灰色关联分析法在高校贫困生认定中的应用研究

准确地对学生进行贫困等级认定是高校资助体系的首要问题.文章在研究灰色系统理论的基础上,将灰色关联分析法应用到贫困生困难等级的认定中.在认定过程中,先利用初值无量纲法统一各指标量化模式,计算出各指标与等级的关联系数;再根据指标超标情况确定各指标的权重;然后由权重和关联系数计算出贫困等级的综合灰色关联度;最后利用置信度准则确定评价结果.实例证明,该法简便有效,切实可行.     

校园网建设的多级模糊评价

基于层次分析法,采用模糊数学的方法建立了校园网等级的多级模糊评价体系,对于校园网建设的评价与改进都有重要的实际意义。     

模糊灰色层次决策的教学设备购置方案评价

教学设备购置方案评价属于复杂的多目标多层次综合决策问题。结合模糊理论、灰色系统理论和层次分析法,构建了教学设备购置方案的评价指标体系,针对层次分析法的不足,改进的层次分析法体现在采用五标度(1-9)法更简便地构造构建模糊互补判断矩阵,极大减少了评判专家的判断难度和权重计算的复杂度,根据灰色理论的灰色关联度分析,对教学设备购置方案的评价指标进行模糊综合群决策评价,为设备选型决策提供科学依据。算例分析表明,提出的模糊灰色层次决策对设备购置方案评价是可靠有效的。     

模糊综合评判的因素集及权重的确定

该文介绍了模糊数学理论在综合评判里的应用,通过举例叙述了确定评价因素、评价等级和评价因素集、评价结果集的一般方法.报告了在构造单因素评价矩阵中,隶属度函数、权重对评价结果的不同影响.说明了根据不同的评价要求调整隶属度函数、权重的一些方法.     

传统村落火灾脆弱性评价——以江永县兰溪村为例

为完善传统村落火灾应急方案理论,对传统村落火灾脆弱等级进行科学评价,基于传统村落火灾脆弱性内涵,选择19项指标构建传统村落火灾脆弱性评估体系,以兰溪村为例对其火灾脆弱性进行半定量评价。结果表明：（1）兰溪村火灾脆弱性居中等水平,比重：中脆弱>强脆弱>微脆弱。（2）传统建筑系统对兰溪村火灾脆弱性的影响最大,其历史局限性直接影响脆弱性的高低;自然条件系统影响最小,地形、气候、水源等指标因子对脆弱性的影响在城镇化过程中被弱化。（3）传统建筑、村落人口、意识行为是影响兰溪村火灾脆弱性的主要因素。     

基于云重心理论的校园网安全风险评估

运用云重心理论进行校园网安全风险评估,用云的重心向量描述校园网安全状态,用加权偏离度描述校园网安全状态相对理想安全状态的偏离程度,通过定性评测的云发生器来确定校园网安全度或风险度的等级.解决了校园网安全风险评估过程存在的大量不确定性和模糊性问题,提高了评估结果的可信度和准确性.实例表明了本方法的有效性和实用性.     

城市雨水管网脆弱性评价指标体系研究

基于城市雨水管网系统脆弱性评价指标体系的建立原则,分析雨水管网所涉及的影响因素,初步拟定城市雨水管网系统脆弱性评价指标,再根据专家经验进行打分评估,采用模糊优先排序的方法对专家意见进行分析,了解各初拟指标因素之间的相关程度和重要程度,建立了城市雨水管网系统脆弱性的综合评价指标体系,为后续进行城市雨水管网系统脆弱性等级评价打下了坚实的基础。     

灰色理论在隧洞岩体质量评价中的应用

在分析隧道围岩分类方法的基础上,确定多因素单指标的围岩类别等级标准,根据灰色系统关联度理论对围岩等级进行判别,科学合理的进行等级划分,对隧洞围岩进行稳定性评价具有很好的借鉴意义。     

基于灰色聚类和AHP的网络安全评价模型研究及应用

为了对网络安全进行综合评价,根据网络安全评价指标体系,建立了网络安全的综合评价模型.先利用灰色聚类方法对网络安全指标的原始数据进行等级评价分类,根据待识别样本与各类类中心的距离,确定待评价样本等级;再利用层次分析法对每类分别排序.结果表明,该模型能够有效地对网络安全进行综合评价.     

基于灰色定权聚类的公路隧道结构健康评估

为了客观、系统地评估在役隧道衬砌结构的健康状态,本文运用层次分析法建立了健康评价指标体系,该指标体系由由目标层、因素层、指标层构成的,依据相关规范确定了公路隧道结构健康状态评估指标的4个评价等级,同时对各评价指标进行了无量纲处理;本文采用灰色聚类理论、层次分析法和信息熵理论构建了基于灰色定权聚类的隧道结构健康状态的评价模型。工程实例结果表明:考虑到常规的层次分析法的主观随意性,将层次分析法与熵权法组合确定权重,克服了传统权重确定中的主观随意性问题,使得评价结果更加贴合实际,同时验证了灰色定权聚类在应用于公路隧道结构健康评价中适用性和合理性。     

一路走着,读着……

在最后一场雪纷纷扬扬时,我们的小学青年教师教学理论读书班,正春意盎然地进行着。拿起苏霍姆林斯基《给教师的建议》轻轻地抚摩,爱不释手,因为它有一种积淀了丰富教育思想的厚重感;翻开施良方先生的《教学理论》、《学习论》, 高屋建瓴的理论框架也曾让我望而生畏;《新课程标     

试论天性学习与规定性学习

探讨学习的两种性质：天性学习和规定性学习为研究起点,分析两种学习认识的异同和产生的作用,试图从二者的集合相生作用中找出对教育异化现象的解释和解决思路。     

用DV瞄准爱情

爱好成就事业 耿成群站在监视器前,对着新郎喊:"踢球的时候不要看新娘,你是第一次见到她,怎么能老看她.眼神运用不对!你这样看不怕人家当你是流氓啊!"然后他走到新郎面前,拿起足球边踢边跑边示范,这样,很自然地跑过,让足球自然地滚到她脚边.一队人马在郑州市人民公园忙碌着,摄像、灯光、化妆……     

论后悔对人格发展的影响——基于埃里克森理论

埃里克森将人格发展视为自我调整顺利度过每个阶段的"危机",实现每个阶段的"平衡"。后悔往往伴随消极的情绪体验,与内部"不平衡"状态联系紧密,是人格发展需要处理的任务。接受后悔的程度、自我调整以及年龄差异影响个体的生活状态。适应和接受人生后悔经历对人最终实现人格自我完善具有重要意义。     

对赫尔巴特学生观的再认识

赫尔巴特主张在教学中和教学外都要给予学生最大程度的自由,但又反对教育者对学生放任自流。在对学生的态度上,他力图保持“压制”与“约束”、“自由”与“放任”间的平衡,这对当今教育有很大的警示作用。     

网络与未成年人健康成长之思考

未成年人正成为网络用户中的一支不容忽视的群体.网络的"双刃剑"作用明显,特别是网络对未成年人的负面影响引起了全社会的关注.加强网络管理,提供健康文明的网络环境.推进网络德育,提高未成年人的免疫力.社会、学校、家庭密切配合,让网络成为他们的良师益友,促进未成年人健康成长.     

论赖尔的行为主义身心观

分析哲学家赖尔批判了笛卡尔的身心二元论,否认了独立的心的存在,将心灵还原为行为,具有一定理论价值,但同时也面临方法论和本体论上的困难。由于其包含了物理主义的本体论,故成为一种＂无头脑＂的心理学。行为主义如何对待精神存在的事实？这也正是唯物主义必须直面的问题。     

关于重建教师评价工作的思考

教师评价工作既复杂又重要.反思教师评价工作现状,积弊甚多,应以"三个代表"重要思想为指导,重建教师评价工作.重建,是继承、借鉴和创新.发展教育生产力是教师评价工作的根本目的.评价工作应遵循先进性、科学性、客观性、全面性、群众性和法制性等基本原则.要用多元化的标准评价教师工作.构建强调了指导和权重的教师教学工作评价表是开展教师评价工作的关键.师德、课堂教学、教科研、身心健康、继续教育、学科成绩、学生测评等是特别要加强研究的教师工作评价子指标.     

作文批改评语之我见

作文教学是综合语文学科的各种能力 ,培养思考 ,提高表达能力的重要一环 ,是由感知到内部语言（加工酝酿）再到外部语言的心理过程 ,是运用语言文字准确而有条理地反映客观事物 ,表达思想感情的高级思维活动。多年以来 ,作文教学一直是语文教学改革中研究探索的着力点 ,许多有识之士为改变作文教学停步不前、学生作文水平没有真正提高的局面 ,进行了不懈的努力 ,提出了许多新的理论 ,产生了一些新的教学模式和教学方法 ,使得作文教学研究领域里呈现出百花齐放、百家争鸣的景象。但是 ,在诸多研究中 ,人们更多地着眼于作文教学的过程研究和方…     

考试作弊现象调查研究

考试作弊在我国越来越严重,屡禁不止。本文以问卷调查形式对考试作弊进行了一次考查,内容涉及作弊原因和防止作弊的措施等。通过统计分析,我们认为,恰当的方法和得力的措施还是能减少作弊的发生,但要从根本上杜绝考试作弊,还需要尽可能取消作弊有利的考试,提高决策质量。