开展校地互动实践研究培养创新型外语人才

创新型人才培养是实现创新型国家发展战略的迫切需要。本文结合外语教学的现状．探讨深化英语教学改革,开展校地互动实践研究,培养创新型外语人才的创新能力和实践能力的途径。     

构建外语第二课堂实践教学培养创新型人才

外语系学生创新能力是以语言为媒介,以对象国文化为参照系,实现跨文化交际,具备从不同文化视角的分析问题、解决问题的能力.因此,除了改革课堂教学模式外,如何加强课外第二课堂实践教学,实现跨文化交际,培养学生创新思维是关键.本文在理论分析外语专业的现状和实际体会的基础上,就如何构建第二课堂实践教学,培养学生的思辨创新能力提出了构想与方法.     

创新型外语人才的培养途径

在不同时期、不同背景下,外语教育的目的和宗旨是不一样的。在建国后的很长一段时期内,外语教育的目的是培养具有“听、说、读、写、译”语言技能的工具型人才,可以从事翻译工作,尤其是笔头翻译,能够阅读外语文献。这一阶段的人才叫传统型人才。2 0世纪80年代以来,随着我国在国际政治、经济、文化、科学技术舞台上的作用不断加强,经济日益全球化,文化交流日渐多元化,外语复合型人才成为祖国现代化建设中一支不可缺少的力量。这一时期的外语人才,除了专业知识外,还要掌握一门其他专业,我们称之为外语复合型人才。进入2 1世纪,外语的复合型人…     

唐山市高校创新型复合外语人才本土化培养的实践途径

该文针对唐山高校外语专业人才培养现状,探究创新型复合外语人才本土化培养的实践途径,以期提高唐山市外语专业毕业生在人才市场的竟争力,为唐山市经济发展和建设输送急需人才。     

开展自主性学习 培养创新型人才

自主性学习是建立在现代学习科学基础上的一种全新的学习模式。它不是一般意义上的学法指导和学习指导 ,而是一种致力于优化学生的外在条件和内在素养 ,使学生在学习上掌握客观规律 ,发挥主观能动性 ,从而为学生的自主持续发展打好基础的学习 ,是学习化社会终身学习观念的体现。它突出强调的是学生的“学”及学生在学习中的主体地位和作用 ,强调学生的创新精神和实践能力。其功能在于通过学习提高一个人发现、吸收新信息和解决新问题的能力 ,以迎接社会日新月异的变化。开展自主性学习 ,这是世界性基础教育改革的潮流 ,也是终身学习理论的具…     

提高外语教师素质,培养创新型人才

外语教师要自觉地、不断地更新教育观念，确立先进的教育思想；外语教师要努力健全自身人格，增强主体精神，充实精神需求，激发精神活力；外语教师要增强教学的研究意识和研究能力，具有锲而不舍的钻研精神以及突破自己和他人已有经验和结论的勇气和魄力：外语教师要提高对国内外最新研究信息的敏锐意识，能在不断吸收的基础上提高创造性应用的能力；外语教师要掌握现代教育技术及将其运用到教育、教学活动中去的方法等。     

论我国高校国际化创新型外语人才的培养

文章探讨了我国高校培养国际化、创新型外语人才的意义,阐述了国际化、创新型外语人才应该具备的基本素质,并提出了我国高校培养国际化、创新型外语人才的途径.     

开展课外创新实践教育,培养务实创新型人才

办学特色是衡量高等学校办学水平和办学实力的重要指标,也是各高等学校在办学过程中不断探索和努力追求的目标。对于办学历史不长的一般本科学校,办学特色的探索和形成更是一个十分重要和困难的课题。以25年本科教育的实践为基础,桂林电子学院(现桂林电子科技大学),以培养务实创新型人才为目标,通过开展课外创新实践教育,逐渐形成了深受学生欢迎、深受用人单位肯定和深受评估专家认可的"以教育引导人,以实践锻炼人,以环境熏陶人,以机制激励人"的办学特色。     

开展研讨式教学 培养创新型人才

培养创新人才是振兴国家科技的迫切需求。开设研讨课是培养创新人才的有效途径。但独立的研讨课毕竟是少数,如何将研讨式教学方法贯彻到日常的教学活动中是一个值得研究的课题。本文首先阐述了研讨式教学的必要性,其次探讨了研讨式教学的内涵以及研讨式教学的组织方法,最后给出了我们开设的"网络技术与网络世界"和"网络科学览胜"这两门研讨课的实践效果。     

开展研讨式教学培养创新型人才

培养创新人才是振兴国家科技的迫切需求.开设研讨课是培养创新人才的有效途径.但独立的研讨课毕竟是少数,如何将研讨式教学方法贯彻到日常的教学活动中是一个值得研究的课题.本文首先阐述了研讨式教学的必要性,其次探讨了研讨式教学的内涵以及研讨式教学的组织方法,最后给出了我们开设的“网络技术与网络世界”和“网络科学览胜”这两门研讨课的实践效果.     

加强实践教学改革 培养创新型人才

实践教学是高等教育教学的重要组成部分,在培养学生创新意识、创新精神等方面有不可替代的作用.目前,高校实践教学存在对实践教学重要性认识不足、教学内容单一、不对实践教学进行考核等问题.为此,应加强实践教师队伍建设,提高教师对实践教学重要性的认识,完善实践教学评价体系,建立开放的实验室教学模式,设立独立的实验教学体系,制定合理的实践教学评价标准,推进实习基地建设.     

加强实践教学 培养创新型人才

实践教学是培养学生解决问题能力、实际操作能力以及职业能力的重要途径。加强实践教学是培养创新型人才的主要途径,是教学改革的基本思路和要求,也是保证教学质量提高的重要环节     

论知识经济与高校创新型外语人才的培养

80年代末以前提出的具有"听说读写译"基本技能的工具型外语人才以及80年代末提出的既懂外语又懂某一专业知识的"复合型外语人才"已不能满足一些岗位的更高要求。知识经济时代需要有一批更为尖端的外语专业人才,即创新型人才,他们能在国际交流中独当一面,能够创新性地开展工作。本文首先指出知识经济环境下我国大学教育面临的普遍问题,在此基础上提出培养创新型外语人才的必要性,并对其培养模式作出有益的探讨。     

培养理工科英语专业创新型复合外语人才的思考

当前知识经济的大环境下对外语人才的培养也提出了更高的要求。本文阐释了创新型英语人才的内涵与特征,结合理工科院校英语专业学生的特点,提出了理工类院校创新型英语人才的培养实践途径。     

加强实践教学培养创新型人才

阐述实践教学对培养创新型人才的重要性,指出实践教学中存在的问题。要突出实践教学在培养方案中的地位,改革传统的实践教学模式,搞好实验室建设,加强校外实习基地建设,构建实践教学评估体系。     

培养创新型人才

我认为技工学校实施素质教育,在保证培养目标实现的基础上,必须把德育、智育、体育、美育和劳动技术教育有机统一到教育教学活动的各个环节中。学校不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透协调发展,促进学生的全面发展和健康成长,满足社会经济发展对中等技术人才的需求。     

开展旅游创新教学培养创新型旅游人才

开展旅游教学创新,培养创新型旅游人才,是现代旅游教育的具体体现。本文在确定旅游创新教学目标的基础上,探讨了旅游创新教学内容、教学手段、考核方式及教学方法的应用。     

开展旅游创新教学培养创新型旅游人才

开展旅游教学创新,培养创新型旅游人才,是现代旅游教育的具体体现.本文在确定旅游创新教学目标的基础上,探讨了旅游创新教学内容、教学手段、考核方式及教学方法的应用.     

开展设计性物理实验培养创新型人才

通过对设计性实验项目的教学尝试,对设计性实验的开设条件、定位、选题、内容整合、运用计算机仿真实验改善教学条件等系列问题以及相关措施进行了讨论。