现代化建设、精神文明、道德力量,都离不开教育。有了一流的教育,才能有一流的国家     

建设学习化社会与社区教育创新

创建学习化社会是为进一步解放生产力的体制创新，已经成为中国未来社会发展的重要目标与任务。社区教育是提高全民族素质、形成高素质的人力资源的重要途径，是建设学习化社会的桥梁，社区教育通过创新适应时代的需要，对我国建立学习化社会具有重要的意义。     

我校的师资队伍建设

教师是教育任务的执行者,没有一流的教师就没有一流的教育,教师队伍的专业水平和精神面貌,很大程度上决定了学校的质量,教师是学校生存的命脉,每位校长都希望拥有一支热爱教育事业,有抱负,有事业心,锐意进取,奋发向上.敢于创新的师资队伍。而校长也应创造条件,提供各种机会,加强师资队伍建设。一、给教师提供各种学习的机会,提高教师的文化素质。教师本身的文化素质和对执教学科知识的理解程度与其教学效果具有明显的相关关系。一位优秀的教师,首先要有一定的文化修养。教师是文化知识、社会知识的传递者。当今社会发展日新月异,为了使自己的     

亲切的关怀温暖的鼓舞

胡锦涛总书记在党的十七大报告中，提出要优先发展教育，建设人力资源强国．尤其提到要“关心特殊教育”，让我们特殊教育教师感到欣喜、振奋和鼓舞。特殊教育是社会文明进步的标志，全社会都来关爱特殊孩子的成长，关注特殊教育的发展。是建设和谐社会的需要。“关心特殊教育”．只有短短六个字，但体现了党和国家把发展特殊教育作为实现教育公平、促进社会和谐的重要内容。     

谈谈教师自身修养

教育是社会主义现代化建设的基础。科学的发展，经济的振兴，社会的全面进步都需要一流的教育，而一流的教育又需要一流的教师。因此，教师必须从德才两个方面狠抓自身的修养，才能适应21世纪教育发展的要求。一、修养良好的师德1991年8月，国家教委和全国教育工会联合颁发了（中小学教师职业道德规范），对教师的职业道德提出了六点要求，其核心是坚持社会主义方向，教书育人，精心培育德、智、体全面发展的社会主义新人。我们必须认真学习，提高遵守（规范）的自觉性，联系工作和生活实际，把《规范》作为指导自己的行为准则。师德是教师…     

浅谈中学化学教师继续教育

新世纪的教育改革和发展，以培养有创新意识、创新能力、创新精神的高素质人才为根本目标，以全面提高劳动者素质，变人口负担为人力资源优势为已任。要完成现代社会赋予教育的目标和任务，广大教师正面临着严峻的考验，也即建设高质量的教师队伍是深化教育改革、全面推进素质教育的一项紧迫任务。     

教师专业发展：内涵、问题与趋向

教师专业发展与教师成长研究近年来已成为国内外教育关注的焦点，通过教师教育等形式推进教师专业化成熟是确保教育质量、建设学习型社会的应然要求。围绕教师专业发展的内涵，研究教师专业发展和教师教育的现状及其发展趋向，探讨新时期教师整体素质优化的取向和途径，对加速教师专业发展具有重要意义。     

强国必强教 强国先强教

一、在新的起点上全面谋划教育改革发展 人类社会发展的历史表明,教育对每个国家和民族的发展都十分重要。对于我们这样一个人口众多的发展中国家,尤其要把发展教育摆在更加突出的位置。只有办一流教育,出一流人才,才能建设一流国家。     

加强师德建设 构建学习型教师队伍

党的十六大描绘了全面建设小康社会的宏伟蓝图，从时代的高度提出了“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”、“构建中国特色社会主义现代化教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会”的新要求。教师作为人类灵魂和人力资源开发的工程师，应该是选进生产力和先进文化发展的失去者和弘扬者，是学习型社会的探索者、先行者和示范者。因而，教师的教育是建设高素质教师队伍的基础，教师整体素质和专业水平的提升是提高国民教育质量的重要保障。为适应社会的发展，满足人们终身学习的要求，发挥建设学习型社会的作用，我们必须加强师德建设，努力构建一支学习型教师队伍。     

我国高师院校教师教育供给体系建设的若干建议

优质的教师人力资源是优质教育体系的供给侧,优质的教师教育体系又是优质教师人力资源的供给侧。高师院校应当从完善供给制度,改革教师教育体制机制;优化供给结构,调整教师教育专业布局;挖掘供给潜能,加强教师教育队伍建设;确保供给质量,建构教师教育卓越模式等举措入手,建设优质的教师教育供给体系,从源头上保障我国基础教育改革和发展获得一流的师资,从而不断提升人民群众的教育民生获得感和幸福感。     

强国必强 教强国先强教——在全国教育工作会议上的讲话

一、在新的起点上全面谋划教育改革发展 人类社会发展的历史表明,教育对每个国家和民族的发展都十分重要。对于我们这样一个人口众多的发展中国家,尤其要把发展教育摆在更加突出的位置。只有办一流教育,出一流人才,才能建设一流国家。     

论加强教师职业道德修养 塑造良好教师形象

从人类社会发展进步的历史来看，教育是新一代的成长和社会生活的存在与发展所不可缺少的手段，为一切社会所必需。教育的实质是把人类改造世界所积累起来的知识，经验和技能一代又一代地传下去，并不断地丰富与发展，把人类的认识和实践的广度和深度不断推向前进。教育在整个社会发展中起到至关重要的作用，日益深刻地影响着人类社会的发展方向和前进的速度。百年大计，教育为本。教育的主要承担者是教师。教育目标的实现，教育内容的操作，都离不开教师的辛勤劳作。教育作用的发挥，教学任务的完成，固然要求教师有很高的科学文化素质和教学技巧，但除此以外，教师高尚的职业道德以及良好的作风，也在无形当中促进了教学活动的开展，对于教师自我的走向起着决定性的作用。同时也深刻地影响着学生的价值取向和学习活动。     

教育必须深化改革

国运兴衰系于教育,只有一流的教育,才有一流的人才,才能建设一流的国家。这是温家宝总理在第25个教师节到来前夕向全国广大教师强调的。教育强,则国家强,当前面对国内的发展和国际形势的新变化,民众已能深刻认识到在当今时代,知识经济、创新意识对我们的发展至关重要,并在社会实践中深刻体会到知识与经济,知识与创新的紧密关系。     

示范性师范大学建设的标准、要件与对策

党的十八大以来,围绕全面深化教育改革、推进教育高质量发展,党中央、国务院以及教育部就一流大学、一流学科、一流本科、一流专业、一流课程建设出台了一系列重大改革举措,全面开启教育强国建设新征程。强教必先强师。深化教师教育改革,建设高素质教师队伍,是教育强国建设的基础性工程。     

知识、反思、观念——当前中小学教师教育的主要任务

随着新世纪的到来，教育越来越成为综合国力和国际竞争力的决定因素。而科技的进步又带来了教育内容、教育技术、人才培养模式的变革，时代的发展也带来了学生发展的新特点、教育目标的新要求。这一切都向教育工作的承担者———教师提出了新的挑战。因此，必须调整教师教育体制，加强教师继续教育工程，建设高质量的教师队伍，全面推进素质教育。其中，中小学教师教育的主要任务应该是完善知识结构，提高教育反思能力，转变教育观念。 　　一、完善知识结构，促进教师专长发展 　　教育专长是教师职业独特性的反映，是教师有效从事教育职业…