图书馆员的职业特点与图书馆员专业化

本文根据图书馆员职业的特点，从图书馆员是什么职业，为什么图书馆员要专业化，图书馆员专业化有哪些内容，21世纪对图书馆员有什么要求等几个方面阐述作者对我国图书馆员教育专业化问题的见解。     

国外图书馆员情绪劳动行为研究综述

文章回顾了国外有关图书馆员情绪劳动的文献，对图书馆员情绪劳动概念、情绪劳动表现维度、情绪劳动对读者评价服务质量的影响等问题进行了深入分析。探索加强图书馆员情绪管理的策略，以更好地平衡馆员压力并避免职业倦怠。就我国而言，关注图书馆员的情绪劳动，加强图书馆员情绪劳动的管理，将是未来情绪劳动研究的方向。     

创新图书馆员的继续教育机制

新的时代对图书馆员提出了新的要求，我们要加强图书馆员的继续教育。我国图书馆员的继续教育存在着许多不足和问题，我们要创新图书馆员的继续教育机制，建立和完善图书馆员继续教育体系。     

论图书馆员隐性知识的挖掘策略

本文探讨了图书馆员隐性知识在图书馆中的重要性，分析了图书馆员隐性知识的结构，提出了报酬激励、组织文化、知识共享机制、以知识为根基的组织结构和科学的创新激励机制等图书馆员隐性知识挖掘策略，以充分挖掘图书馆员的隐性知识。     

21世纪图书馆员散论

随着信息化、数字化、网络社会的到来，高校图书馆员扮演什么样的角色，起何种作用，成为人们谈论的焦点。本文详细阐述21世纪图书馆员培养的必要性，紧迫性，议论21世纪图书馆员应具备的综合素质结构，并就如何培养和任用21世纪的图书馆员做了进一步探讨。     

确立职业观念引导职业行为体现图书馆精神--学习《中国图书馆员职业道德准则》(试行)有感

通过学习《中国图书馆员职业道德准则》(试行)，并联系图书馆工作实践，对图书馆员职业道德有了较深的理解，认为《中国图书馆员职业道德准则》(试行)确立了图书馆员职业观念，引导了图书馆员的职业行为，体现了图书馆精确。     

发展性图书馆员评价的理论探讨

图书馆员评价，从目的上分可分两种类型：一是奖惩性图书馆员评价，二是发展性图书馆员评价。奖惩性图书馆员评价以奖励和惩处为最终目的，通过对馆员工作表现的评价，做出解聘、晋升、调动、降级、加薪、减薪、奖与惩等决定。这种图书馆员评价势必影响馆员的坦诚态度，很难发挥全体馆员积极性。而发展性图书馆员评价以促进馆员的专业发展为最终目的。它是一种评价与图书馆馆员双向的评价过程，是建立在双方互相信任的基础上的，和谐的气氛贯穿评价过程的始终。     

德国的图书馆员

本文从德国对图书馆工作人员的要求，德国图书馆员所需接受的培训，德国图书馆员的级别分类和各级别图书馆员的工作等方面，论述了德国的图书馆员。     

对大学图书馆学年考核工作的思考

大学图书馆学年考核直接关系到图书馆员的任用、升迁、职称晋升、奖励等切身利益，考核体系不健全是影响图书馆员工作实绩充分体现的主要问题。为了正确、公平地评价图书馆员一学年的工作情况，必须确立一个科学、客观的图书馆员考核体系。本文仅就完善图书馆员考核体系的原则、内容和方法等问题作一些初步的探讨。     

21世纪高校图书馆员素质谈

随着网络的普及和应用，图书馆的内涵与外延均发生了根本性的改变，对高校图书馆员提出了更高的要求。初步探讨了图书馆员的素质现状、新时期图书馆员应具备的素质以及提高图书馆员素质的方法和途径。     

试论图书馆员职业形象塑造

提高图书馆员综合素质是图书馆的当务之急，而图书馆员的职业形象是馆员素质的内涵之一。本文从形象的内涵、图书馆员职业形象的构成、图书馆员职业形象塑造的基本途径和方法等方面论述了塑造图书馆员职业形象的重要意义。     

集团誓约 自律规范——学习《中国图书馆员职业道德准则》有感

《中国图书馆员职业道德准则》的实施是中国图书馆员职业精神和职业伦理的总结，是图书馆员职业态度和职业作风的新追求，是图书馆员职业纪律和职业技能的新提升，也是图书馆员职业观念和行业自律的新发展：     

数字时代西藏地区图书馆员继续教育

数字图书馆的发展对图书馆员的素质提出了更高的要求，本文从目前西藏地区图书馆员的现状出发，回顾以往图书馆员继续教育的经验教训，指出数字时代图书馆员的继续教育应采取的原则和具体措施。     

浅谈图书馆员的职业生涯管理

图书馆员的职业生涯管理是图书馆发展过程中必不可缺的，它需要组织和个人共同努力。本文从图书馆员个人的角度来分析，探讨了图书馆员职业发展中存在的主要问题及其原因、图书馆员避开职业陷阱的方法和途径等，以期实现帮助馆员有效发展自己的职业生涯的美好愿望。     

高校图书馆员素质探讨

通过对高校图书馆人员现状的剖析，本文从思想素质、职业道德、知识素质、业务素质、信息素质等方面对图书馆员的素质进行了阐述，揭示了高校图书馆员素质的内涵，为高校图书馆员综合素质的培养提供依据。     

浅论图书馆员的继续教育

在新的环境下，图书馆员要承担的角色是多重的。这就要求图书馆员不仅要在观念和心理上做好充分准备，而且要在知识和技能上有显著的提高，这些使得图书馆员的继续教育变得异常重要。如何加大图书馆员继续教育的力度，提高图书馆员继续教育的水平，是图书馆事业可持续发展的关键。……     

中美医学图书馆员继续教育历史、现状与区域化CME模式探讨

在回顾中美医学图书馆员继续教育的基础上，对网络环境下医学图书馆员继续教育的必要性、内容、实施形式进行分析和探讨，提出粤港澳地区区域化CME新模式，探讨组织结构、特点和实施办法，给出医学图书馆员继续教育模式图，虚拟网状分层模型。     

面向知识经济时代的图书馆员继续教育

本文论述了知识经济对图书馆员继续教育的影响，现代高新技术对图书馆员工作的新挑战以及图书馆员继续教育的对策、主要内容和手段。     

图书馆员素质的提高是做好图书馆工作的有力保证

本论述了如何提高图书馆员的素质，为什么要提高图书馆员的素质，以及如何加强图书馆员自身素质的培养。     

基于能力的图书馆人力资源管理

图书馆员的能力可分为一般能力、专业能力、创造能力三个层次。基于能力的图书馆人力资源管理从建立能力模型入手，对图书馆员能力进行管理，旨在对图书馆员能力进行整合，以形成图书馆的核心能力。