运动学问题常见的几种解法

很多同学们在解运动学问题时，总抱怨《直线运动》这一章公式多，推论多，物理过程错综复杂，往往感到束手无策。这不仅影响了学习物理的兴趣，而且会给后续学习带来困难。下面就运动学问题介绍几种常见的解题方法。     

公式S=1／2（v0＋v1）t的妙用

公式S=1/2（v0 v1)t适用于匀变速直线运动，其特点是不含加速度．对于某些复杂的运动问题，运用该公式往往能独辟蹊径，出奇制胜．本文就以下儿类物理问题谈一谈它在解题中的应用．     

巧用公式解难题——匀变速直线运动求解的十个类型及解法

通过对匀变速直线运动的剖析,紧紧抓住该类问题的特点及各物理量之间的内在联系。提出将匀变速直线运动的求解归结为十类,每类给出七种解法,全面有效地解决了匀变速直线运动的求解问题。     

加速度是贯穿匀变速直线运动的主线——2008年全国高考理综Ⅰ卷第23题解法的评析

连续几年全国高考理综物理试题第23题都是考查运动学规律内容,可见已成为了热点。2008年物理试题第23题虽是一道常规题,但得分却比较低!从福建省阅卷统计结果来看,本题满分14分,平均得分5．67分。在很少出现空白卷的情况下,零分率却达到21．8％。究其主要原因是考生写错公式或者不会根据具体问题列出各个物理量之间的关系式,只是写了几个没有付诸实际意义的运动学公式,     

加速度是贯穿匀变速直线运动的主线——2008年全国高考理综I卷第23题解法的评析

连续几年全国高考理综物理试题第23题都是考查运动学规律内容,可见已成为了热点。2008年物理试题第23题虽是一道常规题,但得分却比较低!从福建省阅卷统计结果来看,本题满分14分,平均得分5．67分。在很少出现空白卷的情况下,零分率却达到21．8％。究其主要原因是考生写错公式或者不会根据具体问题列出各个物理量之间的关系式,只是写了几个没有付诸实际意义的运动学公式,     

浅谈匀变速直线运动的数学本质

匀变速直线运动的数学本质是等差数列，下面拟通过3例谈谈数列知识在直线运动中的应用。     

分析应用题的思考方法（12）——对应法

应用题的一些数量关系之间存在着对应关系，如总数与总份数的对应，路程与时间的对应，分数、百分数应用题中量与率的对应等。解题时找准数量间的对应关系，就能实现由未知向已知的转化。这种运用对应关系解题的方法，就是对应法。     

高一物理习题课有效教学策略探析

物理难!几乎是每一个刚刚从初中跨入高中新生的共同认识,由于初中阶段计算量不大,新生在入学初学习匀变速直线运动规律及其应用时,大多感觉上课学习单个公式或规律感觉不复杂,但是遇到具体的问题就感觉力不从心了,感觉到习题藏头缩尾一时无法提取公式,解决问题的思绪也找不到起点.那么,高一伊始时如何提高习题课教学的有效     

方程（组）解法集锦

方程（组）是初中数学中的重点内容之一,这里举例说明其常用解法．     

数学应用问题的建模与解法举例

数学应用问题，是对学生数学化能力考查的主要形式，现已成为高考命题的热点．解应用问题，首先通过阅读材料理解题意，然后分析、联想、抽象、概括，转化成数学问题(建立数学模型)，再利用学过的数学知识求解数学模型而得到数学结论，最后将数学结论还原成实际问题的答案．     

匀变速直线运动问题的十种解法

匀变速直线运动问题是高中物理中最基础最重要的部分之一,也是每年高考必考的知识点,迅速有效地解决匀变速直线运动问题是每位同学必备的能力,而处理匀变速直线运动问题的方法与技巧又在于教师的引导和培养.只要学生掌握了处理这类问题的基本方法,便可以达到举一反三,事半功倍的效果.下面我就结合具体习题介绍处理此类问题的常见     

2011年江西高考数学（理14）的解法探析

2011年江西高考数学理科第14题虽然是一个填空题,但它涉及椭圆方程及其几何性质、圆及其切线、直线方程等解析几何多个知识点．解法灵活,有一定难度,应该算是该套试卷填空题中的“压轴题”．本文对其解法进行探析,供读者参考．     

数学问题的物理解法探微

数学是一门工具性学科,它是学习物理、化学、计算机、生物、经济等学科的基础和有力的工具,比如物理中的许多问题常常要用到数学模型、数学方法去研究,物理不仅给数学提供了理论联系实际的大平台,也可以对某些数学问题的解决提供物理方法,本文撷取几例来说明用物理方法来巧解数学问题,目的在于在一定程度上拓宽解题思路,培养学生创新意识,提高用数理知识分析解决问题的能力．     

一道看似简单的经典斜抛难题的解法探索

斜抛运动是加速度为重力加速度g的匀变速曲线运动.解决斜抛运动的问题一般有两种方法:一种是把运动分解为水平和竖直的两个运动,水平是匀速直线运动,用公式x=vxt;竖直是加速度为g的匀变速直线运动,     

2．概率论讲座（3）（高一、高二、高三）（本期重点文章）

前面已经说过，概率是随机事件发生的可能性大小的数量表征，确定事件的概率，就是定量地对随机事件发生的可能性作出判断．显然，如果我们已经掌握了某些补充信息，那么，对我们判断的结论将产生影响，所谓条件概率，即是具有补充信息的概率．在这一讲中，我们讨论条件概率及与之有关的独立性的概念，它们都是概率论中十分重要的概念．     

2012年北京市中学生数学竞赛复赛（高一）

一、填空题（每小题8分,共40分） 1．函数y=x^4-13x^2＋36/（x-3）（x＋2）图像与平行于x轴的直线y=c恰有一个交点．     

公式s=（v0＋vt）t/2的应用

应用公式s=（v0＋vt）t/2,需注意以下几点：（1）该公式只适用于匀变速直线运动．因为对于非匀变速直线运动,一般地,平均速度并不等于初速度与末速度的平均值．     

高一学生数学问题意识的培养策略

一切创新都始于问题的发现,而发现问题又源于强烈的问题意识。本文试就高一学生问题意识缺失的现状及成因,讨论问题意识的培养策略。以期使学生在基础年级养成良好的问题意识和习惯,使学生敢于提问、善于提问,为后面的数学学习铺路。